英语教学设计Unit7 Topic3 Everyone had a good time

Unit7Topic3Everyonehadagoodtime.SectionC教学设计【课标内容】（2022版）课标要求：英语语法学习：了解句子的结构特征，如句子的种类、成分、语序及主谓一致;在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能;在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。语篇学习要求：理解常见应用文语篇和其他常见语篇类型的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以传递信息。【设计理念】根据新课标的课程理念：坚持.践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解。引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。本节课遵照此理念进行教学设计。让学生主动参与课堂教学，亲身体验，互动交流，创造性的学习。【教材分析】本课为仁爱英语七年级下册第Unit7Topic3SectionC。Unit7是由生日聚会这一主题串连起来的，Topic3在复习前两个话题的基础上，引入新的学习内容，包括娱乐活动的表达，谈论过去的经历，表达关心和建议，以及生日庆祝活动的表达方式等。本篇文章是一篇描述生日聚会的文章，本节课在SectionA和SectionB的基础上，不仅要学习并掌握描述生日聚会的常用表达法，还要让学生通过完成康康的生日日记，学会用动词的一般过去时表达过去的事件；另外还将继续学习不规则动词的一般过去时；语音板块进一步培养学生通过音标拼读单词的能力以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。【学情分析】本课所教授学生为七（3）班学生，他们是农村中学生，英语听说读写的能力参差不齐，在上学期的初中英语学习之后，有了一定的英语学习方法养成，学生对新生事物兴趣浓厚。尤其是在使用多媒体的课堂上，上课积极性高、愿意向其他同学分享自己的经历、整体学生的基础较好。但有小部分学生对新知识的接受能力较弱。应该多关注这部分学生。【教学目标】1.能够正确使用不规则动词的过去式；2.能够熟练应用一般过去时叙述过去的事件、生日庆祝活动；3.通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神；4.通过学唱英文歌曲，体会学习英语的乐趣。【重点难点】重点：一般过去时叙述过去事件的方法。难点：不规则动词的一般过去时，描述过去的事件。【教学策略】教法：任务型教学法，五步教学法。学法：自主探究法，分组活动法。【课时安排】1课时【教学媒体】PPT课件【教学过程】一、读前预测（一）Warming-upshowthevideotothestudentsandletthestudentssingthesongHappyBirthday.（二）Review&Lead-inBrainstorm:Saythepastformsofthefollowingverbsasquicklyasyoucan.singdohurt...getPairwork:Canyourememberwhattheydidatkangkang'sbirthdayparty?二、读中探究（一）SkimmingShowthepicturesof1atothestudents,letthemguesswhatthepassageisabout.Writethetitleontheline.［设计意图]通过看两幅过生日的图片，询问文章的主题，提高他们学习英语的自信心。（二）Scanning1.letSsread1aquickly,findthepasttenseoftheverbsinthepassage.Andfillinthetableingroups.WhosebirthdayWhereWhoWhatHow2.Read1acarefullyandanswerthequestionsin1b.三、读后归纳1.Read1aafterthetableandfindoutthekeypointsandsolveingroups.2.Competition:Retellthepassagewiththepicturesingroups.3.Practicing:Finish2CompleteKangkang'sdiarywiththecorrectformofeachverbinthebox.总结全文(一）Welearn:1.newwords:bring,candle,wish,blow,everyone,sunny2.newphrases:byhand,makeawish,blowout,eachof3.newsentences:Hisparentsbroughtlotsoffoodanddrinksforus.（二）Wecan:1.usewh-questionstoaskthethingsthathappenedinthepast.e.g.WhydidKangkanglikethecardsverymuch?Whatdidthechildrendoatthebirthdayparty?2.knowthepastformsoftheseirregularverbs.buy--bought,bring--brought,give--gave,make--made,sit--sat,blow--blew,lose--lost,come--came.五、布置作业1.Practiceoftheclass(ppt展示）2.HomeworkRetell1aWriteashortpassageaboutyourbirthdayparty.Thestructureof1amayhelpyou.【板书设计】Topic3Everyonehadagoodtime.SectionC1.Webroughtmanypresentsforhim.bring—brought2.Kangkangmadeawish,andthenblow—blewheblewoutthecandles.lose—lostWemadecardsbyhand.give—gaveWeallsataroundthecake.sit—satEveryonehadagoodtime.【备课反思】本节课是一节阅读课，先培养学生的阅读理解能力是本节课的重点。所以，在教学设计时，在复习前两个话题的基础上，引入新的学习内容，包括娱乐活动的表达、谈论过去的经历、表达关心和建议、以及生日庆祝活动的表达方式等。通过旧知识的回顾，新知识的探究，学生能顺利的掌握描述生日聚会的常用表达法，还要让学生通过完成康康的生日日记，学会用动词的一般过去时表达过去的事件及继续学习不规