2026年统编版小学六年级语文小升初综合测试试题及答案解析

2026年统编版小学六年级语文小升初综合测试试题及答案解析一、基础积累与生活运用（28分）1.结合生活情境，完成字音与字形练习。（6分）（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.超市促销时，打折（zhé）商品的价签贴得很整齐，工作人员还会耐心解答顾客的疑问B.妈妈在厨房炸（zhá）油条时，油温过高会产生焦糊的气味，要及时调小火焰C.社区花园里的荷（hé）花亭亭玉立，夏日傍晚，居民们常在此散步乘凉D.快递员叔叔扛着沉重的包裹，步伐有些蹒跚（shān），却依然准时送达每户人家（2）根据生活场景，写出正确的汉字。①学校食堂的公告栏里写着：“爱惜粮食，杜绝浪（），光盘行动，从我做起”②暴雨过后，小区路面出现积（），物业工作人员及时设置了警示标志，提醒居民注意安全③爷爷喜欢在阳台养些花花草草，每天都会仔细浇（）、修剪，把阳台打理得生机勃勃2.结合生活语境，选择恰当的词语填空。（4分）（备选词语：便捷 温馨 严谨 耐心）（1）自助缴费机的使用让居民缴纳水电费变得更加________，不用再排队等候了（2）老师总是________地解答我们的疑问，直到我们完全理解为止（3）爸爸写工作报告时态度十分________，每个数据都要反复核对确认（4）除夕夜，全家人围坐在一起吃年夜饭，空气中弥漫着________的气息3.生活中的语言运用：按要求完成句子练习。（6分）（1）修改生活中的病句（用修改符号在原句修改）①小区门口的便利店出售各种零食、饮料和日用品，还提供快递代收、复印等服务，极大地方便了居民的生活。（病因：分类不当）②周末，我和妈妈一起去菜市场买菜，看到了新鲜的蔬菜、活泼的鱼虾和动听的叫卖声。（病因：搭配不当）（2）将下面的生活场景对话改为转述句社区志愿者对王奶奶说：“王奶奶，明天上午9点会有免费体检活动，地点在社区服务中心，请您带好身份证准时参加。”4.文学常识与生活积累填空。（6分）（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《________》，这句诗常用来提醒我们要珍惜青春时光，努力学习，这与生活中“一寸光阴一寸金”的道理相通。（2）《西游记》中，孙悟空本领高强，他的________能变大变小，还能识破妖魔鬼怪的伪装。生活中，我们常用“火眼金睛”来形容人善于分辨真假、洞察本质。（3）苏轼是宋代著名的文学家，他的诗句“________，________”描绘了西湖晴天和雨天的不同美景，如今西湖已成为著名的旅游胜地，吸引着无数游客前往观赏。5.生活中的传统文化：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（6分）（1）春节是我国最重要的传统节日，人们会贴春联、吃年夜饭、守岁，寓意着团圆美满。（）（2）端午节的习俗有吃月饼、赛龙舟、挂艾草等，相传是为了纪念爱国诗人屈原。（）（3）中秋节是农历八月十五，这一天人们会赏月、吃月饼，象征着阖家团圆。（）二、综合性学习与实践应用（12分）为了传承和弘扬中华优秀传统文化，你所在的社区准备开展“传统文化进社区”主题活动，请你完成以下任务：1.请你为本次活动拟写一条简洁明了、朗朗上口的宣传语。（3分）2.活动需要设置几个特色环节，请你设计两个具体的活动环节，并简要说明每个环节的活动内容和目的。（6分）3.在活动现场，有一位小朋友问你：“为什么我们要学习传统文化呀？”请你结合生活实际，用通俗易懂的语言回答他的问题。（3分）三、阅读理解（30分）（一）记叙文阅读（16分）巷口的修鞋铺巷口的修鞋铺已经开了十几年，老板是张爷爷，头发早已花白，手上却布满了老茧，那是岁月和手艺留下的痕迹。每天清晨，张爷爷都会准时打开铺门，把工具摆放得整整齐齐，等待着前来修鞋的顾客。我第一次找张爷爷修鞋，是因为心爱的运动鞋开了胶。当时我急着要去参加运动会，心里十分着急。张爷爷看出了我的焦虑，笑着说：“孩子别急，我马上帮你修，保证不耽误你比赛。”说完，他拿出胶水，小心翼翼地把鞋帮和鞋底对齐，用夹子固定好，又仔细地涂抹了一层胶水，最后用锤子轻轻敲打加固。整个过程，张爷爷的动作娴熟而认真，眼神专注得仿佛在雕琢一件艺术品。等待的间隙，我观察着这个小小的修鞋铺。铺子里摆放着各种修鞋工具：锤子、钉子、针线、胶水，还有一些五颜六色的鞋带。墙上挂着几块擦得干干净净的抹布，角落里还放着一个小小的饮水机，上面贴着一张纸条：“免费供水，欢迎饮用”。这时，一位老奶奶拄着拐杖走了进来，说自己的布鞋鞋底磨破了。张爷爷连忙起身，搀扶着老奶奶坐下，轻声问：“阿姨，您的鞋哪里坏了？我帮您看看。”得知情况后，张爷爷拿出新的鞋底，耐心地帮老奶奶缝补起来。没过多久，我的运动鞋就修好了。我试了试，鞋子跟新的一样合脚。我连忙掏钱给张爷爷，他却摆了摆手说：“孩子，这点小毛病，不用给钱。你快去参加运动会吧，祝你取得好成绩。”我愣住了，没想到张爷爷竟然不收钱。我再三坚持，张爷爷才勉强收下了几块钱，还叮嘱我：“以后鞋子有问题随时来，我都帮你修。”后来，我经常看到张爷爷帮助社区里的老人和孩子，修鞋只收成本费，遇到家庭困难的人，干脆分文不取。他常说：“我开这个修鞋铺，不是为了赚多少钱，就是想给大家提供点方便。”巷口的修鞋铺，就像一盏温暖的灯，照亮了整条小巷，也温暖了我们每个人的心。如今，张爷爷虽然年纪大了，但依然每天坚守在修鞋铺里。他的手艺或许不是最顶尖的，但他的善良和真诚，却赢得了所有人的尊重和喜爱。每当我路过巷口，看到那个小小的修鞋铺和张爷爷忙碌的身影，心里就会涌起一股暖流。1.结合短文内容，梳理“我”与张爷爷之间的故事，填写下面的表格。（4分）时间事件张爷爷的表现“我”的感受第一次找张爷爷修鞋2.赏析文中画横线的句子“巷口的修鞋铺，就像一盏温暖的灯，照亮了整条小巷，也温暖了我们每个人的心。”（4分）3.结合短文内容，分析张爷爷是一个怎样的人。（4分）4.联系生活实际，谈谈你身边有没有像张爷爷这样善良真诚的人，他/她做过哪些让你温暖的事？（4分）（二）说明文阅读（14分）神奇的“家庭小帮手”——扫地机器人随着科技的发展，越来越多的智能产品走进了我们的家庭，扫地机器人就是其中备受欢迎的“家庭小帮手”。它不仅能帮助我们轻松打扫卫生，还能让我们的生活变得更加便捷。扫地机器人的外形多种多样，常见的有圆形、方形和D形。它们的体积小巧，高度一般在8-10厘米之间，可以轻松钻进沙发底、床底等平时难以打扫的角落。扫地机器人的机身顶部通常装有摄像头或激光传感器，这是它的“眼睛”，能够帮助它精准识别家居环境，规划清扫路线，避免碰撞和遗漏。扫地机器人的清扫功能十分强大。它配备了旋转边刷和滚刷，边刷可以将墙角、家具边缘的灰尘和垃圾扫到滚刷附近，滚刷再将垃圾吸入机身内部的尘盒中。对于不同类型的地面，扫地机器人还能自动调节清扫模式：在瓷砖地面上，它会加大吸力，确保清扫干净；在地毯上，它会放慢速度，避免损伤地毯纤维。有些高端的扫地机器人还具备拖地功能，清扫完成后可以直接进行拖地，让地面变得一尘不染。使用扫地机器人非常方便。我们可以通过手机APP远程控制它，随时启动、暂停清扫，还能设置清扫时间和清扫区域。比如，我们可以在上班前设置好，让它在中午时分自动清扫；下班回家后，就能看到一个干净整洁的家。此外，扫地机器人的续航能力也很强，一次充电通常可以连续清扫1-2小时，满足大多数家庭的清扫需求。不过，使用扫地机器人也有一些注意事项。首先，要及时清理尘盒和滚刷，避免垃圾堆积影响清扫效果；其次，要将地面上的电线、小玩具等物品收拾好，防止机器人被缠绕或卡住；最后，不要让机器人清扫有水的区域，以免损坏内部零件。扫地机器人的出现，改变了我们传统的打扫方式，让我们从繁琐的家务劳动中解放出来，有更多的时间陪伴家人、享受生活。相信在未来，随着科技的不断进步，扫地机器人会变得更加智能、更加实用，成为更多家庭的好帮手。1.本文的说明对象是什么？它有哪些主要特点？（4分）2.文中画线句子“它们的体积小巧，高度一般在8-10厘米之间”运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）3.结合短文内容，说说使用扫地机器人有哪些方便之处，需要注意什么？（4分）4.除了扫地机器人，你还知道哪些走进家庭的智能产品？请选择一种，简要介绍它的功能。（3分）四、写作（40分）题目：《照进心底的那束光》要求：1.结合生活实际，写一篇记叙文，表达真情实感；2.选材新颖，内容具体，细节描写生动；3.语句通顺，结构完整，不少于500字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案解析一、基础积累与生活运用（28分）1.（1）答案：ABCD（2分）解析：A项中“打折（zhé）”正确；B项“炸（zhá）油条”正确；C项“荷（hé）花”正确；D项“蹒跚（shān）”正确。（2）答案：①费；②水；③灌（每空1分，共3分）。解析：①“浪费”指不珍惜、不必要地消耗，结合食堂“光盘行动”的生活情境，应填“费”；②“积水”指雨水等积聚在地面形成的水洼，符合暴雨后小区的生活场景；③“浇灌”指浇水灌溉，对应爷爷在阳台养花的生活情境。2.答案：（1）便捷；（2）耐心；（3）严谨；（4）温馨（每空1分，共4分）。解析：（1）“便捷”指方便快捷，符合自助缴费机让居民缴费更方便的生活场景；（2）“耐心”指心里不急躁、不厌烦，对应老师解答疑问的情境；（3）“严谨”指严密谨慎，符合爸爸写工作报告核对数据的场景；（4）“温馨”指温暖亲切，契合除夕夜全家团圆吃年夜饭的氛围。3.（1）答案：①删除“零食、饮料和”（或删除“和日用品”），修改后为“小区门口的便利店出售各种日用品，还提供快递代收、复印等服务，极大地方便了居民的生活。”或“小区门口的便利店出售各种零食、饮料，还提供快递代收、复印等服务，极大地方便了居民的生活。”（2分）解析：原句中“零食、饮料”属于食品类，“日用品”是另一类物品，二者并列不当，结合生活中便利店的商品分类，应删除其中一类，使分类合理。②在“动听的叫卖声”前加上“听到了”，修改后为“周末，我和妈妈一起去菜市场买菜，看到了新鲜的蔬菜、活泼的鱼虾，听到了动听的叫卖声。”（2分）解析：原句中“看到了”与“动听的叫卖声”搭配不当，“叫卖声”是听觉体验，应与“听到了”搭配，符合菜市场的生活实际。（2）答案：社区志愿者对王奶奶说，明天上午9点会有免费体检活动，地点在社区服务中心，请王奶奶带好身份证准时参加。（2分）解析：转述句需去掉冒号和引号，将第一人称“您”改为第三人称“王奶奶”，调整语气，使句子通顺，同时准确传达原对话的信息，符合生活中转述他人话语的场景。4.答案：（1）长歌行（1分）；（2）金箍棒（1分）；（3）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇（每空2分，共4分）。解析：（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”是《长歌行》中的经典名句，提醒人们珍惜时光，与生活中珍惜时间的道理一致；（2）《西游记》中孙悟空的金箍棒能变大变小，“火眼金睛”的比喻义贴合生活实际；（3）苏轼《饮湖上初晴后雨》中的诗句描绘了西湖晴雨不同的美景，与西湖作为旅游胜地的生活常识相关。5.答案：（1）√；（2）×；（3）√（每空2分，共6分）。解析：（1）春节贴春联、吃年夜饭、守岁是传统习俗，寓意团圆美满，符合生活中的传统文化认知；（2）端午节的习俗是吃粽子、赛龙舟、挂艾草等，吃月饼是中秋节的习俗，此处混淆了传统节日习俗；（3）中秋节是农历八月十五，赏月、吃月饼象征阖家团圆，符合传统文化常识。二、综合性学习与实践应用（12分）1.答案示例：传承传统文化，点亮幸福社区；传统文化进万家，社区盛开文明花（3分，言之有理即可）。解析：宣传语需简洁明了、朗朗上口，同时突出“传统文化”和“社区”两个核心要素，能够吸引社区居民参与活动，符合生活中宣传活动的语言要求。2.答案示例：环节一：传统手工艺体验（1分）。活动内容：邀请民间手工艺人现场教学剪纸、编中国结等简单的传统手工艺（1分）。活动目的：让居民亲身感受传统手工艺的魅力，增强对传统文化的了解和喜爱（1分）。环节二：经典诗词朗诵会（1分）。活动内容：组织社区居民和孩子朗诵经典古诗词，可搭配音乐、舞蹈等形式（1分）。活动目的：传承经典文化，提升居民的文化素养，营造浓厚的文化氛围（1分）。（其他合理答案亦可）解析：活动环节需具体可行，贴合社区居民的生活实际，活动内容和目的要对应一致，能够有效达成“传统文化进社区”的活动主题，考察学生的实践策划能力。3.答案示例：小朋友你好呀！学习传统文化可以让我们知道很多有趣的故事，比如春节为什么要贴春联、端午节为什么要赛龙舟。而且传统文化里还藏着很多聪明的道理，能教我们做一个善良、勇敢的人。比如我们学过的古诗词，不仅好听，还能让我们感受到文字的美，这些都是祖先留给我们的宝贵财富，所以我们要好好学习呀（3分，言之有理、通俗易懂即可）。解析：回答需结合生活实际，语言通俗易懂，符合小朋友的认知水平，能够清晰地解释学习传统文化的意义，考察学生的语言表达能力和对传统文化的理解。三、阅读理解（30分）（一）记叙文阅读（16分）1.答案：时间事件张爷爷的表现“我”的感受第一次找张爷爷修鞋“我”的运动鞋开胶，急着参加运动会，找张爷爷修鞋笑着安慰“我”，动作娴熟认真地修鞋，修好后起初不收钱，再三坚持下才收了几块钱，还叮嘱“我”着急→感激、温暖（每空1分，共4分，意思对即可）解析：本题考察学生梳理文章情节、提取关键信息的能力。结合短文第2-4段内容，准确提炼“我”的事件、张爷爷的表现以及“我”的感受，需贴合文章内容和生活中的人物互动情境。2.答案：运用了比喻的修辞手法（1分），将巷口的修鞋铺比作温暖的灯（1分），生动形象地写出了修鞋铺给小巷带来的温暖和光亮（1分），也象征着张爷爷的善良和真诚给人们带来的心灵温暖，表达了作者对张爷爷的赞美之情（1分）。解析：本题考察学生赏析句子的能力。首先判断修辞手法，再分析比喻的本体和喻体，结合上下文理解句子的表层含义和深层含义，体会作者的情感，符合记叙文阅读中句子赏析的考察要求，同时链接生活中“温暖的灯”象征美好品质的认知。3.答案：①手艺娴熟：修鞋动作娴熟认真，能快速修好“我”的运动鞋，且修得很合脚（1分）；②善良真诚、乐于助人：帮助社区里的老人和孩子，修鞋只收成本费，遇到困难的人分文不取，还免费提供饮水（1分）；③有耐心、体贴他人：看出“我”的焦虑并安慰“我”，搀扶老奶奶坐下，轻声询问需求（1分）；④勤劳坚守：开修鞋铺十几年，每天准时开门，年纪大了依然坚守岗位（1分）。（意思对即可）解析：本题考察学生分析人物形象的能力。需结合文章中张爷爷的具体言行举止，提炼出对应的人物品质，每个品质都要有文章内容作为支撑，符合生活中对人物评价的逻辑。4.答案示例：我身边有这样善良真诚的人，比如我们小区的保洁阿姨（1分）。每天清晨，她都会把小区的楼道和院子打扫得干干净净，遇到老人提重物，会主动上前帮忙；有一次我不小心把书包落在了楼下，保洁阿姨看到后，一直守在书包旁边等我回来，还细心地帮我把书包上的灰尘拍掉（2分）。她的行为让我感受到了温暖，也教会我要乐于助人（1分）。（言之有理、结合生活实际即可）解析：本题考察学生联系生活实际拓展延伸的能力。需先明确身边的人物，再具体描述人物做的温暖的事，最后表达自己的感受，要求内容真实、情感真挚，符合记叙文阅读中链接生活的考察导向。（二）说明文阅读（14分）1.答案：说明对象是扫地机器人（2分）。主要特点：①外形多样、体积小巧，能钻进难打扫的角落；②清扫功能强大，可自动调节清扫模式，部分具备拖地功能；③使用方便，可远程控制，续航能力强；④是实用的“家庭小帮手”，能解放人力（2分，答出两点即可）。解析：本题考察学生把握说明文说明对象及其特点的能力。通过阅读全文，可明确说明对象为扫地机器人，其特点需从外形、功能、使用方法等方面提取，符合说明文阅读的基础考察要求，同时结合生活中对智能产品特点的认知。2.答案：运用了列数字的说明方法（1分）。通过具体的数字“8-10厘米”，准确、具体地说明了扫地机器人体积小巧的特点（1分），让读者对扫地机器人的高度有直观的认识，增强了说明的准确性和说服力（1分）。解析：本题考察学生识别说明方法并分析其作用的能力。列数字的说明方法通过具体数据使说明更准确，结合句子内容，可明确其作用是说明扫地机器人体积小巧的特点，符合说明文语言准确性的考察要求。3.答案：方便之处：①可通过手机APP远程控制，随时启动、暂停，设置清扫时间和区域；②续航能力强，一次充电可连续清扫1-2小时，满足家庭需求（2分）。注意事项：①及时清理尘盒和滚刷；②收拾好地面电线、小玩具等，防止机器人被缠绕或卡住；③不让机器人清扫有水区域（2分，答出两点即可）。解析：本题考察学生提取说明文关键信息的能力。从文章第4段和第5段可分别提取使用方便之处和注意事项，要求信息准确、全面，符合生活中使用智能产品的实际需求。4.答案示例：智能电饭煲（1分）。功能：可以提前设置煮饭时间，到点自动煮饭；能根据米的种类和分量自动调节火力和时间，煮出来的米饭口感更好；部分智能电饭煲还具备煲汤、蒸菜等功能，使用起来非常方便（2分）。（其他合理答案亦可）解析：本题考察学生联系生活实际拓展说明文知识的能力。需选择常见的家庭智能产品，准确介绍其功能，符合生活中对智能产品的认知，考察学生的观察能力和语言表达能力。四、写作（40分）范文：照进心底的那束光深秋的风卷着枯叶撞在窗上，发出沙沙的声响。我攥着皱巴巴的书法作品，指尖泛白，纸上“天道酬勤”四个大字歪歪扭扭，墨渍晕开像一团化不开的乌云，压得我喘不过气。为了参加学校的文化节展览，我练了整整一个月，可写出的字依旧毫无章法，连最基本的横平竖直都做不到。“算了，反正再怎么练也没用。”我把毛笔狠狠摔在砚台上，墨汁溅到洁白的宣纸上，晕出一片狼狈。妈妈轻轻推开房门，没有责备，只是递来一杯温热的蜂蜜水：“出去走走吧，小区的银杏道该黄了。”我摇摇头，却被妈妈不由分说地拉起身，裹上外套走进了秋风里。小区深处的银杏道果然铺满了金黄，阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在