2026届河北省廊坊市名校高二生物第一学期期末统考试题含解析

2026届河北省廊坊市名校高二生物第一学期期末统考试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关基因、DNA的叙述，错误的是（）A.相同的DNA分子在不同细胞中可转录出不同的RNAB.双链DNA分子中含有4个游离的磷酸基团C.DNA分子的碱基总数与所含基因的碱基总数不同D.双链DNA分子中，两条链上的值相等2．研究表明，抑郁症与单胺类神经递质传递效能下降有关。单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶，其抑制剂（MAOI）是一种常用的抗抑郁药。如图是突触结构的局部放大示意图，下列叙述正确的是（）A.细胞X的膜上存在化学信号转变为电信号的过程B.单胺类神经递质会通过蛋白M进入细胞Y引起兴奋C.抗抑郁药MAOI的作用原理是分解单胺类神经递质D.抑郁症患者体内单胺类神经递质的释放没有受到影响3．黄鼬（俗称“黄鼠狼”）主要捕食鼠类，它们体内有臭腺，在遇到威胁时可排出臭气，麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离。以下有关解释不合理的是（）A.释放的臭气是一种化学信息 B.这种气味信息只对黄鼬有利C.释放臭气有利于黄鼬躲避危险 D.臭气作为信息可调节种间关系4．下列符合细胞学说的是（）①一切动植物都由细胞发育而来②病毒没有细胞结构③新细胞可以从老细胞中产生④细胞分原核细胞和真核细胞两大类⑤细胞是一个相对独立的单位⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成A.①③⑥ B.①③⑤ C.①③⑤⑥ D.①②③④⑤5．真核细胞DNA复制部分过程如图，下列说法正确的是（）A.DNA复制过程中由端向端延伸子链B.DNA复制时，解旋酶和DNA聚合酶不能同时发挥作用C.若DNA中部分A—T被G—C替换，解旋时会消耗更多ATPD.若DNA与某物质结合后导致双链不能解开只影响复制过程6．如图为某一生态系统的能量金字塔，其中I、II、III、IV分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（）A.I是初级消费者 B.IV为分解者C.E1为太阳能，E2为热能 D.能量可在食物链中循环利用二、综合题：本大题共4小题7．（9分）豌豆花腋生和顶生是一对相对性状，受一对遗传因子B，b控制，下表是几组杂交实验结果。杂交组合亲本表现型后代腋生顶生一顶生和顶生0804二腋生和腋生651207三顶生和腋生295285（1）豌豆作为遗传学实验材料的优点有________，_______(写出两点即可)。（2）根据组合_______可判断出豌豆腋生和顶生中，显性性状是____________。（3）组合二亲本的遗传因子组成分别是____和__，其后代腋生中杂合子比例为_____。（4）组合三亲本的遗传因子组成分别是___和___，后代的腋生豌豆中杂合子占_____。8．（10分）20世纪初，生理学家勒维用电流刺激蛙心脏的迷走神经时，蛙的心脏跳动减慢。为研究迷走神经控制心脏活动时，在神经元与心肌之间传递的是电信号还是化学信号，设计如下实验。实验器材：带有神经的离体蛙心脏、连接管、对蛙心脏跳动无影响的液体X等。回答下列问题：（1）请完善下面的实验步骤：①取甲、乙两个具有正常收缩能力的蛙心脏，用插管把它们连接起来，同时剪去乙蛙心脏的迷走神经；②向甲蛙心脏中注入液体X，使两蛙心脏中的血液被液体X替代；③________________________________________，观察甲、乙两蛙心脏的跳动变化。（2）实验结果是甲蛙心脏的跳动先减缓，随后乙蛙心脏的跳动也减缓。（3）实验分析：实验前剪去乙蛙心脏的迷走神经是为了__________________________。（4）对实验结果的解释：由于电流刺激不可能是______________________的直接原因，其影响只可能来自____________________________________。该影响先作用于______心脏，而后作用于______心脏。（5）实验结论：___________________________________。9．（10分）回答下列有关生物进化的问题。（1）图1中表示某小岛上蜥蜴进化的过程，X、Y、Z表示蜥蜴新物种形成的基本环节。其中X、Y分别是__________、__________。（2）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾（趾间有蹼）基因。图2表示这两种性状比例变化的过程。①由于蜥蜴过度繁殖，导致__________加剧。②小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是_________________。③图2所示的过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的__________发生了改变。10．（10分）如图1为细胞与内环境进行物质交换的示意图，a、b处的箭头表示血液流动的方向，①②③④代表不同的体液；图2中c-f表示相应的物质，甲、乙表示相应器官;图3表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图。据图分析，回答问题。（1）图1中表示内环境的是___________（用标号表示）。若②为脑细胞，则a处的O2浓度_____（填“高于”“低于”或“等于”）b处的O2浓度，③④在成分上的主要差别是___________。（2）人体保持体温稳定是机体代谢产热量和散热量保持动态平衡的结果。寒冷刺激后，图2中下丘脑分泌物质c增多，则物质c是___________，最终引起e分泌增加，当e的含量偏高时，___________（填字母）的分泌量会减少，使e的含量不至于过高。可见，e分泌的调节中既存在___________调节，又存在___________调节。（3）______________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，在内环境稳态的调节网络中，既参与神经调节又参与体液调节的器官是___________。（4）通过图3分析，图中______________________作为信息分子参与免疫调节，影响机体的免疫功能。11．（15分）保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌是酸奶生产中的两种常用乳酸菌种，二者共生使牛乳快速发酵制成酸奶。研究者以一株保加利亚乳杆菌（记作A）和一株嗜热链球菌（记作B）为实验材料，对脱脂乳进行发酵，研究两者共生机制以期提高酸奶品质。（1）发酵前先将A和B菌种接种到M17培养基中培养进行活化，M17培养基的配方如下表所示，其中乳糖为菌种生长提供的营养成分是__________。从物理性质上划分，该培养基属于__________培养基，判断依据是__________。活化培养过程应控制的氧气条件是__________（填“无氧”或“有氧”）。表M17培养基的配方组分蛋白胨酵母提取物牛肉膏乳糖抗坏血酸MgSO4·7H2Oβ-甘油磷酸二钠含量10．0g2．5g5．0g5．0g0．5g0．2g5g调节pH至7．0，定容至500mL（2）取等量活化好的A和B菌种分别接种到250mL发酵培养基中开始发酵，发酵培养基的成分应为__________。每隔2h取出发酵液，测定pH值和菌种数量，结果如图1、图2所示。据图可知，数量增长更快的菌种为__________，发酵过程中具有持续产酸能力的菌种是__________。（3）发酵过程中B代谢可产生大量丙酮酸、甲酸、叶酸等物质，其中甲酸是嘌呤合成的前体物质，叶酸是嘌呤和氨基酸合成的辅因子。将A和B菌种共同接种到250mL发酵培养基中，测定pH值和A、B菌种总量，结果如图3所示。进一步检测发现，共同培养初期A的增长速度明显高于单独培养，结合上述信息分析其原因是__________。16小时后，共同培养的菌种数量开始减少的主要原因是__________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】A、一个DNA分子上具有多个基因，由于基因选择性表达，相同的DNA分子在不同细胞中可转录出不同的RNA，A正确；B、双链DNA分子中含有2个游离的磷酸基团，B错误；C、基因是有遗传效应的DNA片段，因此DNA分子的碱基总数与所含基因的碱基总数不同，C正确；D、根据碱基互补配对原则，双链DNA分子中，两条链上的值相等，D正确。故选B。【点睛】解答本题的关键是掌握DNA分子结构中的碱基互补配对原则，了解配对的碱基之和在两条单链中比值相等。2、D【解析】分析题图：细胞X是突触前神经元，细胞Y是突触后神经元，突触前膜通过胞吐释放神经递质；蛋白M表示神经递质的受体，能够与神经递质特异性结合，同时还是钠离子通道；突触间隙中的神经递质降解酶可以将神经递质降解，使得神经递质灭活。【详解】A、根据题图，X膜是突触前膜，存在电信号转变为化学信号的过程，A错误；B、单胺类神经递质与受体蛋白M结合后引起突触后膜的膜电位变化，不会进入细胞Y，B错误；C、分析题意可知，单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶，而MAOI能抑制单胺氧化酶的活性，使神经递质不能被酶解，进而造成突触间隙的单胺类神经递质浓度增加，C错误；D、据图可知，抑郁症患者体内单胺类神经递质的释放没有受到影响，是因为释放后被酶降解，导致单胺类神经递质传递效能下降，D正确。故选D。3、B【解析】本题考查动物的信息传递类型与作用，难度一般。考查学生的理解和分析能力，要求一般。解答关键是知道动物的信息传递类型与作用。【详解】黄鼬释放的臭气是一种化学信息，在遇到威胁时排出臭气，麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离，有利于黄鼬躲避危险；臭气作为化学信息可调节种间关系，以维持生态系统的稳定。综上，B错误，ACD正确。故选B。4、C【解析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。【详解】①一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，①正确；②病毒没有细胞结构，但这不是细胞学说的内容，②错误；③细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，③正确；④细胞学说没有揭示细胞的种类分原核细胞和真核细胞，④错误；⑤细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，⑤正确；⑥一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，⑥正确。综上所述，符合细胞学说的是①③⑤⑥，C正确，ABD错误。故选C。5、C【解析】DNA的复制：条件：a、模板：亲代DNA的两条母链；b、原料：四种脱氧核苷酸；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行。过程：a、解旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋；b、合成子链：以解开的每段链（母链）为模板，以周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。【详解】A、DNA复制过程中由5’端向3’端延伸子链，A错误；B、DNA复制时，边解旋边复制，解旋酶和DNA聚合酶可同时发挥作用，B错误；C、若DNA中部分A—T被G—C替换，解旋时会消耗更多ATP，因为G—C碱基对中有三个氢键，而A—T碱基对之间有两个氢键，C正确；D、若DNA与某物质结合后导致双链不能解开，该物质会影响DNA的复制和转录，因为这两个过程的模板链均为单链，D错误。故选C。6、C【解析】根据题意和图示能量金字塔分析可知：I、II、III、IV分别代表不同的营养级，从下到上依次是第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级，能量在生态系统中不能循环利用。能量来源：①生产者的能量主要来自太阳能；②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用。【详解】A、结合题和题图可知，Ⅰ是生产者，A错误；B、Ⅳ位于第四营养级，属于消费者，B错误；C、E1主要为太阳能，E2为生物群落通过呼吸作用散失的热能，C正确；D、能量是单向流动、逐级递减的，不能循环利用，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、(1).自花传粉(2).花朵大(3).二(4).腋生(5).Bb(6).Bb(7).2/3(8).Bb(9).bb(10).100%【解析】1、判断显隐性的方法：①具有相对性状的两个纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状为显性性状。②杂合子自交，后代出现性状分离，分离出来的性状为隐性性状。2、根据杂交组合二：腋生×腋生→腋生：顶生=3：1，即发生性状分离，说明腋生相对于顶生是显性性状，则亲本的基因型均为Bb；杂交组合一中亲本的基因型均为bb；杂交组合三：顶生×腋生→腋生：顶生=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为bb×Bb。【详解】（1）豌豆作为遗传学实验材料的优点有：具有易于区分的相对性状；自花传粉，闭花授粉，自然状态下为纯种；花大，易于人工异花传粉操作；子代数量多，便于统计分析；易于栽培，生长周期短等。（2）根据杂交组合二：腋生×腋生→腋生：顶生=3：1，即发生性状分离，说明腋生相对于顶生是显性性状，则亲本的基因型均为Bb。（3）由试题（2）分析可知，组合二中亲本的遗传因子组成均为Bb，则其后代的基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1，其后代腋生中杂合子比例为2/3。（4）组合三中一对性对性状亲本杂交，后代的基因型及比例为Bb：bb=1：1，推出亲代的基因型为bb×Bb，可见后代腋生豌豆只有Bb一种基因型，所以腋生豌豆100%均为杂合子。【点睛】解题方法：熟练应用基因分离定律进行显隐性关系的准确判断和亲子代基因型的互推是解决本题的关键。易错点：组合二后代腋生中杂合子比例的计算。8、①.用适宜强度的电流刺激甲蛙心脏的迷走神经②.排除迷走神经对乙蛙心跳产生的影响③.乙蛙心脏跳动减慢④.甲蛙心脏迷走神经受电流刺激后释放的某种化学物质⑤.甲蛙⑥.乙蛙⑦.神经元与心肌之间传递的是化学信号（迷走神经释放了某种化学物质，该物质使心跳变慢）【解析】据图可知，甲蛙和乙蛙的心脏用插管进行连接，液体X对蛙心脏跳动无影响，则电刺激甲蛙心脏的迷走神经，观察乙蛙心脏跳动是否变慢，据此可判断在神经元与心肌之间传递的是电信号还是化学信号。【详解】（1）③电刺激甲蛙的迷走神经，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，会导致甲蛙的心跳减慢，甲蛙和乙蛙的心脏用插管进行连接，液体X对蛙心脏跳动无影响，观察乙蛙心脏跳动是否变慢，可判断在神经元与心肌之间传递的是电信号还是化学信号。（3）根据题意可知，迷走神经可直接支配心脏跳动，实验前剪去乙蛙心脏的迷走神经是为了排除迷走神经对乙蛙心跳产生的影响。（4）甲蛙和乙蛙心脏之间没有神经纤维直接相连，则电信号不可能通过插管中的X液体直接作用于乙心脏，因此电流刺激不可能是乙蛙心脏跳动减慢的直接原因。乙蛙心脏跳动减慢的原因是：甲蛙心脏迷走神经受电流刺激后释放某种化学物质，该物质先作用于甲蛙心脏，而后通过插管中的液体X作用于乙心脏，使乙蛙心脏跳动减慢。（5）该实验证实：神经元与心肌之间传递的是化学信号而不是电信号。（迷走神经释放了某种化学物质，该物质使心跳变慢）。【点睛】神经纤维受到刺激后，产生的兴奋在神经纤维上以局部电流（电信号）的形式传导，在神经元之间或神经与肌肉或腺体间的突触间隙以化学信号传递。9、（1）①.突变或基因重组（变异）②.自然选择（2）①.生存斗争（种内斗争）②.联趾型个体趾间有蹼，适合游泳，可以从水中获取食物，在食物缺乏时，比分趾个体更具生存优势③.基因频率【解析】1、分析题图可知，由于突变具有不定向性，蜥蜴原种出现不同的形态，由于自然选择的作用于，有利变异被保留，不利变异被淘汰，正确的基因频率发生定向改变，与原有物种之间发生生殖隔离进而形成新物种，因此该图中，X是变异，Y是自然选择，Z是隔离；2、种群是指位于一定的自然区域的同种生物的所有个体的综合；种群中全部个体所含有的全部基因组成这个种群的基因库。【小问1详解】由题图可知，X是为可遗传变异，突变和基因重组，Y是自然选择，Z是隔离【小问2详解】①由于蜥蜴过度繁殖，导致生存斗争加剧；②联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物．因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升；③图2所示的过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的基因频率发生了改变。【点睛】本题主要考查生物进化的相关知识，考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。10、（1）①.①③④②.高于③.④处蛋白质含量高于③处（2）①.促甲状腺激素释放激素②.c和d##d和c③.分级④.反馈（3）①.神经—体液—免疫②.下丘脑（4）激素、神经递质、免疫活性物质【解析】据图分析，图1中①是淋巴、②是细胞内液、③是组织液、④是血浆。图2中c、d、e为激素的分级调节，同时e激素反过来会调节c和d激素的分泌，体现了激素的反馈调节，激素f为抗利尿激素。【小问1详解】图1中①是淋巴，②是细胞内液，③是组织液，④是血浆，其中表示内环境的是①淋巴，③组织液，④血浆。若②为脑细胞，a处的氧气在运输到b处的过程中，被组织细胞消耗了一部分，所以a处的氧气浓度高于b处。④是血浆，血浆的渗透压的大小主要取决于无机盐和蛋白质的含量。③是组织液，血浆与组织液组成成分基本相同，主要区别是④血浆中的蛋白质含量高于③组织液。【小问2详解】寒冷刺激后，图2中下丘脑分泌物质c促甲状腺激素释放激素增多，最终引起e分泌增加，当e甲状腺激素的含量偏高时，c促甲状腺激素释放激素和d促甲状腺激素的分泌量会减少，使e甲状腺激素的含量不至于过高。可见，e甲状腺激素分泌的调节中既存在分级调节，又存在反馈调节。【小问3详解】稳态是机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免