语文统编版五年级上册期末试卷（一）（A3横版 含答案）

学校:班级：__________________姓名:考号：______________……………(密封线内学校:班级：__________________姓名:考号：______________……………(密封线内不作答)……………（范围：全册教材考试用时：90分钟总分100分）成绩第一部分积累与运用活动一：赏中华古代建筑1.结合语境，根据拼音写出相应的词语。（10分）北京故宫是一本“文化大书”，许多同学对它充满了wúqióngwújìn_______________的想象。故宫里既有jīnbìhuīhuáng_________________的宫殿，更有bùkějìshǔ_________________的qízhēnyìbǎo________________，令慕名参观的游客yìngjiēbùxiá_________________。让我们通过阅读有关故宫的书籍走进历史，了解中华优秀的传统文化吧。活动二：游中华学海书林2.学校要在甲子山战役纪念馆前召开“强国有我，责任在肩”主题朗诵会，下面选项中符合主题的是（）（2分）A.纳兰性德的《长相思》 B.梁启超的《少年中国说》C.朱熹的《观书有感》D.虞世南的《蝉》3.下面句子中，加点成语或俗语运用不恰当的一项是（）（2分）A.他总是直言不讳地指出我的错误，虽然有时候听起来不太舒服，但我知道他是为了我好。B.在面临重要决策时，他表现得畏首畏尾，既担心失去机会，又害怕承担风险。C.眼看10月都要过去了，杭州的气温还居高不下，迟迟入不了秋，真是多事之秋啊。D.我们打开天窗说亮话，把事情的来龙去脉说清楚。4.学校阅读宣传栏上有一段话被打乱了，你发现排序正确的一项是（）（2分）①因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦虚和聚精会神。②读书的时候，人是专注的。③即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……④长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。⑤而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。A.④①⑤②③ B.②①③④⑤ C.②④⑤①③ D.④②⑤①③5.我能选择最合适的词语填空。（填序号）（3分）中华自古多奇才俊杰：有（）的蔺相如、（）的廉颇、（）的杨靖宇……A.足智多谋 B.诡计多端 C.知错能改D.处心积虑 E.奋不顾身 F.得意忘形活动三：观中华书法作品活动前，我通过查阅资料了解到：欧阳询是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。6.分析上述特点，以下墨宝哪幅是欧阳询的作品？（）（2分）A. B. C. D.7.欧阳询晚年生活在__________的太平盛世，他不仅是一代书法大家，而且是一位书法理论家。填入上面句中的词语不恰当的是（）。（2分）A.国泰民安 B.丰衣足食 C.内忧外患 D.政通人和8.参观完书法作品展，请根据《示儿》即兴创作一幅硬笔作品，并自我评价。（3分）你对自己的书写满意吗？请在已达到“评价标准”的选项后面的括号内打“√”。①格式正确，书写规范。（）②布局合理，行款整齐。（）③书写速度快而匀。()任务四：作中华优秀诗文9.读一读小军给诗文集写的介绍词的部分内容，完成练习。（7分）走进经典：龚自珍的“我劝天公重抖擞，________________”抒发了作者强烈的爱国热情；梁启超用“美哉，我少年中国，______________！壮哉，我中国少年，______________”表达对少年中国与天齐寿的祝福和对中国少年与国家共命运的呼唤。“由俭入奢易，______________”提醒我们要自觉保持简朴：“______________，不知为不知，是知也”警示我们对待学习要实事求是。“A.______________，清泉石上流”用动静结合的方法描绘出山间傍晚的美好景色；“B.月落乌啼霜满天，______________”以动衬静，写出了月夜的静谧。任务五：备民间故事赛10.右图里藏着一个中国流传很广的民间故事是（）（1分）A.《田螺姑娘》 B.《八仙过海》 C.《梁祝十八相送》11.为完成中国民间故事》这本书的阅读任务，你通常会采用哪些小妙招提高阅读的速度？（）（1分）A.集中注意力，不回读B.连词成句地读C.带着问题读12.民间故事语言平实，情节生动，寄托着人们朴素的愿望。寒假，五年级的小华想参加学校举行的线上民间故事会，请你向他推荐《中国民间故事》这本书。（不少于50字）（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分阅读与欣赏“谁用全身心去执着地寻求美，美就会悄悄地飞进他的心扉。”让我们一起品语言之妙，赏文学之美，在阅读中获得心灵的滋养、灵魂的成长吧！（一）_____________________①去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多。直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种备受欺骗的感觉。②至少在那位美丽的小女孩出现以前，我的心情一直如此。③那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那小女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才意识到她的存在。④“妈妈，这到哪儿了？”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。⑤“孩子，你走到山顶啦！你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而温和。⑥那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。⑦我这才发现她双目失明。我的心不禁有种被针扎的感觉。⑧多么可爱的小女孩！她穿着一条粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出种地盯着这位可爱的小女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。⑨“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗？”那小女孩高兴地问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。⑩“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。⑪“啊！让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音轻轻的、柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。⑫看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界！⑬小女孩的妈妈轻轻地搂着自己的女儿，说：“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”⑭小女孩的微笑更加灿烂了……⑮我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了。13.我觉得最适合做文章题目的一项是（）。（2分）A.花开的声音 B.可爱的女孩 C.绽放的桃花 D.美丽的桃林14.文段①中，作者觉得“备受欺骗”的原因是（）。（2分）A.天空灰蒙蒙没有阳光的点缀。B.此处的桃花开得太稀疏并非盛景。C.本以为桃花盛景会带来心灵慰藉。D.桃花泛着淡白并非我所喜欢的颜色。15.文中画线句子理解正确的一项是（）。（2分）A.女孩的妈妈欺骗了女孩，这样不太好。 B.山中的桃花盛景的确美丽壮观。 C.女孩妈妈用善意的谎言圆满了孩子的快乐。 D.女孩看到了美丽的桃花和翩翩的蝴蝶。学校:班级：__________________姓名:学校:班级：__________________姓名:考号：______________……………(密封线内不作答)……………A.苦闷→惊喜→感动→喜悦B.郁闷→慨叹→悲伤→欣慰C.忧伤→惊奇→悲伤→喜悦D.忧伤→慨叹→感动→喜悦17.根据第16题，作者心情的变化，你可以推测是这是采用了（）的写法。A.首尾呼应 B.欲扬先抑 C.承上启下 D.升华主题18.文中对母亲的描写笔墨不多，却有着画龙点睛之妙。请你结合文本，概括文中“母亲”的形象。（2分）19.“也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”请联系文本和生活举例谈谈你对这句话的理解。（3分）五、阅读以下非连续性文本，完成作答。全民阅读，一个都不能少——带你走进视障人群的指尖世界党的十八大以来，“全民阅读”成为扎实推进社会主义文化强国建设的重要举措。人民网、光明网等多家官方媒体积极呼吁“全民阅读，一个都不能少”。然而，第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国现有视力残疾人约1732万。这意味着，每80余个中国人里，就有一位视力残疾人。视障人士阅读推广，成为全民阅读的重要组成部分。盲文阅读是该人群获取知识、触摸生活的重要手段，那他们到底是如何“阅读”的呢？一起走进他们的指尖世界。盲文的由来盲文或称点字、凸字，是专为盲人设计、靠触觉感知的文字。由法国盲人路易·布莱尔于1824年创造的，故国际上通称盲文为“布莱尔”（Braille），于1874年传入中国。盲文的结构国际通用的盲文由六个凸起的圆点基本结构组成，六个凸起的点在纸上有凸起和不凸起之分，从而形成了63种变化，即63个点符或者字符。每个字符各有三个点，从左边自上而下叫做1、2、3点，从右边自上而下叫做4、5、6点，统称为点位（如图1）。并根据凸点次序依次记录点位数，如图1记录为（123456）。盲文的组成、拼读与书写盲文的组成是以“方”为单位的（如图2），类似英文以字母为单位一样。盲文的汉字使用拼音表达，每个音节通常由声母、韵母、声调构成，依次拼读（如图3）。借助拼音盲文表（见附表1），便能读懂比较基础的汉字盲文。（图3（图3）（图2）阿拉伯数字和英文字母（见附表2）也有专门的对应盲文。其中，比较特殊的是每个数字盲文前面都有个“3456”点符形，提示后面的盲文读作阿拉伯数字（见附表3）。但在一些特定数字运用场景中，则不需要特别出示提示点符形，比如钞票、数字按键、表盘等。相较于拼读，盲文的书写次序比较特殊，要反过来的，上下不变，左右互换，亦称为镜面置换。如变换后，右上是第1点，左下则为第6点。当然，除了上面这些，盲文里还有标点、运算符号，以及简写、连写等特殊规则，盲文的知识可不简单！*注：本文中图表内的深色点均表示该点位有凸点，浅色点均表示该点位无凸点。*附：说明：说明：与i、Ü开头的韵母相拼时读作j、q、x；与其他韵母相拼时读作ɡ、k、h。（表（表2）英文盲文对照表（表3）数字盲文对照表（表1）拼音盲文对照表20.根据文意，“全文阅读，一个都不能少”中的“一个”具体指的是（）。（2分）A.不爱阅读的人B.身患残疾的人C.视力残疾的人D.知识浅薄的人21.盲文又被称为点字、凸字的原因是（）。（2分）A.盲文是由布莱尔创造的B.盲文的造型奇特凹凸不平C.盲文的基本构成是圆点D.盲文主要由凸起的点组成22.根据点位数记录规则，图2的点位数应记录为（）。（2分）A.1235B.46C.45D.123623.构成图3的文字盲文总共的方数为（）。（2分）A.8个B.6个C.9个D.7个24.根据盲文书写规则，变换后左上、右下和右中点位数分别为（）。（2分）A.第4、5、2点B.第1、6、3点C.第4、3、2点D.第1、3、2点25.旅居英国的盲人李爷爷不小心独困电梯，以下电梯盲文按钮可以帮他提供呼救的是（）。（2分）A.B.C.D.1号2号3号4号5号6号数字盲文26.人民币上也有盲文标识，如下图。盲人王叔叔今天需要带262元出门，为了方便，他不想带上太多张钞票。辨识纸币币值后，他会携带（）张1号、（）张2号、（）张3号、（）张41号2号3号4号5号6号数字盲文27.根据盲文拼读规则，以下汉字盲文表示的成语是（2分）第三部分表达与交流（30分，其中2分书写分）题目：足迹每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。每当我们回收走过的路，审视留下的足迹。有的使我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。借着这次机会，敞开你的心肺，吐露你的真情。温馨提示：选择你认为最值得写的一件事，写一篇不少于500字的作文。把事情的经过写具体，书法自己的真情实感。文中不要出现真实姓名、校名。学校学校:班级：__________________姓名:考号：______________……………(密封线内不作答)……………10011001100001010101101010101010101010101010110101001101111111111111111110000100110011000010101011010101010101010101010101101010011011111111111111111100001001100110000101010110101010101010101010101011010100110111111111111111111000010011001100001010101101010101010101010101010110101001101111111111111111110000附参考答案第一部分积累与运用活动一：赏中华古代建筑无穷无尽金碧辉煌不可计数奇珍异宝活动二：游中华学海书林2.B3.C4.B5.ACE活动三：观书法作品展6.B7.C8．参考书P64页格式，横版竖版都可以任务四：作中华优秀诗文集9．不拘一格降人材；与天不老与国无疆；由奢入俭难知之为知之；明月松间照；江枫渔火对愁眠任务五：备民间故事赛10.B11.选任意项即可得1分12.示例：大家好！今天我想你们推荐《中国民间故事》这本书。这本故事语言平实，情节生动，人们将美好生活的期盼化成了一个个故事，如《孟姜女哭长城》《田螺姑娘》《白娘子传奇》都是《中国民间故事》中的精彩内容。在《中国民间故事》这本书中，你不仅能领略到动人的情节，还能认识许多精彩的人物。快捧起它读一读吧！书籍语言特点：明确《中国民间故事》语言特点，得0.5分。书籍特点概述：提到民间故事的语言平实、情节生动，以及寄托着人们朴素的愿望，得1分。具体内容或人物举例：列举书中一两个具体的民间故事或人物，如《孟姜女哭长城》《田螺姑娘》等，得1分。有推荐语，得0.5分。第二部分阅读与欣赏（一）13.A14.C15.C16.D17.B18.文中的妈妈用母爱引导和教育一个身体残缺的孩子，她是一位善良、平凡而伟大的母亲。（点出母亲的行为，得1分。点出母亲的形象，得1分。）19.示例：这句话深刻表达了人生中的不完美和缺憾是普遍存在的，我们每个人也都会有自己的缺点或者不足，只有积极面对，才能获得美满的人生。从文本中来看，这个女孩虽然声音美丽动听，但她却双目失明。然而，她并没有因此失去对美好生活的向往，反而用自己的心灵去感受和聆听这个世界。在生活并非一帆风顺，我们应该像这个小女孩一样，用自己的心灵去感受和创造美好，珍惜自己所拥有的，积极面对生活中的挑战和困难。（概括出本句的大致意思，得1分。联系文本说明或联系生活举例，得1分。）（二）20.A21.D22.D23.B24.C25.C26.辨识纸币币值后，他会携带（1）张1号、（1）张2号、（2）张3号、（0）张4号、（1）张5号、（0）张6号纸币27.专心致志第三部分表达与交流一、内容（20分）主题明确性（5分）优秀（5