四川省仁寿第一中学校（北校区）2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题

2028届高一上期12语文试题本试卷分为Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。满分150分，答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并用2B铅笔将准考证号及考试科目在相应的位置填涂。选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。保持卡面清洁，不折叠，不破损。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。毛泽东《沁园春·长沙》不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。笔者认为，如果从意象美的角度去赏析这首词，对准确把握这首词的思想内容及艺术特色也许能另辟一径。《沁园春·长沙》一词的意象美突出表现在景物的选取上，作者视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。以上阕“看”字所总领的几句词为例，有ft上的“层林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鹰，有水底的游等。作者从远望到近观，从仰视到俯瞰，天长地阔，ft红水绿，“笼天地于形内，挫万物于笔端”（陆机《文赋》）。毛泽东的立意积极向上，昂扬奋ft、层林、百舸、雄鹰、游鱼等。《沁园春·长沙》一词的意象美还表现在意象的表达上。意象的选择固然很重要，但意象的表达则更应别具匠心。诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是“灌注了生气的形象”（康德语），毛泽东在《沁园春·长沙》中为了给选取的客观物象“灌注”更多的生气，很注重意象的表达，如上阕中“看”字所总领的一组意象群，其中“万ft红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可爱。诗人除了表现ft红水绿的静景的优美外，还着意描写事物动态的壮美，“百舸争流”中的“争”字，给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中，由于“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词的运用，准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在。诗人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，则有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。《沁园春·长沙》一词的意象美表现在意象的组合上。诗词中的意境内涵不仅包蕴在一个个意象之中，更体现在意象的组合关系之中。诗人们写诗，往往将一个个单一的意象按照美的规律，组成有机的、有时空距离的、有层次的画面，使其产生连贯、对比、烘托、暗示等作用，向读者展示绚丽多彩的生活图景，传达丰富多彩的思想感情。诗人们常用多种方式来实现意象的组合，毛泽东在《沁园春·长沙》中主要采用并置式和辐射式两种方式。诗词意象的并置，如同电影镜头的蒙太奇组接，主要将单个的意象以并列的形式相互并置在一起，从而形成全词整体的“复象美”，亦即组合美。如上阕中“看”字所总领的一组意象群，从整体上看都是并列关系，诗人以并置的手法将意象组合在一起，并且注意动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图”。又如词的下阕中所回忆的往昔生活，也是两两并置，突出了年轻的革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少年学子图”。而形成一个意象群。仍以上阕“看”字所总领的七句为例，“万ft”“层林”“百舸”“雄鹰”“游鱼”等意象则是在中心意象“万类霜天”的辐射下形成的，下阕中的“指点江ft，激扬文字”这两个并置的复合意象也是在“风华正茂”的“同学少年”的辐射下形成的。而从全词看，中心意象应该是在这里，胸怀博大的看风景人也便成了“风景”，这是一幅气势磅礴的“伟人图”呵！毛泽东在《沁园春·长沙》中，由于选取物象典型，表达意象生动，组合意象巧妙，创造出了高远的意境，形成了一幅幅壮阔的画面，使得这首词具有很强的审美效应。摘自《中学语文教学参考》下列关于《沁园春·长沙》的意象美的理解和分析，不正确的一项是（3分《沁园春·长沙》的意象美突出表现在选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。《沁园春·长沙》的意象美还表现在意象的表达则别具匠心，生气勃发。意象的组合也能体现作品意象美，这个组合采用并置式和辐射式两种方式。《沁园春•长沙》一词由于意象壮美，意境高远，使得这首词具有很强的审美效应。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分本文引用陆机《文赋》句，是为了论证《沁园春•长沙》一词立意积极向上，昂扬奋进。本文在论证结构上，基本采用的是总分总式的并列结构，使文章层次分明。本文在论证意象的组合形成的意象美时，又分述并置式和辐射式，条理清晰。根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分《沁园春·长沙》因为内容丰富，所以气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。《沁园春·长沙》的立意积极向上，昂扬奋进，取决于万ft舸、雄鹰、游鱼等意象具有生机勃勃的特征。诗人只有将意象按照美的规律组成画面，使其产生连贯、对比、烘托、暗示等作用，才能传达思想感情。从全词看，中心意象是“独立寒秋”的“我”，其他意象形成于“我”的“辐射”之下。（二）文学类文本阅读（18分）前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾!……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”（节选自茹志鹃《百合花》红烛啊！/流吧！你怎能不流呢？/请将你的脂膏，/不息地流向人间，/培出慰藉的花儿，/结成快乐的果子！4.“哦！我知道了！/是残风来侵你的光芒，/你烧得不稳时，/才着急得流泪！”中“残风来侵”是指黑暗反动势力的阻挠。回答。（6分）分阅读下面的诗歌,8～9分法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”，艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花’”。有人说艾青就是一个伟大的“预言家”。本诗以“复活的土地”为题，有何妙处？请结合诗歌简要分析。二、古诗文阅读（33分（一）文言文阅读（4小题，19分）阅读下面文言文，完成10-13题杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄ft陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤甫于成都浣花里种竹植树结庐枕江纵酒啸咏与田畯野老相狎荡无拘检严武过之有时不冠其傲诞如此永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英 ，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡ft，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳ft之前。(节选自《旧唐 杜甫传》文中有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。甫于成都浣花里种竹植树A结庐B枕江纵酒C啸咏D与田畯野老相E狎荡无拘检严武H过之有时不冠G其傲诞H如此下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分“进士不第”指科举考试应试未中选，也叫落第、下第。进士是科举考试的最高功名。“布衣”顾名思义是布做的衣服，借指平民。后也以布衣称没有做官的读书人。“元和”是帝王年号，年号是我国古代帝王用来纪年的名号。用年号纪年，是从汉武帝开始的，一个皇帝就用一个年号。“床”早在神农时期就已出现，当时的床兼有卧具和坐具双重功能。此处的床指的是坐具。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。杜甫因为自幼同房琯就有深交，所以在房琯讨伐叛军兵败于严武而被免去宰相时，极力上疏救助。严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。由于不能拜见郭英乂，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。(二)古代诗歌阅读(8乱点碎红ft[注]①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、瓮子口以南称南湖。元下列对本诗的理解赏析，不正确的一项是(3分这首诗抒发了什么情感？请从情与景的关系的角度分析。(5分（三）名句名篇默写（每题1分，共3小题，6分补写出下列句子中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》表现革命者关注国家大事的言行的句子： ， 《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是： ， 杜甫《登高》中“ ”一句，点出困苦催生白发，而“ ”一句，则表达了诗人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。三、语言文字运用（21分（一）阅读下面的文字，完成17~20题。《哦,香雪》这篇小说人物不多,情节简单,描写了主人公香雪一段“睁眼看世界”的经历:在那停车一分钟的间隙里,她毅然踏进了火车,用积攒的四十个鸡蛋换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。作为“荷花淀派”杰出的后起之秀,铁凝用诗意化的语言展现了那群ft文章中,作者写香雪的同村姐妹凤娇,偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”,并从与他的接触中了朦胧的少女情愫。跟“北京话”做买卖时,凤娇有意磨磨蹭蹭,直到火车开动时才把整篮的鸡蛋塞给他,她是故意不让他有付钱的机会。而凤娇却觉得很开心很满足,因为她 地为她爱着的人付出这一系列细节充分展现了ft村女孩对 的情特有的含蓄与执着,而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。但是,小说的细节是:香雪下火车之前,“北京话”在说话时无意中提到他的爱人，( )。香雪既替凤娇委屈,也为整个台儿沟委屈。如此的妙笔,写到ft村少女的心里去了,因为这儿的姑娘只能梦想幸福,却很难真正得到幸福。文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)作为“荷花淀派”的后起之秀,铁凝用诗意化的语言展现了那群ft村女孩。作为“荷花淀派”的后起之秀,铁凝用诗意化的语言展现了那群ft村女孩清泉般的心灵。作为“荷花淀派”杰出的后起之秀,铁凝用诗意化的语言展现了那群ft村女孩清泉般的心灵。作为“荷花淀派”杰出的后起之秀,铁凝用诗意化的语言描写了那群ft村女孩清泉般的心灵。依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)A.激发心甘情愿风马牛不相及出人意料B.萌发心悦诚服风马牛不相及出其不意C.激发心悦诚服可望而不可即出其不意D.萌发心甘情愿可望而不可即出人意料下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)A.这让香雪十分气愤B. 这让香雪感到委屈C.香雪因此而气愤 香雪听到这件事后震惊不下列句子中，标点符号使用正确的一句是（3分“香雪，过来呀！看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个，五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！(二)语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天ft进入天ft，戈壁滩上的炎暑就被撇在后边， ，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。 ② 从高悬的ft涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在ft脚汇成冲激的溪流， ，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，（ ）。下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分在清冷的雪水和怪石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天ft添上了无限喜悦在水石间，鱼群闪闪的鳞光映着清冷雪水，给寂静的天ft添上了无边的愁思和哀怨在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天ft添上了无限生机在清冷的雪水和怪石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天ft添上了无边愁绪请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）四、写作（60分阅读下面的材料，根据要求写作。·长沙》中，“同学少年”们具有昂扬向上、雄视天下的模样。《红烛》中，“蜡烛”象征着“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神和青春模样。《峨日不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2028届高一上期12语文参考答案一、现代文阅读（一）论述类文本阅读C【1题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。C.“采用并置式和辐射式两种方式”错误，由原文“诗人们常用多种方式来实现意象的组合，毛泽东在《沁园春·长沙》中主要采用并置式和辐射式两种方式”可知，意象的组合不仅有并置式和辐射式，本项以偏概全。A【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。“本文引用陆机《文赋》句，是为了论证《沁园春•长沙》一词立意积极向上，昂扬奋进”错误，由原文“‘笼天地于形内，挫万物于笔端’（陆机《文赋》）。毛泽东的立意积极向上，昂扬奋进，他所取的‘象’，就自然是那些竞相向上、生机勃勃的景物了，如万ft、层林、百舸、雄鹰、游鱼等”可知，是为了论证《沁园春•长沙》一词视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。D【3“因为内容丰富，所以气势磅礴”错误，由原文“《沁园春·内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远”可知，关联词使用错误。“因为……所以”应为“不仅……而且”。“取决于万ft、层林、百舸、雄鹰、游鱼等意象具有生机勃勃的特征”错误，由原文“毛泽东的立意积极向上，昂扬奋进，他所取的‘象’，就自然是那些竞相向上、生机勃勃的景物了，如万ft、层林、百舸、雄鹰、游鱼等”可知选项因果倒置，是立意积极向上，所以选用并刻画了这些意象。“诗人只有将意象按照美的规律组成画面，使其产生连贯、对比、烘托、暗示等作用，才能传达思想感情”错误。由原文“诗人们写诗，往往将一个个单一的意象按照美的规律，组成有机的、有时空距离的、有层次的画面，使其产生连贯、对比、烘托、暗示等作用，向读者展示绚丽多彩的生活图景，传达丰富多彩的思想感情”可知，是“往往……”，不是“只有……才……”，选项表述绝对。分D最终确定答案。本题DD。A【解析】本题考查对作品艺术特点的理解、分析与鉴赏的能力。解答A项A。19理解。本句“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”的主语是“新媳①牺牲自己，照亮世界（或“自我牺牲精神”或“无私无畏的牺牲精（三）A【解析】本题考查对本诗艺术特色的分析鉴赏能力。四个选项涉及的角度有语言特色、修辞手法、表达方式、抒情技巧。逐字逐句加以推敲揣悟，力求快速准确地做出判断。要做好此题需要掌握比喻、视听结合、常见的语言特色、以及朗读的基本知识。A项，“没有用到形容词”判断错误。本诗虽不像一般的诗歌那样大量运用形容词以描述景物、抒发情感，但也运用到“A项表达绝对。故选A①“土地”贯穿全诗，从眼前所见的大地想到播种者、诗人和战斗者，使诗歌浑然一体；②“复活的”指看到春回大地，万物复苏，充满生机之时，诗人发现了别人还没有看见的新事物，联想到了苦难即将过去，发现了曙光似的预兆；③多年郁积在胸中的伤痛、忧患和期待，使诗人全身心体验到了历史的风云变幻；④“复活的土地”采用了象征的手法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临，并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心；⑤“复活的土地”中的“地”与整首诗的韵脚更和谐，读起来琅琅上口。【解析】本题考查对诗歌标题的理解分析能力。常见标题作用：A.概括主要内容。B.贯穿全文，起线索作用。C.点明时间、地点，创设故事背景，渲染气氛，奠定基调。D.交代主要人物形象。E.设置悬念，激发读者阅读兴趣。F.揭示主旨，深化主题。G.具有象征意义(或者用比喻、双关等手法)，对表达主题有画龙点睛的作用。H.表明作者的观点态度，寄托作者情感。题干为“法国二、古诗文阅读（一）文言文阅读（4小题，19分答案答案.答案.B（自幼同房琯就有深交”错。原文是“房琯布衣时与甫善”，意思是他们没有获取功名，只是平民时关系就很好。“兵败于陈涛斜”非兵）13.（1）答案：第二年春天,房琯被罢免宰相之职。杜甫上书说房琯有才能,不应罢免。肃宗大怒,把房琯贬为刺史,将杜甫贬出朝廷做华州司功参军。（“明年”、“上疏”、“出”各1分，句意通顺2分）（2）答案：杜甫曾游览衡ft庙宇,被暴雨洪水所阻隔,十多天没能进食。耒阳聂县令知道后,亲自划船去把杜甫接回。（“为……所”、“旬日”“棹”各1分，句意通顺2分）参考译文：杜甫字子美,本为襄阳人,后迁居河南巩县。曾祖父杜依艺,官终于巩县县令。祖父杜审言,官终于膳部员外郎,另外有传。父亲杜闲,逝世于奉天县令任上。杜甫天宝初年应进士考试而落第。天宝末年,进献《三大礼赋》。玄宗赞叹称奇,召他去亲自考试他的文章,授官京兆府兵曹参军。天宝十五年(756),安禄ft攻破京城,肃宗在灵武征兵。杜甫趁夜色逃出京城前往河西地区,在彭原郡拜谒了肃宗,授官右拾遗。房琯还是一般百姓时与杜甫很要好,当时房琯为宰相,请求亲自率领军队讨伐叛军,肃宗应允了他。这年十月,房琯的军队在陈涛斜被打得大败。第二年春天,房琯被罢免宰相之职。杜甫上书说房琯有才能,不应罢免。肃宗大怒,把房琯贬为刺史,将杜甫贬出朝廷做华州司功参军。当时函谷关京畿一带战乱流离,粮食价格猛涨,杜甫便寄居到成州同谷县,自行背柴草拾野菜度日,儿女饿死了几个。好长时间之后,征召为京兆府功曹。上元二年(759)冬天,黄门侍郎、郑国公严武镇守成都,上书朝廷任杜甫为节度参谋、检校尚书工部员外郎,赐给绯鱼袋。严武与杜甫有世交之谊,对杜甫很尊敬。杜甫性情偏狭急躁,没有风度,依恃恩遇而放纵,曾经趁酒醉登上严武的坐床,怒目直视严武说:“严挺之竟有这样的儿子!”严武虽然急躁暴烈,没把这当作忤逆之举。杜甫在成都浣花里广为种植翠竹绿树,在江畔建了一所草堂,平日纵酒吟啸,与田父野老相处无间,毫不拘束。严武去拜访他,他有时连帽子也不戴,他就是如此傲慢放诞。永泰元年(765)夏天,严武去世,杜甫失去了依靠。到郭英乂代替严武镇守成都时,英乂一介武夫颇粗暴,没办法拜谒依傍,杜甫便去东蜀之地依靠高适。到了东蜀,高适却去世了。这一年,崔宁杀了郭英乂，杨子琳攻打西川,蜀中一片混乱。杜甫带着全家前往荆楚之地避难,乘一叶小舟下三峡。还未系舟登岸,江陵就发生了变乱,便乘船沿湘江漂流,经过衡ft,寄居于耒阳。杜甫曾游览衡ft庙宇,被暴雨洪水所阻隔,十多天没能进食。耒阳聂县令知道后,亲自划船去把杜甫接回。代宗永泰二年(766),杜甫吃了牛肉喝了白酒,一个晚上就暴死于耒阳,当时年仅五十九岁。杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘过世，元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，回葬在偃师县西北首阳ft前。 解 本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。A项15（1）主要运用（1分）诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，阳光返照，ft（1分）描绘的（1分）末两句突然一转，抒发忧闷心情，（1分）解析本题考查鉴赏诗歌的艺术手法、分析诗人思想感情的能力。要求从（三）名句名篇默写（每题1分，共3小题，6分答案（1）指点江ft，激扬文字（2）越陌度阡，枉用相存（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯三、语言文字运用（21分（一）阅读下面的文字，完成下面小题。【答案】17. 18. 19. 【解析】【17题详解】本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。本题A项，“展现……ft村女孩”成分残缺，可在“女孩”后加“清泉般的心灵”等；C、D两项，“杰出的后起之秀”成分赘余，“杰出”与“后起之秀”语意有重复，可删去“杰出”；故选B【18题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。萌发;种子或孢子发芽，比喻事物发生。激发：刺激使奋发。根据横线后“朦胧的少女情愫”可知，应用“萌发”。心甘情愿：心里愿意,一点儿也不勉强。心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。此处说的是凤娇为“北京话”付出心里—点儿也不勉强，应用“心甘情愿”。可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。风马牛不相及：比喻两者全