八年级语文期末模拟卷（全解全析）扬州专用

2026学年八年级上学期期末模拟卷语文（考试用时150分钟，满分150分）考生须知：1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。3．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。4．考试结束后，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。5．测试范围：统编版2024八上1~6单元。一、积累运用（28分）1.结合语境，完成题目。（7分）古扬州最令人向往的地方。当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华、其绮丽、其风流、其温婉，《扬州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色了。这两处名字最耐人循味：西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道【甲】秦淮一小，也有了小家碧玉的感觉。如此一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就格外地诗化了。因为没有红枫，更没有与红枫相配的【乙】______的峰峦沟壑，所以秋老时分到扬州的意义就不大。杜牧说“秋尽江南草未凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的气象。莺飞燕语的三月却不一样：那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草；【丙】园林台榭、寺观舫舟，一色儿都笼罩在迷离的烟雨中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮漾着兰草花的幽香。（1）给加点字注音：绮丽（）（1分）（2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“______”应改为“______”（1分）（3）填入【甲】处的标点应该是______（1分）（4）填入【乙】处的短语最恰当的一项是（）（2分）A.玲珑婉约 B.壮阔逶迤 C.姹紫嫣红 D.雄伟笔直（5）请写出【丙】处画横线句子的主干。（2分）【答案】（1）qǐ（2）循寻（3）“；”或者“分号”（4）B（5）园林台榭、寺观舫舟笼罩。【解析】（1）本题考查字音。绮丽，qǐlì，意思是鲜艳美丽（多用来形容风景、诗画等）。（2）本题考查字形。耐人循味——耐人寻味，意为：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。（3）本题考查标点运用。根据文段内容和标点符号的使用规则，“西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道”和“秦淮一小，也有了小家碧玉的感觉”是两个结构相似、内容并列的句子，共同阐述了扬州小秦淮和瘦西湖名字所体现出的特色。在并列关系的句子之间，通常使用分号来分隔，以表示句子之间的并列关系和相对独立性，使表达更加清晰、有条理。所以，填入【甲】处的标点应该是分号（；）。（4）本题考查词语运用。A.玲珑婉约：“玲珑”形容物体精巧细致，“婉约”指委婉含蓄、柔美，这个短语整体给人一种精致、柔美的感觉，通常用来形容小巧、细腻且具有柔美气质的事物，如玲珑婉约的工艺品、玲珑婉约的诗词风格等；B.壮阔逶迤：“壮阔”有雄伟浩大、气势宏大的意思，“逶迤”形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子，该短语主要用于形容规模宏大、气势磅礴且具有蜿蜒曲折形态的事物，比如壮阔逶迤的山脉、壮阔逶迤的江河等；C.姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵娇艳美丽，强调色彩的鲜艳和丰富，一般用于描绘花卉盛开、色彩斑斓的景象，如姹紫嫣红的花园、姹紫嫣红的春天等；D.雄伟笔直：“雄伟”表示雄壮而伟大，常用来形容高大、有气势的事物，“笔直”则突出了线条的挺直，没有弯曲，这个短语多用来形容高大挺拔且线条笔直的物体，像雄伟笔直的高楼、雄伟笔直的山峰等；在文段语境中，所填短语是用来形容“峰峦沟壑”，与前面提到的“没有红枫”相呼应，强调扬州秋景中缺乏那种宏大、有气势的山峦景观，“壮阔逶迤”能够很好地体现峰峦沟壑的宏大、绵延的特点，与语境相符。而“玲珑婉约”侧重于柔美精致，不适合形容峰峦沟壑；“姹紫嫣红”主要形容色彩和花朵，与“峰峦沟壑”的语境不符；“雄伟笔直”中“笔直”不太能体现峰峦沟壑弯弯曲曲的形态特点。所以应填入“壮阔逶迤”。故选B。（5）本题考查提取句子主干。提取句子主干，就是要去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主语、谓语和宾语（有的句子没有宾语）等主要成分。在“园林台榭、寺观舫舟，一色儿都笼罩在迷离的烟雨中”这个句子中“园林台榭、寺观舫舟”是句子的主语，表示陈述的对象，即所描述的主体事物。“一色儿都”是用来修饰谓语动词“笼罩”的程度副词，“一色儿”强调全部，“都”也表示范围，说明“园林台榭、寺观舫舟”全部处于某种状态，属于修饰成分，应去掉。“笼罩”是句子的谓语，“在迷离的烟雨中”是表示地点的介词短语，用来补充说明“笼罩”的状态和地点，属于句子的状语成分，也是修饰成分，应去掉。所以，经过去除修饰成分后，这个句子的主干就是“园林台榭、寺观舫舟笼罩”。2.（新考向）下列关于文章的写作手法，表述不正确的一项是（）（3分）A.新闻特写兼有新闻和文学的特点。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写，它既及时报道了跳水夺冠事件，又生动形象地描绘了运动之美。B.文章中心要明确。茅盾《白杨礼赞》塑造了不平凡的白杨树形象，赞美抗战军民的坚强意志和精神；《永久的生命》采用了先扬后抑的手法，歌颂生命的永久。C.刻画人物重方法。《藤野先生》记述了鲁迅与藤野先生交往的事件，通过语言、动作等描写突出人物品质；《美丽的颜色》将叙述和引用结合起来，使得居里夫人形象鲜明。D.说明事物要抓住特征。《苏州园林》抓住“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”特征；《中国石拱桥》抓住“形式优美，结构坚固，历史悠久”特征。【答案】B【解析】选项A表述正确。新闻特写的特点是兼具新闻性和文学性，既要真实、及时地报道新闻事件，又要运用文学手法生动描绘场景、刻画细节。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》聚焦吕伟跳水的瞬间，既报道了夺冠事实，又以优美的笔触展现了跳水动作的美感，符合新闻特写的特质。选项B表述错误。该选项前半部分关于《白杨礼赞》的分析是正确的，茅盾借白杨树的不平凡，象征抗战军民的坚强意志和精神；但后半部分对《永久的生命》写作手法的判断有误——这篇文章采用的是先抑后扬，而非“先扬后抑”。文章开头先感慨生命的短暂、易逝（抑），随后笔锋一转，赞美生命自身的永久与不朽，歌颂生命的顽强与伟大（扬），通过抑扬对比突出主题。选项C表述正确。刻画人物的方法多样，《藤野先生》通过写藤野先生修改讲义、关心解剖实习等事件，运用语言、动作、神态等描写，凸显其严谨治学、没有民族偏见的品质；《美丽的颜色》则将作者的叙述与居里夫人的书信、日记内容相引用结合，让居里夫人的形象更真实、鲜明。选项D表述正确。说明文的核心是抓住事物特征，《苏州园林》的核心特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，全文围绕这一特征展开说明；《中国石拱桥》则提炼出石拱桥“形式优美，结构坚固，历史悠久”的三大特征，结合赵州桥、卢沟桥的例子具体阐释。3.在下面文字的画线处，填入古诗文名句。（8分）山间美景是良友，我们临清流而赋诗，“采菊东篱下，（1）______________”《饮酒（其五）》。行走在辽阔的平原上，我们顿觉心胸开阔，“（2）________________，（3）_____________”（《渡荆门送别》）。可有时，面对生活中的离别与挫折，我们不禁慨叹“（4）__________________，恨别鸟惊心”（《春望》）；光阴流转、繁华易尽，一种物是人非的伤感涌上心头，“（5）______________，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）。但正如狂风吹不倒松柏，困难也击不垮英雄，“风声一何盛，（6）_______________”《赠从弟（其二）》。最终，我们相信定会迎来春光明媚、生机勃勃的美丽图景，“几处早莺争暖树，（7）________________”（《钱塘湖春行》）。我们以惬意的情怀流连于自然，“微动涟漪，（8）______________”（《采桑子》）。与自然为友，不畏艰难，不惧坎坷，相信诗和远方永远相伴！【答案】（1）悠然见南山（2）山随平野尽（3）江入大荒流（4）感时花溅泪（5）无可奈何花落去（6）松枝一何劲（7）谁家新燕啄春泥（8）惊起沙禽掠岸飞【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、尽、荒、溅、落、劲、燕、啄、禽”等字词容易写错。4.（新情境）语言综合实践。（10分）学校校刊计划出一期新闻来记录“喜迎元旦”活动大事件，请你帮忙填写计划表。体裁标题内容新闻一消息燃起篝火奔赴新年报道宣传学校迎元旦篝火晚会新闻二（1）（1分）“泰酷辣”！“小孩儿哥”如此热情、诚信围绕学校感动人物——初一（1）班扬扬，报道他元旦活动中助人为乐、诚信言行的事迹，展现他的高尚精神和品质。新闻三特写艺术与科学结合传承和创新并举——学校折扇技艺社团作品展（2）如果要将这则新闻以特写形式呈现，你会抓住哪些方面来描写（至少写出两点），并阐述理由。（3分）（3）学校报社的小语认为第二则新闻标题“‘泰酷辣’”！‘小孩儿哥’如此诚信”，运用了2025年的网络热词，与时俱进。你同意他的观点吗？请阐述理由。（3分）（4）小语对学校折扇技艺社团非常感兴趣，他得知扬州折扇技艺正在申请江苏省第五批非物质文化遗产代表性项目。他想为家乡尽一份力，如果他要撰写申请报告，可以包含哪些内容？写出你的建议。（3分）【答案】（1）通讯（2）示例：我会着重描写“折扇技艺”作品的各种样式、学生观看时的场面，因为从新闻题目上来看，这篇新闻的主旨是赞誉折扇社团作品的精巧，学生对其喜爱与传承。（能围绕标题写出描写的两个方面即可得2分，理由充分得1分）（3）示例：我认为这个新闻标题不好，这是刊登在校刊上的新闻，标题应该严肃且雅致，网络用语显得轻浮，破坏了语言的规范性，还有很多别字，会对学生造成负面的影响。（认为标题不好，且能有理有据地从两个方面阐明观点得2分，语言流畅得1分；认为标题好且能有理有据地阐明观点，语言流畅最多得2分。）（4）示例：申请报告应该包含：折扇技艺的概述，人文、历史价值，现状以及面临的问题，保护、发扬措施等。（每写出一点合理的建议可得1分）【解析】本题考查新闻体裁辨析。新闻体裁主要包括消息、通讯、特写等。消息侧重快速传递核心事实，篇幅简短；通讯则更注重详细报道事件、人物或现象，兼具叙事性、生动性和深度，常围绕特定主题展开具体描写。结合题目中“赞誉折扇社团作品精巧、学生喜爱与传承”的核心需求，需要通过具体场景、细节描写体现主题，符合通讯的体裁特点，故答案为“通讯”。（2）本题考查通讯写作的内容聚焦能力。解答的核心是“紧扣新闻主旨”——新闻标题是主旨的浓缩，描写内容需为凸显主旨服务。首先需从标题中提炼核心：“折扇作品精巧”“学生喜爱与传承”，因此描写方向需围绕这两点展开：一是“作品本身”（如样式、工艺细节），直接体现“精巧”；二是“学生反应”（如观看神态、互动行为），体现“喜爱与传承”。理由需明确“描写内容与标题主旨的关联”，确保逻辑闭环，即“描写XX内容，是为了突出标题中的XX核心”。（3）本题考查新闻标题的评价能力，需结合“校刊的使用场景”分析。校刊的读者是学生、教师，具有教育性、规范性特点，因此评价需围绕“场景适配性”展开。若认为标题不好，可从两方面切入：①语言风格（网络用语轻浮，与校刊严肃雅致的定位不符）；②语言规范（错别字影响学生语言习惯养成，违背教育功能）；③核心功能（标题需清晰传递信息，网络用语可能导致表意模糊）。若认为标题好，需强调“吸引学生关注”的优势，但因校刊的教育属性，得分上限较低，核心仍需紧扣“场景与功能的匹配度”。（4）本题考查申请报告的内容构建能力，需围绕“折扇技艺保护与发扬”的核心目的展开。申请报告的核心是“说明申请的必要性与可行性”，因此内容需覆盖：①基础认知（折扇技艺概述，让阅读者了解核心对象）；②价值支撑（人文、历史价值，体现保护的必要性）；③现实背景（现状与问题，突出申请的紧迫性）；④解决方案（保护、发扬措施，说明申请的可行性）。每一点需紧扣“申请目的”，确保逻辑连贯，符合申请报告“有理有据、条理清晰”的写作要求，写出任意3点合理内容即可得满分。二、阅读理解（59分）（一）名著阅读（10分）5.抗战时期，驻华美国记者白修德说：“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。”请结合《红星照耀中国》谈谈你对这句话的理解。（3分）【答案】①斯诺的《红星照耀中国》，第一次客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，并深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价，使西方人全面地了解到中国共产党的真实生活。②作者从多个方面展示了中国共产党的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，向全世界宣告了红军的战斗精神和改变世界的热情与力量。③哥伦布让世人重新认识世界开辟世界，而斯诺作品中闪烁的勇敢、自信、乐观，激励着全世界有志青年投入到革命、生活和工作学习之中，预示着中国革命将具有深远的国际影响。【解析】本题考查名著阅读积累。①首次全面真实报道：在《红星照耀中国》的第一章“探寻红色中国”中，当时中国共产党和红军处于被国民党严密新闻封锁的状态，外界对其知之甚少。斯诺突破重重阻碍，进入苏区。他在书中如实地记录了共产党和红军的真实情况，包括他们的组织架构、军事行动、生活状态等各个方面。像第三章“在保安”里对共产党领导人的采访，第四章“一个共产党员的由来”中对毛泽东成长经历的详细叙述，都让全世界第一次全面、客观地了解到中国共产党的真实模样，这就如同哥伦布发现新大陆，开拓了人们对未知领域的认知。②剖析“红色中国”成因及意义：斯诺在书中深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。在第五章“长征”中，通过对长征这一伟大历史事件的描述，展现了红军在极端困难条件下凭借坚定信念和顽强意志生存并发展壮大的过程，揭示了中国共产党能够赢得民心、不断发展的内在动力。他对中国共产党和中国革命的客观评价，让世界认识到中国共产党所代表的正义力量以及中国革命的伟大意义，如同新大陆的发现改变了世界地理认知一样，改变了世界对中国革命力量的看法。③传播革命精神与影响：斯诺在书中展现了中国共产党的精神风貌，如红军战士们不怕牺牲、艰苦奋斗的战斗精神，以及共产党人为人民谋幸福的坚定信念。在第八章“同红军在一起”等章节中，对红军战士战斗和生活的描写，瓦解了国民党对共产党的种种歪曲、丑化谣言。书中所传达出的勇敢、自信、乐观等精神，激励着全世界有志青年。许多外国青年受到这本书的影响，对中国革命产生浓厚兴趣并投身其中，就像新大陆的发现激发了人们对新世界的探索热情一样，预示着中国革命将在国际上产生深远影响。6.阅读下面语段，回答问题。（7分）【语段一】江姐抬起头来，像对自己，也像对着所有的战友，轻声地却又是斩钉截铁地说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她的声音里没有丝毫的怯懦，目光坚定如炬。《红岩》【语段二】红军战士们住在简陋的窑洞里，吃的是粗糙的小米饭，喝的是山泉水，却没有人抱怨。每天天不亮，他们就开始操练，口号声震彻山谷；训练之余，还会帮当地百姓耕地、挑水，和群众亲如一家。《红星照耀中国》（1）语段一中江姐的言行体现了共产党员怎样的精神品质？（3分）（2）（新考向）结合两个语段，分析中国共产党领导的革命队伍能够顽强战斗的原因。（4分）【答案】（1）体现了共产党员坚贞不屈、意志坚定、不怕牺牲、忠于革命信仰的精神品质。（2）革命队伍能够顽强战斗的原因有两点：①革命战士拥有钢铁般的意志和坚定的信仰：江姐面对敌人的酷刑毫不屈服，红军战士在艰苦的生活条件下毫无怨言，坚定的信念支撑着他们克服重重困难。②革命队伍始终坚持与群众同甘共苦，赢得群众拥护：红军战士主动帮助百姓劳作，与群众亲如一家，这种鱼水情深为革命提供了群众基础；同时，战士们自身的艰苦奋斗、团结协作，也让队伍具备了强大的凝聚力和战斗力。【解析】（1）聚焦江姐的经典台词和言行，“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”直接凸显其不屈的意志；“声音里没有丝毫的怯懦，目光坚定如炬”进一步强化了她忠于信仰、不怕牺牲的品质。（2）需要结合两个语段的核心信息：语段一突出“精神信仰”的力量，这是战士们面对酷刑和困境的内在支撑；语段二从“自身作风”和“群众关系”两个角度切入，红军战士艰苦奋斗的作风增强了队伍凝聚力，帮助百姓的举动则筑牢了群众基础，二者共同构成革命队伍顽强战斗的重要原因。（二）诗歌阅读（6分）暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月终未夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。7.贾岛的诗歌多写荒凉枯寂之境，以“幽奇寒僻”的特点著称，请你结合颔联内容谈谈是如何体现这个特点的。（3分）8.诗中写到了“月”。请结合诗歌内容，说说“月”这一意象中蕴含的情感。（3分）【答案】7.怪禽在荒凉、凄清、孤寂的旷野上鸣叫，令人感到惊惶不安；刚好又碰上夕阳西下，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。这两句诗写得有声有色，描绘出山区萧瑟阴森的景象，体现了贾岛的诗“幽奇寒僻”的特点。8.“初月终未夕”点出天色渐暗、赶路时间之长，“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的思念。【解析】【导语】贾岛的《暮过山村》以简练的笔触描绘了一幅荒凉孤寂的山村暮色图。诗中，“怪禽啼旷野，落日恐行人”凸显了环境的幽深与孤寂，而“初月终未夕”则寄寓了诗人内心的孤寂与不安。全诗通过对自然景物的细腻刻画，传达出一种深沉的孤独感和对宁静生活的向往。7.本题考查诗歌内容理解。颔联“怪禽啼旷野，落日恐行人”意为：怪禽从旷野上传来声声鸣叫，昏惨的落日惊恐过路的行人。“怪禽”点明鸣叫的是怪异的飞禽，在空旷无人、了无生机的“旷野”中发出啼叫，这种场景本身就营造出一种荒凉、凄清且孤寂的氛围，容易让人内心产生惊惶之感。而“落日”这一意象，表明时间已至傍晚，随着天色渐暗，山区会愈发显得阴森，孤身一人的“行人”在这样的环境下，心中自然会更加恐惧，不寒而栗。诗人通过描写怪禽啼叫和落日时分行人的感受，将视觉上的昏暗景象与听觉上的怪禽啼鸣相结合，生动形象地勾勒出一幅山区萧瑟阴森的画面。由此可知，这两句诗从环境氛围的营造以及带给人的心理感受等方面，充分体现了贾岛诗歌“幽奇寒僻”的特点，以荒凉枯寂之境，展现独特的氛围。8.本题考查诗歌意象及情感。结合“初月终未夕”可知，“初月”表明月亮才刚刚升起，天色还没有完全黑下来。而“终未夕”进一步强调了从天色还未完全暗下去（出现初月）这个时间点来看，此时已经是经过了较长时间的赶路。诗人在暮时出发，一直走到初月升起还未到达目的地，体现出了赶路时间之长。在这漫长的赶路过程中，身处山村，周围环境是“数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人”这样的荒凉、孤寂、令人恐惧的景象。由此可知，在这样的情境下，“月”这个意象见证了诗人的羁旅漂泊，漫长的赶路时间以及孤寂的环境，让诗人心中产生了羁旅之愁，同时也勾起了他对家的思念，所以“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的思念。（三）文言文阅读（16分）【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自司马迁《史记·周亚夫军细柳》）【乙】武德，安丰人。元至正①中为义兵千户，知元将亡，言于其帅张鉴曰：“吾辈才雄万夫，不如早择所依。”鉴然其言，相率归太祖。隶李文忠，从赴池州，力战，流矢中右股，拔去，战自若。取于潜、昌化，克严州。苗帅杨完者军乌龙岭，德请曰：“此可袭而取也。”文忠问故。对曰：“乘高觇②之，其部曲③徙举不安而声嚣。”文忠曰：“善。”即袭完者，覆其营。取兰溪，克诸暨，攻绍兴。文忠叹曰将士人人如此何战不捷哉！（节选自张廷玉《明史·武德列传》，有删改）【注释】①元至正：至正是元惠宗的第三个年号。②觇（chān）：窥视，观察。③部曲：指军队。【丙】观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕①处，千里暮云平②。【注释】①射雕：北齐斛律光精通武艺，曾射中一雕，人称“射雕都督”，此处引用其事以赞美将军。②暮云平：傍晚的云层与大地连成一片。9.解释下列句子中加点的词。（4分）①至霸上及棘门军②军士吏被甲③从赴池州④克严州10.请用“／”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。（2分）文忠叹曰将士人人如此何战不捷哉。11.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）介胄之士不拜，请以军礼见。（2）德请曰：“此可袭而取也。”12.（新情境）根据以上三则材料内容，完成表格。（6分）选文以及人物人物特点具体事例甲（周亚夫）刚正不阿、威严、“真将军”细柳军全副武装；①;②。乙（武德）有政治敏感度、勇猛善战、高超的军事才能③；④；对杨完者部队观察仔细、分析入理。丙（将军）⑤，⑥，英姿飒爽风劲角弓鸣，将军猎渭城。【答案】9.（1）军营（2）同“披”，穿着（3）跟随（4）攻克10.文忠叹曰／将士人人如此／何战不捷哉。11.（1）披甲戴盔的将领不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。（2）武德奏请说：“这个人可以袭击，然后攻取。”12.①全营严格执行军令②周亚夫本人严格遵守军礼③预感元朝将要灭亡，早做打算④中箭后拔箭战斗自若⑤箭法高超⑥武艺高强【解析】9.本题考查理解文言词语的能力。（1）句意：到了霸上和棘门的军营。军：军营。（2）句意：（只见）官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。（3）句意：跟随（李文忠）奔赴池州。从：跟随。（4）句意：攻克严州。克：攻克。10.本题考查文言断句的能力。“文忠叹曰将士人人如此何战不捷哉”的意思是，文忠感叹道：“将士如果人人如此，又有什么战争打不赢呢！”。据此，可断句为，文忠叹曰／将士人人如此／何战不捷哉。11.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）重点词语：介胄：披甲戴盔。（2）重点词语：袭：袭击。取：攻取。12.本题考查对古诗文的理解和人物形象的把握。【甲】文中的周亚夫刚正不阿、威严，是“真将军”，文中除了写了细柳军全副武装，还通过细柳军全营严格执行军令和周亚夫本人严格遵守军礼来表现；【乙】文中的武德有政治敏感度、高超的军事才能，勇猛善战，文中主要通过武德预感元朝将要灭亡后早做打算、中箭后拔箭战斗自若和他对杨完者部队观察仔细、分析入理来表现；【丙】诗中“风劲角弓鸣，将军猎渭城”写出了将军箭法高超、武艺高强、英姿飒爽。【参考译文】【乙】武德是安丰人。元朝至正年间担任义兵千户，预感到元朝将要灭亡，对他的将帅张鉴说：“我们的才华超过万人，不如尽早选择能依靠（的主子）。”张鉴同意他的话，（他们）率领部将归顺明太祖。（武德）在李文忠麾下，跟随（李文忠）奔赴池州，竭力奋战时被飞来的箭射中右腿，（他）拔去箭，像平常一样继续战斗。攻取了于潜、昌化等地，攻克严州。苗帅杨完者驻军在乌龙岭，武德奏请说：“这个人可以袭击，然后攻取。”文忠问（他）原因，（他）回答说：“（我）在高处窥视（敌情），他的军队浮躁不安、吵吵闹闹。”文忠说：“好。”随即袭击杨完者，歼灭了敌军。（随后）占领兰溪，攻克诸暨，攻打绍兴。文忠感叹道：“将士如果人人如此，又有什么战争打不赢呢！”【丙】劲风吹过，绷紧的弓弦发出尖锐的颤声，只见将军正在渭城郊外狩猎。秋草枯黄，鹰眼更加锐利；冰雪消融，飞驰的马蹄格外轻快。转眼已经路过新丰市，不久之后又骑着马回到那细柳营。回首观望方才纵横驰骋之处，傍晚的云层已与大地连成一片。（四）（热点）实用文本阅读（11分）【材料一】本报巴黎7月30日电当地时间30日，南巴黎竞技场4号馆，中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌。这是巴黎奥运会乒乓球项目产生的首枚金牌，也是中国乒乓球队第一次获得奥运会混双金牌。本届奥运会乒乓球混双比赛共有16对组合参与角逐。通过奥运资格赛获得参赛席位的朝鲜队组合，在首轮便战胜日本队组合张本智和/早田希娜，随后战胜瑞典队和中国香港队组合，展现了较强的实力。王楚钦/孙颖莎则先后战胜埃及队、中国台北队和韩国队组合晋级决赛。决赛中，双方展开了激烈的争夺。首局，中国队组合率先进入状态，展开有效进攻，很快以11：6先胜一局。第二局，李正植加强反手的稳定性，朝鲜队组合以11：7扳回一局。第三局，中国队组合在9：8领先的关键时刻，教练员肖战请求暂停，为队员布置战术。回到比赛，中国队组合连得两分拿下这一局。随后两局，双方互有胜负，大比分来到3：2。第六局，场上比分胶着，王楚钦/孙颖莎在5：7落后时顶住压力，愈战愈勇，配合默契，凭借出色发挥，以11：8取得胜利，赢下比赛，为中国体育代表团夺得在本届奥运会上的第六枚金牌。“今天双方发挥都很不错，我和王楚钦始终坚定必胜的信念，关键时刻敢打敢拼，最终赢得了胜利！”孙颖莎在赛后采访中说。（选自《人民日报》，有改动）【材料二】梦想与坚持，是很多运动员生命中的关键词。孙颖莎在香港的发言，也引发共鸣，并冲上热搜。她表示，现在回头想想，小时候的梦想真的很简单，比如那时我特别想穿一件背后印有自己名字的衣服，也很想穿给父母看一看，感觉那会是一件特别令人骄傲的事情。当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去捍卫，去战斗。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。成长的路从来都不会是一帆风顺的。有人说孙颖莎的人生是开挂了的人生，其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，甚至让你开始怀疑自己，怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己。（选自《中国新闻社》，有改动）13.请你给【材料一】中的新闻加个标题，25字以内。（3分）14.结合以上两则材料，说一说奥运精神的内涵。（4分）15.怡宝作为学校小记者，获得了去采访孙颖莎的机会。请你结合材料，帮他提前准备3个有逻辑性的采访问题。（4分）采访时间2024年11月采访对象孙颖莎采访目的了解孙颖莎故事，感受奥运精神。采访方式面对面访谈，校园广播，照片拍摄采访用具纸、笔、相机或手机，提前调试广播设备采访问题①________________________________②________________________________③________________________________【答案】13.示例：中国队组合夺得巴黎奥运会乒乓球混双首金14.示例：奥运精神的内涵很丰富，比如要有爱国之心，把祖国的荣誉放在首位；要始终坚定必胜的信念，关键时刻要敢打敢拼；比赛落后时，要能够顶住压力，愈战愈勇；遇到困难时，要始终相信自己，战胜自己。15.①.示例：请问在面对挫折和失败时，你是如何调整自己，重新站起来的？②.在巴黎奥运会上，你不仅赢得了混双和女团金牌，还在女单项目中展现了强大的竞争力。请问你是如何看待个人荣誉与国家荣誉之间的关系的？③.请问在团队比赛中，你是如何与队友协作，共同为团队争取胜利的？请问，接下来，你对自己的职业生涯有哪些规划和期望呢？【解析】【导语】这两篇材料围绕中国乒乓球队王楚钦/孙颖莎组合在巴黎奥运会夺得混双金牌的事件展开。材料一详细报道了比赛过程及赛后反应，突出了运动员的拼搏精神。材料二则通过孙颖莎的发言，展现了运动员的梦想与坚持，以及个人梦想与国家荣誉的结合。两则材料共同体现了中国乒乓球队的卓越成就和运动员的爱国情怀，激励人心。13本题考查拟写新闻标题。给新闻加标题时，要紧密结合文章的内容，标题要简洁明了，能够准确概括新闻的核心事件，同时要有吸引力，能够引起读者的兴趣。由材料一第一段“中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌”可知，新闻的主要事件是中国队组合在巴黎奥运会上夺得了乒乓球混双项目的金牌。这是新闻的核心内容，也是标题中必须体现的信息。由“这是巴黎奥运会乒乓球项目产生的首枚金牌”可知，这一信息突出了金牌的特殊性和历史意义，因此也应该在标题中有所体现。示例：王楚钦/孙颖莎夺奥运首枚乒乓球混双金牌。14本题考查材料内容理解分析。由材料一第一段“中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌。这是巴黎奥运会乒乓球项目产生的首枚金牌，也是中国乒乓球队第一次获得奥运会混双金牌”可知，奥运精神包含着对祖国的深厚情感，运动员们将祖国的荣誉放在首位，为国争光是他们最大的动力和目标。由材料一第五段“我和王楚钦始终坚定必胜的信念，关键时刻敢打敢拼，最终赢得了胜利”可知，奥运精神体现在坚定必胜的信念上。运动员们在比赛中始终保持信心，不畏强敌，敢打敢拼，这种精神是取得胜利的重要支撑。由材料一第四段“第六局，场上比分胶着，王楚钦/孙颖莎在5：7落后时顶住压力，愈战愈勇，配合默契，凭借出色发挥，以11：8取得胜利”可知，奥运精神还表现在面对困难和压力时的坚韧不拔。运动员们在比赛中难免会遇到落后和困境，但他们能够顶住压力，愈战愈勇，这种精神品质是取得成功的关键。由材料二最后一句“人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己”可知，奥运精神更强调自我挑战和超越。运动员们在追求梦想的道路上，需要不断战胜自己，克服内心的恐惧和怀疑，这种自我超越的精神是奥运精神的重要组成部分。综上所述，奥运精神的内涵丰富多样，它包含着爱国之心、坚定信念、坚韧不拔和自我超越等多个方面。这些精神品质共同构成了奥运精神的瑰宝，激励着无数运动员在赛场上奋力拼搏，为国争光。15本题考查拟写采访词。由材料二中“成长的路从来都不会是一帆风顺的……人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己”可知，孙颖莎在职业生涯中必定经历过挫折和失败。因此，可以就孙颖莎面对挑战时的心态和调整方法提出问题，以深入挖掘她内心的坚韧和毅力。由材料一中“中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌”以及材料二中“当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名”可知，孙颖莎在巴黎奥运会上取得了辉煌的成绩，并且她深刻理解个人荣誉与国家荣誉的紧密联系。因此，可以得出问题引导孙颖莎分享她对个人与国家荣誉的看法，以及她如何在比赛中为国家争光。由材料一中“双方展开了激烈的争夺……王楚钦/孙颖莎在5：7落后时顶住压力，愈战愈勇，配合默契”可知，孙颖莎在团队比赛中与队友的协作能力出众。同时，考虑到运动员的职业生涯规划对于他们的未来发展至关重要，可以关注孙颖莎在团队中的角色和贡献，也可以引导她展望未来，引导她分享自己的职业目标和梦想。示例：（1）孙颖莎姐姐，您在赛后提到“胸前的国旗永远大于背后的姓名”，这句话深深触动了我们。您能分享一下，在您的运动生涯中，有哪些时刻让您深刻感受到代表国家出战的责任感和使命感吗？（2）在您的成长道路上，遇到过哪些特别艰难的挑战或至暗时刻？您是如何克服这些困难，继续坚持自己的梦想并走到今天的？（3）对于那些同样怀揣着体育梦想，正在经历困难或挑战的年轻运动员，您有什么建议或鼓励的话想对他们说吗？（五）文学文本阅读（16分）梨花瓣是月亮做的米丽宏①人在梨花下走，心里有一种透亮感，轻暖、灵动，自带光芒。那是被梨花照透了吗？⑴花蕾，一点点被风拆开，由淡青而雪白，俯仰舞风；枝条，铁画银钩般，微微晃动。繁花间散逸的光芒，是真实的还是虚幻的？你一时会发蒙，会混淆，只觉巨大的震动和讶然。花瓣披在双肩，躲也躲不掉。你与花的光芒融在一起了。②梨花于我，连着母爱与乡情。梨花那种透明、轻暖，总是不同于雪花的悲凉。我记忆中的梨花，开在庭院里。那株看着我长大的老梨树，年年春天开花，从不爽约。③梨花树下，我的母亲忙碌着，从头发乌黑忙碌到鬓发斑白。⑵她的手边一直有做不完的事：择菜，洗衣，做鞋，喂鸡鸭，剁猪食；和泥，刮那些废砖头，挽着袖子，像我爹一样，两手泥巴、一脸汗水地忙活着，修炕，砌灶，铺地面的砖石。下田之余，家务散散漫漫，梨花般铺满了一辈子。④晚年，她常坐在梨树下，为我们姊妹三个的孩子拆洗棉衣，为我父亲做鞋，累了，就靠在树干上，歇一会儿，梨花依旧飘落在她的肩上、头发上……梨花纷纷落，花影里有日子的寂静和美好。⑤如今，娘去了，爹搬出了旧居。那所石头院已完全空寂，梨花依然年年开，满院子的花舞蜂唱，还是旧日影像。可是，生活已然回不去了。⑥梨花热烈、温暖，也娇嫩、透明，好像倾尽了美好生命的全部光华。汪曾祺说：“都说梨花像雪，其实苹果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。”⑦月亮瓣子的梨花，总能令人忘却人世烟火。梨花开，春带雨，清韵如古琴，抚弄呜咽流水，为山川大地安神；梨花落，春入泥，轻如月光，带着一种洋洋洒洒的温柔与悲悯。⑧这个世界上，总有许多媲美月亮的东西，梨花是其一。梨花也是素色的烟火。梨花的瓣子是月亮做的。（选自《读者》2024年第16期）16.梳理文章内容，将下面的思维导图补充完整。（4分）梨花于我，连着母爱与乡情从头发乌黑到两鬓斑白————晚年————如今（1）（2）（1）（2）梨花树下，母亲为家忙碌；累了在树下休息17.品读画横线的句子，完成括号里的任务。（6分）①花蕾，一点点被风拆开，由淡青而雪白，俯仰舞风；枝条，铁画银钩般，微微晃动（可以从修辞、动词运用等角度进行赏析）②她手边一直有做不完的事：择菜，洗衣，做鞋，喂鸡鸭，剁猪食；和泥，刮那些废砖头，挽着袖子，像我爹一样，两手泥巴、一脸汗水地忙活着，修炕，砌灶，铺地面的砖石。（请分析句子中加点的逗号和分号的表达效果）18.“梨花的瓣子是月亮做的”这句话在文中出现了两次，其内涵是否一致？请结合全文阐释理由。（6分）【答案】16.（1）梨花树下，母亲忙碌着（2）母亲离世，梨花依旧，物是人非（意对即可）17.（1）“拆开”“俯仰舞风”等动词（拟人），生动形象地展现了梨花从花蕾到花开再到凋谢的形态，同时加上淡青雪白等颜色，突出了梨花轻暖、灵动的特点；比喻，将梨花比作铁画银钩，生动形象地表现出梨花刚柔相济，自带光芒的特点。表现作者看见梨花时的震动和讶然；表达作者对梨花的欣赏赞美。（2）一连串动词连续用逗号，表示母亲不停地干活，展现母亲的忙碌；用逗号强调了母亲忙碌之事不仅琐碎而且繁杂（费时费力），不是简简单单可以完成的；分号，强调母亲不仅勤劳做了普通妇女的活，还做男子的活，刚毅有力量；与前文对梨花的比喻“刚柔相济”相呼应。18.不完全一致。两处的梨花皆有热烈、温暖、娇嫩、透明等特点，且倾尽了美好生命的全部光华；但汪曾祺先生强调的是梨花不厚重，空灵、浪漫，令人忘却人世烟火，而本文却在强调梨花是素色的烟火，它给人以安神、温柔与悲悯；就像母亲，她的一生并不轰轰烈烈，但她勤劳善良，充满力量，柔中带刚。她在世时，对晚辈关爱，对丈夫珍视，对家庭充满了责任；她离世后，带给人无尽的思念和追忆。【解析】【导语】《梨花瓣是月亮做的》饱含深情。开篇描绘梨花轻暖灵动之美，触动人心。接着忆及梨花树下母亲忙碌一生，从青丝到白发，操持家务，刚柔并济。母亲离世，院子空寂，梨花依旧。文中借汪曾祺之言，强调梨花独特，它既是超脱烟火的空灵存在，更是如母亲般承载生活琐碎与温柔力量的素色烟火，抒发对母亲的怀念及对梨花特质的赞美。16.本题考查梳理文章内容。文章开篇描写人在梨花下的感受，接着回忆梨花树下母亲的忙碌身影，从第③段“梨花树下，我的母亲忙碌着，从头发乌黑忙碌到鬓发斑白”可以明确这一情节。母亲的忙碌贯穿在梨花盛开的岁月里，体现了母亲与梨花相伴的生活状态。然后讲述母亲离世后，第⑤段“如今，娘去了，爹搬出了旧居。那座石头院已完全空寂，梨花依然年年开，满院子的花舞蜂唱，还是旧日影像”，描绘了物是人非的场景，曾经充满母亲身影的院子如今只剩空寂，而梨花依旧盛开，形成强烈对比，勾起作者对往昔的怀念与感慨。17.本题考查品读句子。①“花蕾，一点点被风拆开，由淡青而雪白，俯仰舞风”，这里运用了拟人的修辞手法，“拆开”“俯仰舞风”等动词赋予花蕾和梨花人的动作，生动地展现出梨花从花蕾到逐渐绽放、在风中摇曳舞动直至凋谢的动态过程。同时，“淡青”“雪白”等颜色的描述，突出了梨花色彩的变化以及其轻暖、灵动的特点。“枝条，铁画银钩般，微微晃动”则运用了比喻的修辞手法，将枝条比作铁画银钩，形象地表现出枝条的刚劲有力，如同书法中的铁画银钩般具有美感，同时也衬托出梨花在枝条上绽放时那种刚柔相济的姿态，自带光芒。整个句子通过细腻的描写，传达出作者看到梨花时内心的震动和讶然，表达了对梨花的欣赏与赞美之情。②在“她的手边一直有做不完的事：择菜，洗衣，做鞋，喂鸡鸭，剁猪食；和泥，刮那些废砖头，挽着袖子，像我爹一样，两手泥巴、一脸汗水地忙活着，修炕，砌灶，铺地面的砖石”这句话中，一连串动词之间用逗号隔开。逗号的使用表明母亲的动作是一个接着一个，没有停歇，生动地展现出母亲的忙碌状态，强调了母亲所做之事的琐碎繁杂，这些家务事一件接一件，不是轻易就能完成的，体现出母亲的勤劳和辛苦。分号将母亲所做的家务分为两类，前面“择菜，洗衣，做鞋，喂鸡鸭，剁猪食”是较为常见的妇女所做的家务；后面“和泥，刮那些废砖头……铺地面的砖石”则是通常被认为是男子做的体力活，分号的使用强调了母亲不仅承担了普通妇女的家务，还像父亲一样做着需要力气的粗活，展现出母亲的刚毅和力量，与前文将梨花比作铁画银钩所体现出的刚柔相济相呼应。18.本题考查理解语句。相同点：从整体对梨花的描述来看，文中两次提到“梨花的瓣子是月亮做的”，都基于梨花具有热烈、温暖、娇嫩、透明的特点，并且都倾尽了美好生命的全部光华。这是梨花本身所具备的特质，在两次表述中都有所体现，是其内涵的相同之处。文中第⑥段“梨花热烈、温暖，也娇嫩、透明，好像倾尽了美好生命的全部光华”，为理解梨花的这一特性提供了依据。不同点：汪曾祺说这句话时，从第⑥段“汪曾祺说：‘都说梨花像雪，其实苹果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。’”可知，他强调的是梨花与雪不同，不厚重，具有空灵、浪漫的特质，能令人忘却人世烟火。而在本文中，第⑧段“这个世界上，总有许多媲美月亮的东西，梨花是其一。梨花也是素色的烟火。梨花的瓣子是月亮做的”，作者强调梨花是素色的烟火，它能给人以安神、温柔与悲悯。作者将梨花与母亲联系起来，母亲的一生就如同这梨花，并不轰轰烈烈，但勤劳善良，充满力量，柔中带刚。母亲在世时，在梨花树下为家庭辛勤劳作，对晚辈关爱，对丈夫珍视，对家庭充满责任；母亲离世后，留给作者无尽的思念和追忆，就像梨花虽有凋谢时，但它的美好和带给人的情感却长久留存。三、写作（60+3分）19.（63分）千里之行，始于足下。我们都是人生旅途的跋涉者，用深深浅浅的脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未及留意……请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：我终于迈出了这一步题目二：让我停了下来写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。【答案】范文一：我终于迈出了这一步“拔地万重清嶂立，悬空千丈素流分。”那个明媚夏日，我终于享受到了迈出那一步后的畅快。跃水帘，似乎是吾乡独有的活动，需要人们踩着吱吱作响的木桥穿过瀑布。假期回到乡下，正赶上村里的跃水帘活动，表姑见我难得回乡，便邀请我一起。我从未参与过此项活动，只是在远处望着湍急的流水，心中的恐慌就像火山岩浆一样蔓延开来。可是，实在拗不过表姑的盛情邀请，我只好硬着头皮向着人群前进。靠近人群时，我惊奇地发现大家都默默地站着，在急下的水流中，寂静又安然，水声被衬得更加轰鸣。我望着水帘，有些恍惚了。水似乎发现了我的怯懦，隐约中我感觉水帘凝视着我，向我缓缓走来，想要吞噬我。表姑鼓励我试试，我害怕地闭上眼睛，颤抖地迈出了右脚。正在我犹豫不决时，一股飞溅起的水花拍打在我的裤腿上，力度之大让我心惊胆战。我猛然缩回脚，站在原地，不得不承认自己的怯懦。忽地，有人轻轻拍了拍我的肩膀，我抬头看去，是一位老先生。他安慰道：“不要怕。”我点点头，笑得有些勉强。老先生也笑了笑，许是看穿了我的想法，“孩子，”老先生伸手指向远处，“看见水帘后的石兽了吗？那是木桥的尽头，盯着它，直面它，不要怕。”我顺着他手指的方向，看到了那座石兽，它并不精美，却充满了力量，狂傲的獠牙仿佛在嘲笑着胆怯的人类。我深深地注视了它许久，猛然察觉，水似乎算不上凶猛了，它变得清澈而温柔。“孩子，害怕它，就直面它。这才叫智者的勇气。”老先生慢慢地说。我望着石兽，鼓起勇气，直面水帘，迈出了一步，接着又一步，直到迈过了水帘。我学着大家的样子朝石兽一拜，发自内心地欢喜着，感慨着，感谢它赐予我勇气。我知道，我终于迈出了这一步。直面困难，才会拥有战胜困难的勇气。没有人不会恐惧，但请不要逃避，不要屈服，昂首阔步，直面它吧！迈出一步，便跃过了水帘；直面恐惧，便斩尽了风浪。【解析】本题是有导语的二选一作文，分别为命题作文和半命题作文。写作时，先审读导语，“千里之行，始于足下”意为成功需要从小到大、从少到多的积累，而后直接点出“成长”与“得失”两个关键词，分别与两个题目相对应，确定了文章的立意方向。导语还提醒学生应珍惜当下，留意身边的细节和美好。此外，也暗示了本题的主题——成长与得失，即在人生旅途中不断前进，跨越各种障碍，最终实现自己的价值和梦想。在