七年级下册古诗词知识清单-2026年中考语文一轮复习之古诗文

2026年中考语文一轮复习之古诗文专题（全国通用）清单02:

七年级下册古诗词知识清单

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若铸祠费折之之木出集费祈泉解题要点

项目具体内容

1.请分析诗中塑造的XX形象的特点。2.诗人通过XX形象表达了怎样的情感？

常见题型

3.请结合诗句分析XX形象的意义。

以主观题为主，要求结合诗句对艺术形象进行全面分析与鉴赏，核心围绕形象特点、

考查方式

情感内涵、艺术价值等维度展开，强调“诗例结合”的答题要求。

1.人物形象：抒情主人公自身：如《木兰诗》中兼具巾帼英雄气概与平民少女柔

情的木兰；诗欧刻画的他人：如《卖油翁》中技艺娴熟、沉稳内敛的智者形象（拓

常见艺术形象展关联）。2.事物形象：自然景物：如《晚春》中杨花榆荚不甘落后的鲜活形象；

器物意象：如《竹里馆》中琴、月构成的清幽意象群。3.景物形象（意象）：如

《望岳》中雄伟磅礴的泰山、《登幽州台歌》中“天地悠悠”的苍茫景象。

1.定位形象：明确形象类型（人物、事物、景物），锁定诗中核心描写对象；2.分

答题思路析特点：结合诗句从外貌、动作、神态、环境、象征等角度提炼形象特征；3.探

究内涵：关联诗人情感、志向或形象的象征意义、社会价值，深化分析。

这首诗塑造了……（核心特征）的XX（形象类型）形象。诗中“……”（具体诗

答题模板句）通过……（手法/细节），表现了该形象……（具体特点）；诗人借这一形象，

表达了……（情感/志向/意义）。

这首诗塑造了兼具巾帼英雄气概与平民少女柔情的人物形象。诗中“万里赴戎机，

关山度若飞”通过夸张手法，表现木兰征战沙场的英勇矫健；“当窗理云鬓，对镜

举例（《木兰

帖花黄”以动作细节展现她回归女儿身的柔美；“愿为市鞍马，从此替爷征”则凸

诗》木兰形象）

显其孝顺与担当。诗人借木兰形象，赞扬了女性突破性别束缚的勇气，表达了对忠

孝双全品质的肯定及对和平生活的向往。

c嘴清单吟

一、《木兰诗》

梳理维度具体内容

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦

无所思，女亦无所忆。昨夜见军怙，可汗大点兵,军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大

儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍瓣，南市买辔头，

北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞

黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕上胡狗鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若

诗词原文飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战无，壮士十年归。归来见天子，天子生明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西闲床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门

看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔

傍地走，安能辨我是雄雌？

无特定个人作者，为南北朝时期北方乐府民歌，收录于宋代郭茂倩编撰的《乐府诗集》，

作者简介

是北朝乐府民歌的代表作之一。

木兰从军的故事在民间长期流传，反映了北朝时期战乱频繁的社会现实，以及民间女性

写作背景在特殊背景下的责任担当。诗歌通过这一故事，疑聚了人民对忠孝双全品质的推崇、对

和平生活的向往，以及对女性智慧与勇气的赞颂。

木兰对着房门织布，因征兵文书上有父亲名字且家中无兄长，决定女扮男装替父从军。

她到集市备齐战马装备，清晨告别父母，夜晚宿于黄河、黑山头，听不见亲人呼唤，只

闻自然与战事声响。她万里奔赴战场，像飞一样跨越关塞，在寒冷的军营中历经百战。

诗词大意

十年后胜利归来，天子授予高官厚禄，她却拒绝官职，只求骑千里马返乡。父母、姐弟

听闻她归来欣喜万分，木兰回到家中换上女儿装。战友见后惊叹，同行十二年竟不知她

是女子。最后以雄雌兔难辨的比喻，巧妙点出木兰女扮男装的精妙“

通过木兰替父从军的叙事，塑造了木兰孝顺、勇敢、坚毅、不慕荣利的复合型形象，赞

情感主旨扬了女性突破性别限制、实现自我价值的能力；同时反映了战乱中人民对和平的渴望，

以及对忠孝两全、家国责任的推崇。

1.详略得当：详写从军准备、返乡团聚，略写战场厮杀，聚焦人物形象与情感表达，避

免叙事冗余；2.修辞丰富：排比（“东市买骏马……”）增强语势，展现准备忙碌；对

艺术特色偶（“朔气传金柝，寒光照铁衣”）句式整齐，凸显军营艰苦；比喻（结尾兔的比喻）

生动巧妙，强化形象特点：3.民歌特色：语言口语化（“问女何所思”）、反复咏叹，

贴近生活，情感表达直白真挚。

1.问题：“万里赴戎机，关山度若飞”表现了木兰怎样的形象特点？答案："赴”“度”

二字精准展现行军功态，“万里”“若飞”运用夸张，突出木兰征战沙场的英勇矫健与

行军速度之快，体现其坚毅的意志与出色的军事能力。2.问题：“将军百战死，壮士十

年归”在叙事上有何特点？答案：运用互文手法，意为“将军与壮士白战死、十年归”，

并非仅将军战死、壮士归来。凝练概括了战争的漫长残酷与木兰的英勇幸存，避免直白

语句赏析铺叙，增强语言表现力。3.问题：“当窗理云鬓，对镜帖花黄”有什么作用？答案：

通过“理，，，，帖”两个动作细节，展现木兰回归女儿身的柔美，与前文战场的刚健形象

形成鲜明对比，丰富人物层次；同时体现她对正常女性生活的向往，强化返乡后的喜悦

之情。4.问题：结尾兔的比喻有何妙处？答案：以“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”的生

理特征，喻指木兰女扮男装的外在隐藏；“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”则点明即使

近距离观察，也难辨木兰性别，既呼应前文战友的惊叹，又增添诗歌的趣味性与巧妙性。

1.问题：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”中“旦”“暮”有何表达效果？答案：“旦”

语言赏析“暮”为时间副词，形成昼夜交替的时间差，既凸显木兰行军速度之快，又通过“辞爷

娘”到“宿黄河”的空间转换，暗含她对亲人的思念随行程加深。2.问题：“策勋十二

转，赏赐百千强”中的数量词有何作用？答案：“十二转”“百千强”运用夸张的数

量词，极力渲染木兰战功卓著、天子赏赐丰厚，从侧面烘托其英勇；同时为后文“不用

尚书郎”的选择做铝盘，凸显她不慕荣利的品质。3.问题：“火伴皆惊忙”中“惊忙”

一词妙在何处？答案：“惊忙”为神态描写，精准捕捉战友得知真相后的反应，既表

现出木兰女扮男装的成功与十二年军旅生涯的不易，又从侧面烘托木兰形象的传奇性，

增强叙事感染力.4.问题：开头“唧唧复唧唧”的拟声词有何作用？答案：以织布机

的“唧唧”声开篇，营造生活化场景，引出木兰织布的画面；后转为“唯闻女叹息”，

形成声音对比，引发读者好奇，自然过渡到征兵事件的叙述。

1.表现木兰出征前紧张繁忙准备的句子：东市买骏马，西市买鞍鞋，南市买辔头，北市

买长鞭。2.描写木兰边塞军营艰苦战斗生活的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣“3.表

理解性默

现木兰不慕高官厚禄的句子：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。4.通过动作描写表现木兰

写

恢复女儿身喜悦的句子：当窗理云鬓，对镜帖花黄。5.以比喻作结，赞扬木兰智慧的句

子：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

二、《竹里馆》(王维)

梳理维度具体内容

诗词原文独坐幽筐里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

王维(701—761),字摩诘，号摩诘居士，唐代著名诗人、画家。其诗多咏山水田园，

作者简介风格清新淡雅，意境深远，与孟浩然并称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价其“诗

中有画，画中有诗”，是山水田园诗派的代表人物。

此诗为王维晚年隐居辆川别业时所作。晚年的王维历经仕途沉浮后，寄情山水，追求内

写作背景

心的宁静与淡泊。诗歌正是他隐居生活的真实写照，展现了他与自然相融的精神状态。

我独自坐在幽深的竹林之中，一边弹奏占琴，一边放声长啸。茂密的山林中没有人知晓

诗词大意

我的存在，只有皎洁的明月静静洒下清辉，与我相伴相照。

通过描写诗人在竹林中独坐、弹琴、长啸的闲适场景，以及明月相伴的画面，表达了诗

情感主旨人隐居生活的闲适自在与内心的宁静淡泊，展现了他与自然和谐相融的精神境界，暗含

对官场纷扰的疏离,

艺术特色1.以景衬情：“幽篁”“深林”“明月”构成清幽宁静的意象群，衬托诗人内心的淡

泊，情景交融；2.视听结合：“弹琴”为听觉描写，“幽篁”“明月”为视觉描写，

多感官结合，使画面立体可感；3.拟人手法：“明月来相照”将明月拟人化，赋予其

知己般的温情，凸显诗人虽“独”却不孤独的心境。

1.问题：“独坐座篁里”中“独”字有何表达效果？答案：“独”字点明诗人的独

处状态，表面看似孤独，实则为后文“弹琴复长啸”“明月来相照”铺垫，凸显诗人享

受独处、与自然相融的闲适，而非孤寂。2.问题：“弹琴复长啸”表现了诗人怎样的

状态？答案：“弹琴”显雅致，“长啸”抒旷达，“复”字连接两个动作，展现诗人

随性自在的生活状态，不受外界约束，尽情抒发内心的宁静与舒畅。3.问题：“深林

语句赏析

人不知”是否表达了诗人的孤独？答案：不是。“深林人不知”仅交代环境的幽僻，

而“明月来相照“随即呼应，说明诗人以明月为知己，享受这种无人打扰的宁静，体现

的是对隐居生活的喜爱而非孤独。4.问题：诗歌营造了怎样的意境？答案：营造了

清幽、宁静、空灵的意境。幽深的竹林、弹琴长啸的诗人、皎洁的明月，构成一幅静谧

的隐居图，凸显诗人内心的淡泊与自然的和谐。

1.问题：“幽篁”一词有何妙处？答案：“幽篁”即幽深的竹林，“幽”字点明环

境的清幽静谧，为诗歌奠定宁静的基调，也为诗人闲适的心境提供了场景依托。2.问

题：“相照”二字有何表达效果？答案：“相照”意为相互映照，不仅写明月照人，

更暗含诗人与明月的情感共鸣，将明月塑造成知己形象，凸显诗人虽独处却心境充盈的

语言赏析状态。3.问题：本诗语言有何特点？答案：语言简洁自然、质朴平淡，无华丽辞藻。

如，，独坐”，，弹琴，，，，长啸，，等词语均为生活化表达，却精准传达出诗人的心境与场景

的静谧，体现“诗佛”诗风的淡雅。4.问题：“复”字在“弹琴复长啸”中有何作用？

答案：“复”为“又、再”之意，连接“弹琴”与“长啸”两个动作，说明二者是连续

且随性的，展现诗人不受拘束的生活状态，强化闲适自在的情感。

1.描写诗人活动场景的句子：独坐幽篁里，弹琴复长啸。2.表现诗人与自然相融、明

理解性默月为伴的句子：深林人不知，明月来相照。3.体现隐居生活宁静氛围的句子：深林人

写不知，明月来相照。4.交代诗人所处地点的句子：独坐幽篁里。5,表现诗人高雅情趣

的句子：弹琴复长啸。

三、《春夜洛城闻笛》（李白）

梳理维度具体内容

诗词原文谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。

李白(701-762),字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗

作者简介仙”。其诗风格豪放飘逸、想象丰富，语言清新自然，多抒发个人情志与家国情怀，与

杜甫并称“李杜”。

李白客居洛阳期间，于一个春夜偶然听到街头传来的笛声，笛声中吹奏的《折杨柳》曲

写作背景引发了他的思乡之情。当时的洛阳为繁华都城，客居于此的李白虽有壮志，却难免因漂

泊而生思乡之念，遂作此诗。

不知是哪家的玉笛，在夜色中悄然吹奏出悠扬的笛声。这笛声随着和煦的春风飘散，传

诗词大意遍了整个洛阳城。在这个静谧的夜晚，我从笛声中听出了《折杨柳》的曲调，这样的旋

律，怎能不勾起每一个游子的思乡之情呢？

以春夜洛阳城的笛声为触发点，借《折杨柳》曲的思乡内涵，抒发了诗人客居他乡的浓

情感主旨

郁思乡之情，同时也体现了游子思乡情感的普遍性，易引发读者共鸣。

1.以声传情：以无形的笛声为核心意象，通过“暗飞声”“散入春风”将其具象化，由

声及情，自然引出思乡之情；2.用典巧妙：“折柳”为古代送别、思乡的经典意象，《折

艺术特色杨柳》曲是思乡的象征，诗人借典故含蓄深化思乡情感；3.以小见大：从一页玉笛的笛

声，扩展到“满洛城”的影响，再上升到“何人不起故园情”的普遍情感，层层递进，

情感感染力强。

1.问题：“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字有何妙处？答案：“暗”字有“隐约、悄然”

之意，既写出笛声的突然出现，不事张扬，又营造出夜色的静谧氛围；同时“暗”含“不

知出处”之意，引发读者遐想，为思乡之情的萌发铺垫。2.问题：“散入春风满洛城”

运用了什么手法？有何作用？答案；运用夸张手法，“满洛城”极写笛声传播之广，

语句赏析既凸显笛声的悠扬动听，又说明这思乡的旋律能触动全城游子，为后文“何人不起故园

情”的普遍情感做铺垫。3.问题：“此夜曲中闻折柳”为何能引发故园情？答案：“折

柳”是古代送别时的习俗，象征着离别与思念，《折杨柳》曲也多为抒发思乡、惜别之

情而作。诗人在春夜闻此曲，自然联想到故乡与亲人，思乡之情油然而生。4.问题：“何

人不起故园情”以反问收尾有何效果？答案：反问句式加强语气，意为“人人都会涌

起故园情”，将个人的思乡之情上升为所有游子的普遍情感，扩大了情感的覆盖面，使

思乡之情的表达更强烈、更具共鸣力。

1.问题：“玉笛”一词有何作用？答案：“玉笛”相较于普通“笛子”，更显雅致，

暗示笛声的悠扬动听；同时“玉”的温润质感，也为思乡之情的抒发增添了一丝细腻与

温情。2.问题：“散”字在“散入春风满洛城”中有何表达效果？答案：“散”字为

动词，精准描绘出笛声随春风弥漫开来的动态过程，化无形为仃形，让读者仿佛能感受

到笛声在空气中流动的质感，凸显笛声的感染力c3.问题：本诗语言有何特点？答案：

语言赏析

语言清新自然、明白如话，无晦涩辞藻。如“谁家”“暗飞声”“散入”等词语均为口

语化表达，却精准传达出笛声的特点与诗人的情感，体现李白诗风的自然洒脱.4.问题：

“故园情”的“情”字如何凸显主旨？答案：“情”字直接点明诗歌的情感核心一一

思乡之情，将前文笛声的铺垫落到实处，使情感表达更直接明确，同时“故园”二字强

化了对故乡的归属感，深化思乡内涵。

1.描写笛声悠扬、传遍洛阳城的句子：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。2.引发诗

理解性默人思乡之情的核心句子：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。3.点明思乡情感主旨的句

写子：何人不起故园情。4.运用“折柳”典故的句子：此夜曲中闻折柳。5.交代时间背

景的句子：此夜曲中闻折柳。

四、《逢入京使》（岑参）

梳理维度具体内容

诗词原文故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

岑参（约715—770）,唐代著名边塞诗人。其诗以描写边塞风光、军旅生活见长，风

作者简介格雄奇瑰丽、气势磅礴，善于运用夸张、比喻等手法展现边塞的壮阔与艰苦，与高适并

称“高岑”.

唐玄宗天宝八载（749）,岑参受安西节度使高仙芝征召，赴安西（今新疆库车）任职。

写作背景途中，他在马上偶然遇见一位返回长安的使者，因仓促相逢无纸笔写信，便嘱托使者捎

口信回家报平安，遂作此诗，抒发思乡之情。

向东遥望故乡，归家的路途漫长而遥远，思念之情涌上心头，泪水纵横，打湿了双袖仍

诗词大意

止不住流淌。在疾地的马上与你偶然相逢，仓促之间没有纸笔可以写信，就请你帮我捎

个口信，向家人说明我一切平安。

通过描写赴边途中与入京使者仓促相逢的场景，抒发了诗人对故乡和亲人的深切思念之

情感主旨情；同时“报平安”的嘱托也体现了诗人在思乡之外，兼顾报国重任的豁达与责任感，

展现了边塞诗人的复杂情感。

1.细节描写传神：“双袖龙钟泪不干”通过“双袖湿”的细节，生动刻画诗人思乡落

泪的状态，情感真挚；2.质朴自然显真情：语言无华丽修饰，如“无纸笔”“凭君传

艺术特色

语”等生活化表达，还原相逢的仓促场景，凸显情感的真实；3.以小见大：以“马上

相逢”的小场景，展现边塞将士的思乡之情与报国之志，情感浓缩而深沉。

1.问题：“故园东望路漫漫”中“漫漫”有何表达效果？答案：“漫漫”形容路途

遥远无边，既写实交代归家之路的漫长，又暗喻思乡之情的绵长无尽，为后文“泪不干”

的情感爆发做铺垫，2.问题：“双袖龙钟泪不干”运用了什么手法？有何作用？答

案：运用夸张手法，“泪不干”极写泪水之多，“双袖龙钟”描绘泪水打湿衣袖的状态，

生动形象地展现了诗人思乡之情的深厚与强烈。3.问题：“马上相逢无纸笔”反映了

语句赏析怎样的情境？答案：反映了边塞行军途中的仓促与艰苦，“马上相逢”说明相遇的偶

然，“无纸笔”点明客观条件的限制，为后文“传语报平安”的情节做铺垫，凸显思乡

之情的迫切与无奈,4.问题：“凭君传语报平安”表现了诗人怎样的心境？答案：

表现了诗人在思乡与报国之间的平衡。“报平安”是对家人最朴素的牵挂，体现思多之

切；而选择“传语”而非强求写信，也展现了他对赴边重任的清醒认知，暗含豁达与责

任感。

1.问题：“龙钟”一词有何妙处？答案：“龙钟”原指年老体衰，此处形容泪水纵

横的样子，生动形象地刻画了诗人思乡落泪的狼狈又真实的状态，避免了直白写“落泪”

的平淡，增强画面感。2.问题：“凭君传语”的“凭”字有何表达效果？答案：“凭”

意为“依靠、拜托”，既体现了诗人与使者相逢的仓促，只能托付口信的无奈，又饱含

语言赏析对家人的牵挂，语言简洁却情感厚重。3.问题：本诗语言有何特点？答案：语言质

朴平实、通俗易懂，如“路漫漫”“泪不干”“无纸笔”“报平安”等词语均为口语化

表达，还原了边塞行军的真实场景，让思乡之情的抒发更显真挚动人。4.问题：“平

安”二字为何成为传语的核心内容？答案：“平安”是家人对远出之人最根本的期盼，

诗人在无法详述境;兄的情况下，选择“报平安”，既传递了最关键的信息，又浓缩了对

家人的牵挂，以最笥洁的词语承载最深沉的情感。

1.表现诗人思乡之深、路途遥远的句子：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。2.描

理解性默写与使者仓促相逢场景的句子：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。3.表达诗人对家

写人牵挂的核心句子：凭君传语报平安。4.体现边塞行军艰苦的句子：马上相逢无纸笔。

5.直接抒发思乡之情的句子：双袖龙钟泪不干，

五、《晚春》（韩愈）

梳理维度具体内容

诗词原文草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

韩愈（768-824）,字退之，河南河阳（今河南孟州）人,唐代杰出的文学家、思想家、

作者简介教育家，唐宋八大家之首。其文气势雄伟、说理透彻；其诗风格奇崛豪放，力求创新，

对后世文学影响深远。

此诗为韩愈描绘晚春景色的即兴之作。晚春时节.花草树木即将告别花期，诗人观察到

写作背景自然界中花草争艳、杨花榆荚纷飞的景象，触景生情，既赞美了晚春的生机，又借景物

蕴含人生哲理。

花草树木仿佛都知道春天即将离去，于是纷纷施展浑身解数，各种红紫相间的花卉争奇

斗艳，竞相展示自己最艳丽的姿态。杨花和榆英虽然没有像其他花卉那样艳丽的色彩和

诗词大意

芬芳的香气，显得"无才思”，却也不甘落后，只知道像雪花一样漫天飞舞，尽情展现

自己的存在。

通过描绘晚春时节花草树木争奇斗艳、杨花榆荚漫天飞舞的景象，赞美了晚春的蓬勃生

情感主旨机：同时以杨花榆荚“无才思”却仍努力绽放的姿态，蕴含“珍惜时光、不甘落后”的

哲理，鼓励人们即使资质平凡，也要积极展现自我价值。

1.拟人手法鲜活：“知春”“斗芳菲”将草树、花卉拟人化，赋予其情感与动作，展现

晚春的生机与活力；2.对比手法鲜明：将“百般红紫”的艳丽花卉与“无才思”的杨花

艺术特色

榆荚对比，凸显后者虽平凡却不甘落后的精神，深化哲理；3.以景寓理：借晚春景物的

描写，自然引出“珍惜时光、积极进取”的哲理.景理交融，含蓄深刻。

语句赏析1.问题：“草树知春不久归”中“知”字有何妙处？答案：“知”字将草树拟人化，

赋予其感知季节变化的能力，生动形象地写出花草树木对春天即将逝去的敏锐察觉，为

后文“斗芳菲”的争艳行为做铺盘，使景物更具灵性。2.问题：“百般红紫斗芳菲”中

“斗”字有何表达效果？答案：“斗”字为动词，将花卉拟人化，精准描绘出晚春时

节各种花卉竞相开放、争奇斗艳的动态场景，凸显花卉的鲜活生命力，营造出热闹的晚

春氛围。3.问题：“杨花榆荚无才思”是否在贬低杨花榆荚？答案：不是。“无才思”

是从“红紫芳菲”的艳丽标准而言，说杨花榆英没有艳丽色彩与芬芳；但后文“惟解漫

天作雪飞”随即转折，展现其以飞舞的姿态展现自我，实则是赞美其不甘落后、积极展

现的精神。4.问题：诗歌的哲理内涵如何体现？答案：通过杨花榆荚与艳丽花卉的对

比体现。艳丽花卉以“斗芳菲”展现自我，杨花谕英以“漫天飞”展现自我，二者虽方

式不同，但都在珍惜春末时光积极绽放，由此引申出“无论资质如何，都要珍惜时光、

积极展现自我”的哲理。

1.问题：“百般红紫”的“百般”有何作用？答案：“百般”形容种类繁多，既写出

晚春花卉品种的丰富，乂强化了“斗芳菲”的热闱氛围，从数量上凸显晚春的生机盎然。

2.问题：“漫天作雪飞”有何妙处？答案：运用比喻手法，将杨花榆荚比作雪花，既

写出其颜色洁白、形态轻盈的特点，又描绘出其漫天飞舞的壮阔场景，展现了杨花榆英

独特的美，凸显其不甘落后的精神。3.问题：本诗语言有何特点？答案：语言生动活

语言赏析

泼、通俗易懂，兼具形象性与哲理味。如“知”“斗”等拟人化词语让景物鲜活，“无

才思”“作雪飞”等表达通俗直白，却暗含深刻哲理，体现韩愈诗风的创新与灵动。4.问

题：“不久归”的“归”字有何含义？答案：“归”字将春天拟人化，意为“离去、

回归”，既点明晚春的时间背景一一春天即将结束，又为花草树木“斗芳菲”的争艳行

为提供了动因，使整首诗的逻辑更连贯。

1.描写花草树木珍惜春光、争奇斗艳的句子：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。2.描

理解性默写杨花榆英漫天飞舞的句子：杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。3.蕴含“珍惜时光、

写积极进取”哲理的句子：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。4.交代晚春背景的句子：

草树知春不久归”5.展现晚春生机的句子：百般红紫斗芳菲。

六、《登幽州台歌》（陈子昂）

梳理维度具体内容

诗词原文前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

陈子昂（659-700）,字伯玉，唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一。其诗风

作者简介格质朴刚健、情感深沉，反对初唐浮艳诗风，主张“兴寄”“风骨”，对唐代诗歌的

发展影响深远。

武则天万岁通天元年（696）,陈子昂随建安王武攸宜出征契丹。因武攸宜军事才能平

庸，陈子昂多次进献破敌良策，均未被采纳，反而遭贬斥。满怀报国之志却无处施展

写作背景

的陈子昂，登上幽州台（战国时燕昭王为招贤所筑黄金台遗址），触景生情，感慨古

今，遂作此诗。

向前望去，看不到古代那些礼贤下士、重用人才的圣明君主；向后望去，也看不到后

诗词大意世能够慧眼识才、任用贤能的明君。想到天地字宙的广阔无垠、悠久漫长，而我却孤

独无依，壮志难酬，不禁悲伤地独自落泪。

通过登幽州台的感慨，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情；同时以“天地悠

情感主旨悠”与“独”的对比，表达了对宇宙无穷、人生短暂的深沉思考，以及孤独寂寞的生

命感慨，兼具个人情志与宇宙意识。

1.时空结合震撼：“前不见古人，后不见来者”纵贯古今，写时间的绵长；“天地之

悠悠”横亘天地，写空间的广阔，时空交织，营造出雄浑苍凉的意境；2.直抒胸臆浓

艺术特色烈：全诗无景物铺叙，直接抒发“怀才不遇”"孤独悲愤”的情感，语言凝练，情感

爆发力强；3.对比鲜明深刻：“天地悠悠”的宏大与“独怆然而涕下”的渺小对比，

“古人”“来者”的贤明与自身的怀才不遇对比，深化情感与哲理。

1.问题：“前不见古人，后不见来者”中“古人”“来者”分别指什么？答案：“古

人”指古代能够礼贤下士、重用人才的圣君，如燕昭王；“来者”指后世能够慧眼识

才、任用贤能的明君。诗人以“不见”二字，表达了对贤君的渴求与自身怀才不遇的

遗憾。2.问题：“念天地之悠悠”有何作用？答案：“念”字引出诗人的思绪，“天

语句赏析

地之悠悠”描绘出宇宙的广阔无垠与悠久漫长，以宏大的背景反衬出诗人的孤独渺小；

同时宇宙的永恒与人生的短暂对比，深化了怀才不遇的悲愤与生命的感慨。3.问题：

“独怆然而涕下”表现了诗人怎样的情感？答案：“独”字点明诗人的孤独处境，

“怆然”“涕下”直接描写诗人的神态与动作，将怀才不遇的悲愤、孤独无依的痛苦、

对人生短暂的感慨等复杂情感具象化，情感真挚强烈。4.问题：诗歌为何能引发千古

共鸣？答案：因为诗歌超越了个人的怀才不遇，触及了人类共有的情感：对知音的

渴求、对生命短暂的感慨、对宇宙宏大的敬畏。“前不见古人，后不见来者”的孤独、

“天地悠悠”的浩渺，都是人类共同的生命体验，故能引发共鸣。

1.问题：“悠悠”一词有何妙处？答案：“悠悠”形容天地的广阔无垠与时间的悠

久漫长，既写实展现宇宙的宏大，又暗含诗人思绪的绵长，为“独怆然而涕下”的情

感抒发提供了宏大的背景，增强了情感的厚重感。2.问题：“怆然”一词有何表达效

果？答案：“怆然”意为“悲伤的样子”，直接点明诗人的情感状态，精准传达出

怀才不遇的悲愤与孤独寂寞的痛苦，避免了情感表达的模糊，使读者能直接感知诗人

语言赏析的心境。3.问题：本诗语言有何特点？答案：语言质朴刚健、凝练有力，无华丽辞

藻。如“前”“后”“念”“独”等词语均为简洁的常用词，却能勾勒出时空的宏大

与个人的渺小，传递出深沉浓烈的情感，体现陈子昂“风骨”的诗学主张。4.问题：

“涕下”的“涕”字与现代“鼻涕”含义不同，如何理解其作用？答案：“涕”在

古代指“眼泪”，“涕下”即落泪。通过描写落泪的动作，将诗人内心的悲愤与痛苦

具象化，使抽象的情感变得可感，增强了诗歌的感染力。

1.表现诗人怀才不遇、渴求贤君的句子：前不见古人，后不见来者“2.描写宇宙宏

理解性默大、反衬个人渺小的句子：念天地之悠悠，独怆然而涕下。3.直接抒发悲愤情感的句

写子：独怆然而涕下。4.从时间角度表现孤独的句子：前不见古人，后不见来者，5.从

空间角度表现孤独的句子：念天地之悠悠。

七、《望岳》（杜甫）

梳理维度具体内容

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当

诗词原文

凌绝顶，一览众山小。

杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”，其诗被称

作者简介

为“诗史”。

写作背景唐玄宗开元二十四年（736年），杜甫在齐、赵（今山东、河北一带）漫游时所作。

诗词大意五岳之首的泰山怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇和秀丽

都集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。层层云气升腾，使心胸

震荡；极力张大眼睛远望归鸟入山。终要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显

得极为渺小。

通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人对泰山的赞美之情，抒发了自己勇于攀登、

情感主旨

俯视一切的雄心壮志和远大抱负。

运用虚实结合、借景抒情的手法，将泰山的壮丽景色与诗人的豪情壮志融为一体；对仗

艺术特色

工整，如“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。

-问题1:“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”和“割”字有何妙处？答案：“钟”字

将大自然拟人化，生动形象地写出了泰山凝聚了大自然的神奇秀丽；“割”字突出了泰

山的高大雄伟，将山南山北的昏晓截然分开。-问题2：“会当凌绝顶，一览众山小”表

语句赏析达了诗人怎样的情怀？答案：表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心利

气概。-问题3：“齐鲁青未了”体现了泰山的什么特点？答案：体现了泰山的绵延不绝、

高大巍峨的特点。-问题4：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了怎样的画面？答案：层

层云气在胸中荡漾，诗人极力睁大眼睛远望归鸟入山的画面。

-问题1：这首诗的语言风格是怎样的？答案：语言雄浑豪放，充满力量感。-问题2：

“一览众山小”中的“小”字有何表达效果？答案：“小”字以众山的矮小衬托泰山的

高大，突出了泰山的雄伟，也体现了诗人的豪迈气概。-问题3：“齐鲁吉未了”的“未

语言赏析

了”有何含义？答案：“未了”指不尽，写出了泰山在齐鲁大地上连绵不断的态势。-

问题4：从用词角度分析“决眦入归鸟”的妙处。答案：“决眦”生动地表现出诗人极

力远望的神态，体现出诗人对泰山景色的痴迷。

1.造化钟神秀，阴阳割昏晓。2.荡胸生曾云，决眦入归鸟。3.会当凌绝顶，一览众

理解性默

山小。4.岱宗夫如何？齐鲁青未了。5.表现诗人雄心壮志的句子是：会当凌绝顶，一

写

览众山小。

八、《登飞来峰》（王安石）

梳理维度具体内容

诗词原文飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

作者简介王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。

宋仁宗皇祐二年（1050年）夏，王安石在浙江郭县知县任满回江西临川故里时，途经

写作背景

杭州，写下此诗。

飞来峰上有一座极高的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那

诗词大意

远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。

情感主旨表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情：以及不畏艰难、立志革新的政治抱负。

借景抒情，以匕灭峰的高大和登高望远的感受，抒发人生抱负；“浮云”的比喻形象

艺术特色

贴切，富有哲理。

-问题1：“闻说鸡鸣见日升”有何作用？答案：侧面烘托飞来峰的高大，为下文抒发

豪情做铺垫。-问题2：“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”有何含义？答案：既指自然

界的浮云，也比喻奸佞小人或眼前的困难、障碍。-问题3：“自缘身在最高层”体现

语句赏析

了诗人怎样的认识？答案：体现了诗人站得高才能看得远的深刻认识，也表明了他的

豁达胸襟。-问题4：这首诗的哲理在哪里？答案：在于说明只有站得高，才能看得远，

才能不被眼前的因难所吓倒。

-问题1：“千寻”一词有何表达效果？答案：“千寻”极言塔之高，突出了飞来峰的

雄伟，也为诗人的豪情抒发提供了依托。-问题2：“不畏”二字体现了诗人怎样的精

语言赏析神？答案：体现了诗人无所畏惧、勇往直前的精神。-问题3：从语言风格看，这首诗

有何特点？答案：语言简洁明快，气势豪迈。-问题4：“遮望眼”的“遮”字有何妙

处？答案：“遮”字形象地写出了浮云对视线的阻挡，突出了“不畏”的可贵。

1.飞来由上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。3.表

现诗人高瞻远瞩的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。4.写出飞来峰塔高

理解性默写

的句子是；飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。5.蕴含“站得高，看得远”哲理的

句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

九、《游山西村》（陆游）

梳理维度具体内容

诗词原文莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社

近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

作者简介陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，陆游正罢官闲居在家。他回到家乡山阴（今浙

写作背景

江绍兴）镜湖附近的三山村。

不要笑话农家腊月里酿的酒浑浊，丰收的年景里，农家待客菜肴非常丰盛。山峦重碧水

流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的口子已

诗词大意

经接近，村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我

一定拄着拐杖随时来敲你的家门。

赞美了农村风光和淳朴的民俗，表达了诗人对农村生活的喜爱和留恋之情，也蕴含着在

情感主旨

困境中看到希望的哲理。

对仗工整，如“山重水显疑无路，柳暗花明又一村”；情景交融，将自然景色与人文风

艺术特色

情结合；语言质朴自然。

-问题1：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样的哲理？答案：在困境中坚

持下去，往往会出现豁然开朗的新局面。-问题2：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”

体现了农家的什么特点？答案：体现了农家的淳朴热情和丰收的喜悦。-问题3：“箫鼓

语句赏析

追随春社近，衣冠简朴古风存”描绘了怎样的乡村风貌？答案：描绘了乡村春社临近时

的热闹景象和村民淳朴的古风-问题4：“拄杖无时夜叩门”表达了诗人怎样的愿望？

答案：表达了诗人希望以后能时常来农村游玩、与村民交往的愿望。

-问题1：“足鸡豚”的“足”字有何表达效果？答案：“足”字突出了农家的丰盛，体

现了丰收的年景和农家的热情。-问题2：“柳暗花明”的语言特色是什么？答案：用词

形象生动，描绘出柳树成荫、鲜花盛开的美丽景象。-问题3：从语言风格看，这首诗有

语言赏析

何特点？答案；语言质朴自然，通俗易懂，充满生活气息。-问题4；“闲乘月”的“闲”

字体现了诗人怎样的心境？答案：“闲”字体现了诗人闲适、自在的心境，表达了对农

村生活的喜爱。

1.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。2.山直水复疑无路，柳暗花明又一村。3.箫

理解性默

鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。4.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。5.蕴含困境

写

中见希望哲理的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

十、《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）

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诗词原文浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

作者简介龚自珍，字瑁人，号定点，清代思想家、文学家。

道光十九年（1839年），龚自珍辞官离京返杭，后乂北上迎接眷属，往返途中创作了《己

写作背景

亥杂诗》组诗，共315首，这是其中第五首。

浩浩荡荡的离别愁绪向着口落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人

诗词大意在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的

春花成长。

表达了诗人离别京城的愁绪，同时抒发了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的

情感主旨

爱国情怀。

运用比喻，以“落红”自比，形象生动：抒情与哲理结合，“落红护花”的意象富有深

艺术特色

意。

-问题1：“浩荡离愁白日斜”是如何表现离愁的？答案：“浩荡”形容离愁的广阔无边，

“白日斜”的景象烘托出离愁的浓重。-问题2：“落红不是无情物，化作春泥更护花”

以落红自比，有何含义？答案：诗人以落红白比，表明白」虽然辞官，但仍会像春泥护

语句赏析花一样，为国家奉献自己的力量。-问题3：“吟鞍东指即天涯”体现了诗人怎样的状态？

答案：体现了诗人辞官后，远离京城，前路茫茫的状态，也暗含着他的豪迈之气。-问题

4：这首诗的情感有何变化？答案：从开头的离愁别绪，到后来转为积极的奉献情怀，情

感由抑到扬。

-问题1：“浩荡”一词的语言效果是什么？答案：“浩荡”一词极大地渲染了离愁的深

语言赏析重，使情感表达更加强烈。-问题2：“更护花”的“更”字有何妙处？答案：“更”字

突出了落红护花的主动性和坚定性，体现了诗人的奉献精神。-问题3：从语言风格看，

这首诗有何特点？答案：语言豪放洒脱，情感真挚深沉。-问题4：“天涯”一词体现了

诗人的什么感受？答案：“天涯”体现了诗人远离京城后的遥远感，也暗含着他的豁达。

1.浩荡离愁白日景，吟鞭东指即天涯。2.落红不是无情物，化作春泥更护花。3.表达

理解性默诗人奉献精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。4.写出诗人离愁之深的句

写子是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯5.以落红自比的句子是：落红不是无情物，

化作春泥更护花。

卜一、《泊秦淮》（杜牧）

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诗词原文烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

作者简介杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代诗人、散文家，与李商隐并称“小李杜”。

写作背景杜牧游秦淮时所作，当时唐朝统治腐败，宦官专权，藩镇割据，社会危机四伏。

迷离的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，夜晚船只停泊在秦淮河畔靠近岸上的酒家。卖唱

诗词大意

的歌女不知