四川省泸州市高级中学04-05学年高一上学期第一次月考语文试题

泸州高中年秋期高级第一次月考语文试题注意事项：．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。．回答选择题时，必须使用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，必须使用毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。．试卷满分分，考试时间分钟。考试结束后，只将答题卡交回。一、现代文阅读（共分）（一）现代文阅读（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。①早在大约12000年之前，随着气候转暖，人类的狩猎、捕捞和采集活动更加活跃，并在西亚的两河流域以及东亚的长江流域，分别认知了两种禾本科植物。在人类的干预下，这两种植物开始了各自漫长的进化历程，最终成为影响当今世界的两大粮食作物，即小麦和水稻。②起源于半干旱地带的小麦占得先机，率先在西亚的两河流域被人类驯化和栽培。当时，大河泛滥带来的泥沙土壤营养丰富，土质疏松，易于耕作，人类在生产活动中相对容易获得赖以生存的粮食，并在此基础上孕育了苏美尔文明。而水稻起源于东亚沼泽地带，沼泽土壤土质黏稠，草根、树根盘结，不易耕作，劳作的人畜还容易陷入泥潭，沼泽地甚至还会产生大量有害气体，威胁人们的生命。人们若想在沼泽地里获取足够的粮食，就需要对沼泽地进行大规模的改造，如开挖沟渠排水、平整土地、修筑田埂、修筑灌溉水路，当然也需要发明易于开垦沼泽土壤的翻耕农具等。这对早期人类来说，具有相当大的难度。③当地球的最后一次冰河期（距今约13000年前）结束，气候逐渐变暖，长江流域及以南地区的沼泽地带，各类禾本科植物开始活跃起来，其中包括今天水稻的祖先。同期，居住在这一地区的古人为了抵御野兽的侵扰和气候的寒冷，穴居在山洞里。这些山洞一般离沼泽地不远，古人夜间在安全的山洞休息，白天则上山打猎、下河捕鱼虾。但打猎和捕鱼虾收获不稳定，所以必须采集一些植物的果实或籽实，以解决食物不足的难题。后来当周边树木的果实和鱼类资源耗尽时，人们逐渐把目光投向眼前沼泽地里大片野生稻群落的籽实。④起初，先人为了烧火取暖，采集一些枯黄的野生稻回到洞穴，把它丢到火里。意想不到的事情发生了，稻的籽实爆成米花，香气四溢，成了饥肠辘辘的人们的美味。就是这样一个偶然事件开启了人类稻作历史。第1页/共20页⑤在长江流域及以南地区，稻谷的驯化和栽培是人类进入农业社会的重要标志之一。普通野生稻进化到如今的栽培稻，经历了漫长的过程。在这个进化历程中，稻自身不断发生的变异是进化的内因，而大自然对这些变异的选择和人类根据自身的需求对这些变异的择优选择是从野生稻到栽培稻进化历程的两大动力。在三者的共同作用下，人类完成了野生稻的驯化。完成这一壮举的是远古时代生活在长江中下游的先民，他们可能就是楚人的祖先和越人的祖先。⑥在距今10000—9000年的上山文化（浙江浦江县境内）时期，野生稻在人类的干预和选择下逐步进化为栽培稻，生产力水平有了较大的提高。人们已经完全走出山洞，群居在沼泽地中的高台地，开始利用石磨盘和石棒加工稻米，还学会了在泥土里加入烧制陶器。⑦距今大约6500年的河姆渡文化时期，水稻的生产力水平大为提高，人们已经发明了未耜、骨耜等开垦稻田的农具。但是，这个时期的水稻生产力水平还不能完全满足人们的食物需求，人们还得靠打猎、捕鱼虾以及采集橡树果、菱角等植物果实来满足日益增加的粮食需求。⑧到城头山文化（湖南澧县，距今6000多年）时期，人们已经掌握了修筑水塘、开挖灌溉水路、平整土地、修筑田埂的技术，稻开始逐步进化为水稻。稻向水稻进化有诸多好处，一是能避开竞争对手植物，即杂草；二是利用水平原理平整稻田，使水稻能在均匀的水分环境中生长；三是长期浸水形成的土壤还原层有利于养分的吸收；四是通过大量水分的蒸腾作用，调节水稻群落的温度环境。稻在水环境下生长，还有利于育秧、插秧等生产技术的实施。同期，长江下游的崧泽文化已经完成了从耜耕到犁耕的历史性跨越，水稻的生产力水平有了一次大的飞跃，为文明的出现做好了技术储备。5300—4200年）时期是从稻作文化发展到稻作文明的重要节点。良渚文化考古遗址出土的成堆稻谷遗存，足以证明当时稻作生产力水平已经很发达。同时出土的还有大规模的城墙遗址、高规格的墓葬和刻画了符号的精美玉器和陶器，说明丰衣足食的人们在这个时期已经出现了社会分化以及阶级分化。⑩在距今4000年左右时，黄河流域出现了我国最早的文明朝代——夏王朝。而在长江流域以南地区，直到周王朝以后才开始出现楚、吴、越等以稻作族群为主体的国家。后来楚国基本统一了长江流域以南地区稻作族群建立的国家，融合了楚、吴、越文化，成为代表南方稻作文化的国家。因此，长江流域以南地区是我国稻作文明的一个发源地。分布在中国境内的野生稻有3种，即普通野生稻、药用野生稻以及疣粒野生稻。今天水稻的祖先就是其中的普通野生稻。在长江流域及以南地区，稻谷的驯化和栽培是人类进入农业社会的一个重要标志。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.小麦和水稻这两种粮食作物都属于禾本科植物，在它们长期的进化历程中，人类的干预起到了十分重要第2页/共20页的作用。B.远古人类通过打猎和捕鱼虾所获得的食物不能满足自身需要，为了生存，人们只好采集一些植物的果实或籽实用作补充。C.毫无疑问，在野生稻进化到栽培稻的漫长过程之中，人类根据自身的需求对其变异的择优选择是最关键因素。D.长江流域以南地区产生的稻作文明是建立在融合了吴、越文化的楚国的基础之上的，它迟于黄河流域产生的文明。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.人类稻作历史的开启源于偶然事件，先人一开始只知道用枯黄的野生稻来取暖，当稻的籽实爆成米花才知可用它来充饥。B.稻进化为水稻让稻得以蓬勃生长，水稻生产力水平大大提高，促使稻作生产完成由耜耕到犁耕等开垦稻田农具和方式的变革。C.文章在分析稻作历史的进化顺序时，都有具体的年代数字，从而形成了一条时间线，使得文章清晰明达，严谨而有序。D.文章开头以小麦和水稻切入，主体扣住“稻作文明的形成”的具体过程并对其进行详细阐释，结尾加以总结，思路清晰。3.下列选项中的考古材料不能支撑第⑩段观点的一项是（）A.2009年在湖南茶陵独岭坳考古发现了距今约7000年的古栽培稻遗存。经鉴定，这些古栽培稻遗存与野生稻湿地现存野生稻具有基因上的传承关系。B.1995年，我国考古学家在江西万年县一个叫仙人洞的溶洞中发现了距今1.2万年的栽培水稻植硅石，它的发现把世界栽培水稻的历史往前推了3000年。C.2001年，浙江上山遗址考古队在出土的夹炭陶片表面和胎土中分别发现了大量谷壳印痕、谷壳。经鉴定，这是一些经人类选择的早期栽培稻。D.葛剑雄、袁祖亮等学者考证，自西汉以后到明朝前期，中国人口始终在5000万以上，长江流域的开发和水稻技术的提升是人口上升的重要因素。4.水稻的驯化和栽培为什么会迟于小麦的驯化和栽培？请结合材料加以说明。5.人类稻作文明的形成过程是怎样的？请根据材料概括。【答案】1.C2.B3.D4.①小麦与水稻的生长所需环境不同：前者起源于半干旱地带，两河流域的大河泛滥带来的泥沙土壤营养丰富；后者起源于东亚沼泽地带，而沼泽环境恶劣，产生的有害气体威胁人们的生命。②早期人类的生产第3页/共20页力水平低，在容易耕作的土质疏松之地，人们相对容易获得赖以生存的粮食；但面对沼泽，人们缺乏改造沼泽地的翻耕农具等，难以在沼泽地耕作。5.①距今约13000年前，当周边树木果实和鱼类资源耗尽时，人们把目光投向野生稻群落的籽实。②距今1000010000—900065006000多年，人们已经掌握了修筑水塘、开挖灌溉水路等技术，稻开始逐步进化为水稻。⑥距今5300—4200年，稻作生产力水平很发达，人类从稻作文化发展到了稻作文明。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“是最关键因素”分析错误。根据材料中“在这个进化历程中，稻自身不断发生的变异是进化的内因，而大自然对这些变异的选择和人类根据自身的需求对这些变异的择优选择是从野生稻到栽培稻进化历程的两大动力。在三者的共同作用下，人类完成了野生稻的驯化”可知，应是“共同作用”促使人类完成了将故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“稻进化为水稻让稻得以蓬勃生长，水稻生产力水平大大提高”与“稻作生产完成由耜耕到犁耕等开垦稻田农具和方式的变革”因果倒置。根据材料第⑧段中“到城头山文化（湖南澧县，距今6000人们已经掌握了修筑水塘、开挖灌溉水路、平整土地、修筑田埂的技术，稻开始逐步进化为水稻”和“长江下游的崧泽文化已经完成了从耜耕到犁耕的历史性跨越，水稻的生产力水平有了一次大的飞跃”的信息可知，题干中“稻作生产完成由耜耕到犁耕等开垦稻田农具和方式的变革”是“稻得以蓬勃生长，水稻的生产力水平大大提高”的原因，而不是结果。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。第⑩段观点是：长江流域以南地区是我国稻作文明的一个发源地。D.表明的是“长江流域的开发和水稻技术的提升”对古代中国人口上升做出的贡献，但不能说明长江流域是我国稻作文明的一个发源地。故选D。第4页/共20页【4题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。①小麦与水稻生长所需环境不同：结合“起源于半干旱地带的小麦占得先机，率先在西亚的两河流域被人类驯化和栽培。当时，大河泛滥带来的泥沙土壤营养丰富”可知，前者起源于半干旱地带，两河流域的大河泛滥带来的泥沙土壤营养丰富；结合“水稻起源于东亚沼泽地带，沼泽土壤土质黏稠，草根、树根盘结，不易耕作，劳作的人畜还容易陷入泥潭，沼泽地甚至还会产生大量有害气体，威胁人们的生命”可知，后者起源于东亚沼泽地带，而沼泽环境恶劣，产生的有害气体威胁人们的生命。②结合“大河泛滥带来的泥沙土壤营养丰富，土质疏松，易于耕作，人类在生产活动中相对容易获得赖以生存的粮食”可知，早期人类的生产力水平低，在容易耕作的土质疏松之地，人们相对容易获得赖以生存挖沟渠排水、平整土地、修筑田埂、修筑灌溉水路，当然也需要发明易于开垦沼泽土壤的翻耕农具等。这对早期人类来说，具有相当大的难度”面对沼泽，人们缺乏改造沼泽地的翻耕农具等，难以在沼泽地耕作。【5题详解】本题考查学生梳理文章思路过程的能力。13000人们逐渐把目光投向眼前沼泽地里大片野生稻群落的籽实”可知，距今约13000年前，当周边树木果实和鱼类资源耗尽时，人们把目光投向野生稻群落的籽实。②结合“在三者的共同作用下，人类完成了野生稻的驯化。完成这一壮举的是远古时代生活在长江中下游的先民”可知，距今10000多年前，生活在长江中下游的先民完成了野生稻的驯化。③结合“在距今10000—9000年的上山文化（浙江浦江县境内）时期，野生稻在人类的干预和选择下逐步进化为栽培稻”可知，距今10000—9000年，野生稻逐步进化为栽培稻。④结合“距今大约6500年的河姆渡文化时期，水稻的生产力水平大为提高，人们已经发明了未耜、骨耜等开垦稻田的农具”可知，距今大约6500年，人们发明了耒耜等开垦稻田的农具，水稻的生产力水平大为提高。⑤结合“到城头山文化（湖南澧县，距今6000多年）时期，人们已经掌握了修筑水塘、开挖灌溉水路、平整土地、修筑田埂的技术，稻开始逐步进化为水稻”可知，距今6000多年，人们已经掌握了修筑水塘、开挖灌溉水路等技术，稻开始逐步进化为水稻。⑥结合“良渚文化（距今5300—4200年）时期是从稻作文化发展到稻作文明的重要节点”可知，距今5300—4200年，稻作生产力水平很发达，人类从稻作文化发展到了稻作文明。（二）现代文阅读（本题共4小题，分）第5页/共20页阅读下面的文字，完成下面小题。逝去的夜（节选）茹志鹃咖啡店，饮冰室，国货大贱卖，不认识的洋文招牌，一个一个地在侧面闪过，心跳渐渐恢复了正常，经过去了。“找哥哥去，当然是找哥哥去啦!”一想到哥哥，也宝又振奋起来，把小花棉袄夹夹好，阿福拿拿牢，阿福脸上剥落了一块，破了相。也宝开始觉得有点心痛，不过阿福已经和自己一起逃出来了，总算还好。也宝记得哥哥送自己来的时候，就是坐这一路电车从那头来的，现在就该乘回那头去的车了。正好，身边还有五分钱。电车等来了，车票买好了，甚至还有一个座位，一切顺当。现在只要留心看着窗外，一看到那月晒台上搭个草棚的洋铅皮店，望见一家新开张的酒菜馆，就可以下车，下了车再走一段，拐个弯，就看得见哥己，又惊又喜地朝自己走过来的情景。哥哥看见自己会高兴，对于这一点，也宝是有把握的。也宝肚子有点饿了，车窗外面却还不见那条熟悉的马路。电车当当地响着，车上的人不知为什么突然少了起来，冷落落地只剩下了几个乘客。“那你就下车吧!”卖票的开了车门。时光，倒已显出了黄昏的模样。也宝在人行道上尽力疾走。走，总不要钱，总可以走到哥哥那里了吧！她多想马上见到哥哥啊！租界上的旅行。她迷了路，她没有失掉勇气，她不过是累了，饿了，更迫切地想见到哥哥。一路上，哥哥在她心目中，已成倍成倍地长大了，她相信只要一见哥哥，便万事都有办法可想了，昏昏的天空，竟滴滴地洒起雨点来了，不一会儿，橱窗里的灯亮了，路灯亮了，住家窗户里的灯也一盏一盏地亮了。路上的行人多了起来，大幅霓虹灯广告，令人目眩地闪动着。也宝停住步，抖开小花棉袄，将阿福严严密密地包裹起来，只露一个头在外面。现在，她除了觉得饿、累以外，还有一点冷。到底是入第6页/共20页秋的天气了，梧桐叶子偶尔也有几张飘落下来。不知道为什么,天黑，下雨，这使也宝心里发慌，她紧紧抱住阿福，努力走着，努力走得快。十一年来，饿，冷，累，她都习惯了，但是一个人走路，一个人在夜里走路，她还没有学会，还不习惯。雨下大了，汽车碾过处，嘶嘶地飞起了水珠。走路的，匆匆顾自赶路；要等车的，车来了；要下车的，急急下了车。也宝越发张皇了。突然，突然旁边响起了“哩曜”的警哨，接着，她看见有两个人往自己面前一闪而过，窜进一条暗幽幽的横弄堂里去了。紧跟着，两个便衣警吹着哨子，追了进去。立即，弄堂口，马路上，塞满了看热闹的人。也宝被挤在人群外面呆住了，好像，她好像看见了哥哥，逃在前面的那一个，剪平顶头的，不是哥哥人转过头来了，十六七岁的年纪，蜡黄的脸上流着雨水，什么表情也没有。不是哥哥，也宝看清楚了，的确不是。但是，也宝却一点也不觉得轻松。相反地，她越发紧张，也越发地担忧了，哥哥不也是一个学徒？便衣警押着人上车走了，人群也很快散了。雨下得更大了。雨水在空荡荡的马路上流，雨滴在也宝头上，滴在阿福脸上，阿福脸上的红晕没有了，小红嘴唇也不见了，墨画的头发，变成一条一条的黑水挂在土色的脸上。也宝紧紧地抱着她，抱着圣信的小花棉袄，站在人家的屋檐下。她明白了；怪不得自己逃出来，逃得这么容易，原来并没有逃得出来，世界上还有这么许多罗网。橱窗里的灯灭了，住家窗户里的灯也一盏一盏地灭了，只有暗淡的路灯在雨中摇晃。一个警察踱过来，对也宝看了一眼，又怀疑地朝她手上的棉袄看了一眼，也宝赶紧离开了屋檐，她累了，但她还得继续逃。空荡荡的马路上，一个小小的身影在走，走得很慢，她疲惫了？她在想前面有什么在等她？或许，她已学会了一个人走路，一个人稳稳地在夜里走路。（有删改）【注】①十一岁的也宝成为孤儿，被无力抚养她的哥哥送进了教会的孤儿院。后来也宝因为不愿签订终身入教的合同，从孤儿院逃走。本文节选自也宝出逃后的情节。②阿福，哥哥送给也宝的泥娃娃。③圣信，也宝在孤儿院的朋友。圣信签订了终身入教的合同后，将自己的小花棉袄送给了也宝。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）第7页/共20页A.也宝从孤儿院逃出来，只带了小花棉袄和阿福，说明也宝是一个重情重义的孩子。B.C.电车到了法租界需要重新买票，也宝已经身无分文，被赶下了车，这令她非常沮丧。D.天黑了，又下起了雨，小说营造了凄清寒冷的氛围，表现了也宝内心的孤独和无助。7.关于文中两个学徒的部分，下列说法不正确的一项是（）A.也宝遇到两个便衣警吹着哨子，追赶着两个人，其中一个人很像哥哥，这样的设置使情节陡生波澜，引人入胜。B.事情发生得太突然，也宝一时之间难以相信那被追赶的人是哥哥，好在最后虚惊一场，也宝庆幸不已，并因此而开心。C.两个学徒的被捕，让也宝为同样身为学徒的哥哥担忧，这也让她意识到并不是只要见到哥哥，便万事都能解决。D.也宝一路前行，遇到了很多困境，让她更加坚强。尤其是目睹两个学徒被捕的经过，让也宝从思想上更加成熟。8.文中画横线的句子含意丰富，请结合文本简要分析。9.本文是一篇小说，却具有强烈的“抒情性”,请结合文本简要分析。【答案】6.C7.B8.①也宝以为，只要逃出令人窒息的孤儿院，找到哥哥，就能获得幸福和自由，她对逃出后的生活充满期待和向往。②两个少年被捕的经过、自己和哥哥无依无靠的境况，都让也宝意识到，现实如同一张罗网，处在当时那样的社会环境里，无论是谁，无论他身处何处，都逃不过残酷的现实和艰辛的生活。9.①大量的心理描写，直接向读者展示了主人公也宝内心的情感，描写细腻，生动感人，具有强烈的“抒情性”。②文中有多处饱含哲理性和人生感悟的句子，引发读者的思考和回味，具有强烈的“抒情性”。如“路是③多用短句，节奏鲜明，情感丰富，有诗歌的韵味，具有强烈的“抒情性”。如“橱窗里的灯亮了，路灯亮了，住家窗户里的灯也一盏一盏地亮了”。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C第8页/共20页馁，她坚信走着也能找到哥哥。故选C。【7题详解】本题考查学生理解文章内容和情节的能力。B“哥不也是一个学徒？哥哥也会给开除的，也会给警察追赶……”可知，也宝没有庆幸不已,也没有因此而开心，而是担心起来。故选B。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的深刻含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。由原文“一想到哥哥，也宝又振奋起来，把小花棉袄夹夹好，阿福拿拿牢，阿福脸上剥落了一块”和“哥哥看见自己会高兴，对于这一点，也宝是有把握的”以及“总可以走到哥哥那里了吧!她多想马上见到哥哥啊!”可知，也宝以为，只要逃出令人窒息的孤儿院，找到哥哥，就能获得幸福和自由，她对逃出后的生活充满期待和向往。由原文“没什么好看，是两个学徒”和“便衣警押着人上车走了，人群也很快散了”可知，两个少年被捕的经过、自己和哥哥无依无靠的境况，都让也宝意识到，现实如同一张罗网，处在当时那样的社会环境里，无论是谁，无论他身处何处，都逃不过残酷的现实和艰辛的生活。【9题详解】本题考查学生评价作品艺术特色和作者审美取向的能力。可见，她担心哥哥。总之，大量的心理描写，直接向读者展示了主人公也宝内心的情感，描写细腻，生动感人，具有强烈的“抒情性”。由原文“逃得这么容易，原来并没有逃得出来，世界上还有这么许多罗网”可知，也宝意识到，现实如同一张罗网，处在当时那样的社会环境里，无论是谁，无论他身处何处，都逃不过残酷的现实和艰辛的生活；后的生活充满了希望。总之，文中有多处饱含哲理性和人生感悟的句子，引发读者的思考和回味，具有强烈的“抒情性”。由原文“路是长的，但不能没有一个尽头!”“橱窗里的灯亮了，路灯亮了，住家窗户里的灯也一盏一盏地第9页/共20页亮了”和“饿，冷，累，她都习惯了”可知，短句有时四字，少则一字一句；多用短句使小说语言节奏鲜明，具有强烈的“抒情性”。二、古诗文阅读（共分）（一）文言文阅读（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，窃恐转死沟壑。伏惟天子哀怜之。臣之述会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲不为忤，中衔之。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。因客耒阳。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫放旷不自检，好论天下大事，高而不切也。与李白齐名，时号“李杜”，数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。赞曰：唐兴，诗人承陈、隋风流，浮靡相矜，至宋之问、沈佺期等，研揣声音，浮切不差，而号“律诗”，竞相袭沿。逮开元间，稍裁以雅正，然恃华者质反，好丽者壮违。至甫，浑涵汪芒，千汇万状，兼10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。甫又善A陈B时事C律切D精深E至千言F不少衰G世号H诗史下列对文中加点词语及相关内容的解释，不正确的一项是（）A.第10页/共20页是一样的。B.“伏惟天子哀怜之”的“惟”和《梦游天姥吟留别》中“惟觉时之枕席”的意思相同。C.“未有如子美者”的“如”可理解为“比得上”，与《短歌行》中“明明如月”不同。D.12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.杜甫是杜审言的后人，年轻的时候家里贫困不能养活自己，在吴、越、齐、赵之地漂泊。后来参加科举考试落第之后困居长安。B.唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋，后又多次献上赋和颂，大力赞扬自己。C.杜甫和房琯是平民之交，房琯因为受他的门客董廷兰牵累，被罢免了宰相职务；杜甫极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。D.严武因为和杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好。他对杜甫放肆行为表面上看不在意，可是暗地里却怀恨在心。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，窃恐转死沟壑。（2）甫放旷不自检，好论天下大事，高而不切也。【答案】10CEGB12.C13.（1）我依靠祖宗所传的事业，从七岁起开始作诗，近四十年了，暗想恐怕早晚弃尸山谷。（2）杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际。【解析】揭示“褊躁傲诞”个性；以史家笔法叙述仕途，如“瞪视武床”细节生动，暗含褒贬；结尾赞语“浑涵汪芒”评诗，与元稹、韩愈推崇互文，凸显“诗史”地位。全文史料剪裁得当，客观记述中寄寓感慨，是人物传记典范。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：杜甫又善于铺陈时事，对格律押韵的把握非常精深，以至于他（即使）写上千言的诗歌（其气势）也不会有一点衰减，世人称为“诗史”。C处断开；第11页/共20页E处断开；“世号诗史”主谓宾齐全，主语前断开，即G处断开。故选CEG。【题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。A侯都视为粪土一般。B见到的只有枕头床席。C．正确。比得上/好像。句意：没有能够比得上子美的人。/明亮得好像月亮。D．正确。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C帝乃解。甫谢，然帝自是不甚省录”可知，皇帝此后没再起用他，但并未将其免职。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。参考译文：杜甫，字子美，年轻时家贫不能维持生活，漂泊在吴、越、齐、赵等地。李邕看重杜甫的文才，就先天宝十三年，玄宗到太清宫朝献，祭祀宗庙，并到郊外祭天，杜甫献上赋颂三篇。皇上为他的才华感到惊奇，就让他在集贤院待诏，命宰相考试他的文章，提拔杜甫为河西县尉，尚未到职，又改授右卫率府十一代了。到杜审言时，凭借文章称显于中宗朝。我依靠祖宗所传的事业，从七岁起开始作诗，近四十年沉蕴积、抑扬有致，顺应时势、思维敏捷，达到扬雄、枚皋的水平是没有问题的。有这样的臣子，陛下能第12页/共20页忍心放弃吗？”恰逢安禄山叛乱，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避难。肃宗即位后，杜甫身穿破旧衣衫，从鄜州想要投奔肃宗所在之地，被叛军俘获。至德二年，杜甫逃到凤翔，呈上名帖，被任命为左拾遗。杜甫和宰相房琯是肃宗才平息了怒气，不再追究。杜甫向皇帝谢罪，然而皇帝此后也就不再起用他了。当时叛军到处抢掠，杜甫的家寄居在鄜州，长年生活贫寒困苦，幼年的孩子甚至要饿死了，于是朝廷允许杜甫自行回家看望家人。后来杜甫随朝廷迁回京城，又出京任华州司功参军。适逢严武统辖剑南东西两川兵马，杜甫前往归附他。严武再次统领剑南时，上表推荐杜甫为参谋，担任检校工部员外郎。严武因为与杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好，亲自到杜甫家探望。杜甫见严武，有时竟不戴头巾，而性格狭表面上看不在意，可是内心却恨杜甫。严武死后，崔旰等作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。于是客居耒阳。当地县令送给他牛肉和白酒，一天杜甫大醉后死去，享年五十九岁。杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际。年轻时与李白齐名，当时号称为“李杜”。多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污。做诗歌，感伤世事同情弱者，忠诚不忘君主，人们爱他的忠义。评价道：唐朝兴起以来，诗人们继承南朝陈及隋朝的诗风余韵，崇尚浮华绮丽的文风并相互夸耀。到开元年间，渐渐地以典雅中正来衡量诗歌。然而倚仗形式华美的，其内容就会空虚，喜欢绮丽风格的，就会有违于雄壮。到了杜甫，他的诗歌雄浑开阔无比深广，融合千万风格为一体，古今诗体兼善。其他诗人不足之处，杜甫却能做到足足有余。即便是他所遗留下来的文学遗产，也让后人受益很多。所以元稹说道：使）写上千言的诗歌（其气势）也不会有一点衰减，世人称为“诗史”。昌黎韩愈对于（杜甫的）文章慎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。太白岭王安石太白巃嵷东南驰，众岭环合青纷披。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。第13页/共20页阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。【注】①巃嵷（lóngsǒng14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。15.本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其与陶渊明《归园田居》在写景手法上的相同之处。【答案】14.B15.美景。陶渊明的《归园田居》中“狗吠”“鸡鸣”的动态声音与村庄的静态环境结合，表现田园生活的恬淡和谐。绘田园风光。③白描。本诗颈联不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，抓住描写对象的特征，用简洁的语言写出阳春三月，用朴素语言勾勒田园景物，不加雕琢。【解析】【导语】这首诗描绘太白岭壮丽景色，以动写静展现山势雄姿，烟云树石相映成趣。后联转入田园牧歌式描写，鸟语鱼游尽显生机。结尾由景及情，抒发对百姓安居的关切。全诗融合山水诗的雄浑与田园诗的恬淡，体现王安石变法者的胸襟与文人的雅致。【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“跌宕起伏的心情”错，诗歌体现了诗人面对美景时喜悦的心情，没有表现诗人跌宕起伏的心情的内容。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。第14页/共20页静态的“方宅”“远人村”结合，衬托出田园的静谧，突出自然和谐之美。与听觉的鸡犬声相结合，立体展现田园风光。③白描。本诗颈联用简洁的语言写出阳春三月的美景，直接抓住鸟声的婉转、鱼的慵懒、溪的潺潺特征，没有过多的描摹，运用了白描的手法。陶渊明“方宅十余亩，草屋八九间”同样以朴素语言白描田园方宅、草屋等景物，没有华丽的辞藻，突出其自然本真。（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1____________，____________”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。（2________________________”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。（3____________，____________”两句，表达自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。（4）陶渊明曾叹“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”，李白在《梦游天姥吟留别》中也有类似的情感抒发“____________，____________”。【答案】①.狗吠深巷中②.鸡鸣桑树颠③.无边落木萧萧下④.不尽长江滚滚来⑤.山不厌高⑥.海不厌深⑦.安能摧眉折腰事权贵⑧.使我不得开心颜【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：巷、颠、萧、摧、折。三、语言文字运用（共分）（一）语言文字运用（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。的想象力。人工智能不仅改变着人们的生活领域，①。不过，人们不必对此过于担心，人工智能在替代一些人类职业的同时，②。未来，一些重复性的工作都可能被人工智能取代。就像自动集装箱出现以后，搬运工人担心会失业，在港口却出现了很多吊桥工人。人工智能不是谁都能够驾驭的，它是能为人类的发展插上翅膀，还是将人类重重摔在地上，现在还不第15页/共20页得而知。正如霍金所说：“强大的人工智能的崛起，要么是人类历史上最好的事，③”既不沉迷于科技带来的红利，也不低估风险因子的破坏能力，对科技始终保持敬畏之心，才能将发展的钥匙紧紧操在我们手里。虽然在当下家庭生活中，漫天飘过“天猫精灵”“小爱”“小度”，但很难产出那种兼具自主目的、情感、联想和想象力的人工智能。目前人工智能属于弱人工智能，随着人工智能技术的全面发展，人工自为者或许在未来会出现。17.下列各句中的“谁”和“人工智能不是谁都能够驾驭的”中的“谁”，意义和用法不同的一项是（）A.寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。B.谁言寸草心，报得三春晖。C.念此如昨日，谁知已卒岁。D.出户独彷徨，愁思当告谁。18.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。【答案】17.A18.①还将影响到人类的职业领域；②也会催生一些新职业/并不会让人都失业；③要么是最糟的【解析】【17题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。例句：泛指，表示任何人。A.特指，表示具体的某个人。BCD都是泛指，没有具体指向某个人。故选A。【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，此处与上句“不仅改变着人们的生活领域”是递进关系，根据“不过，人们不必对此过于担心，人工智能在替代一些人类职业的同时”可知，后面说到了人类的职业，据此可填“还将影响到人类的职业领域”。第二空，依据后文“就像自动集装箱出现以后，搬运工人担心会失业，在港口却出现了很多吊桥工人”可知，这里是说人工智能在替代一些人类职业的同时，也会带来一些新的职业，所以并不会导致人们失业。可填“也会催生一些新职业”或“并不会让人都失业”。第三空，此处与“要么是人类历史上最好的事”是选择关系，根据“既不沉迷于科技带来的红利，也不低估风险因子的破坏能力”可知，此处是说不好，可填“要么是最糟的”。（二）语言文字运用（本题共2小题，6分）第16页/共20页阅读下面的文字，完成下面小题。每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉牢牢地贴在心口。家里的门是一种呵护。记得幼时，妈妈就常常唠叨，在家千般好，出门一时难。当时，对这话总是似懂非懂，也就不屑一顾。现在想来，真是年少不识愁滋味。没有想到的是，这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在偶然之间，被一缕细风轻轻颠覆。风从窗口吹进，礼貌而轻柔。顺着那一习凉，把目光聚焦窗口。我不仅发现了窗外的一切，还看到了一种悬空。树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。我不知道在什么时候，已经悬空在这个城市中。一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。然后悬空放置，身不由己。两脚之下，华丽的实木地板，还有地板上的茶几、沙发、电视，都与我一样悬空着。我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面。天再蓝，离我太远，托起我的是我唯一的依靠——飘忽不定的水。在这个城市生存了这么多年，我不知道自己是怎样被悬空的，面对黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。19.下列语句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是（）A.风从窗口吹进，礼貌而轻柔。B.树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。C.一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。D.孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。20.下列句子中破折号的用法与画线句子的破折号用法相同的一项是（）A.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟的设想，还要栽树……B.那让人留恋的歌声响起，那热闹的爆竹燃起，标志着这是一年的最后一个夜晚——大年夜。C.到山上打柴记忆，至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年时期一种十分辛苦的劳作。D.这位选评者把“含香之署”讲成“有香味的房子”，把“怀刺”讲成“怀抱着有刺的东西”——都是全无根据地乱说一通。【答案】19.D20.B【解析】【19题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.以“礼貌而轻柔”形容风，赋予其人的特点，为比拟。B.以“招手”“纤细的指尖”描述树枝，赋予其人的特点，为比拟。C.以“撑起双臂”“举起”描述楼房，赋予其人的特点，为比拟。第17页/共20页D.把身影比喻为手，为比喻。故选D。【20题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。画线句破折号表示解释说明。A.表示递进；B.表示解释说明；C.表示转折；D.表示对前文内容的总结。故选B。四、写作（共分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你是如何理解“青春”的？请至少结合两人的名言与你的同学分享你的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：逝水凝华，躬耕成章完整的青春认知，蕴含于“易逝”与“奋斗”这对立统一的辩证之中：它既是必然凋零的审美客体，更是必须燃烧的价值主体。而在信息奔涌、价值纷繁的当代，唯有在“逝者