27 故事二则 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通。寓言故事大回顾刻舟求剑比喻不想努力，就希望获得成功的侥幸心理寓言故事大回顾守株待兔人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正。亡羊补牢做事不可急于求成,不能违反事物的发展规律。揠苗助长小故事大道理27*故事二则扁鹊治病扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家。他创造了望闻问切的四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。

扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。人物介绍字词学习扁鹊

拜见理睬蔡桓侯biǎnquèbàicǎitānɡjìfūcàihóusuǐ无能为力深入骨髓几剂肠胃汤药

皮肤浑身疼痛整体感知1.借助拼音把课文读通、读准确，画出不懂的词语。2.快速读课文，想想课文讲了一个什么故事？课文写了扁鹊____________次帮蔡桓侯指出病因，劝他____________。但是蔡桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由____________，到____________，耽误了病情，小病酿成了大病，最后____________。病死了病死了2.找出描写时间的句子。课文解读1.扁鹊三次拜见蔡桓公想为他治病，结果如何？请按表格的形式写出来。扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺诊次日期病状治疗建议患者表现第一次第二次第三次结果有一天皮肤上有点小病热敷认为自己没病过了十天病在皮肉之间扎针很不高兴十天后病在肠胃服汤药非常不高兴又过了十天病已深入骨髓只能等死浑身疼痛站了一会儿——（）——（）——（）——最后跑到秦国去了。扁鹊拜见蔡桓侯时的神色、动作变化是怎样的？又退了出去连忙退了出去掉头跑了扁鹊拜见蔡桓侯时，找出蔡桓侯相关语言、神态描写的句子。①对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，才容易显示自己的高明!”②（）③（）④觉得奇怪，派人去问原因。⑤浑身疼痛，派人去请扁鹊。⑥（）病死了。听了非常不高兴。听了很不高兴，没有理睬他。

扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，他“认为自己没病，很不高兴，非常不高兴”，由此，我们分析蔡桓侯是一个（）的人。不听劝告，固执己见

扁鹊用了“望闻问切”中最难的诊断方法就能诊断出蔡桓侯的病情”，说明扁鹊的医术（），蔡桓侯多次不听劝告，但是扁鹊却坚持告诫，说明扁鹊还一个（）的人。高明医德高尚1.蔡桓侯不听劝告、固执己见导致最后病死，临终时的他一定懊悔不已，此时，如果你是其中一种人物（蔡桓侯左右的大臣或扁鹊），你会对蔡桓侯说什么呢？拓展延伸2.穿越时空的对话：把你要对蔡桓公所说的话写下来。选做题，二选一。学了这则寓言我们明白了要

，不要

。要善于听取别人正确的意见。防微杜渐讳疾忌医学了这篇课文你有什么收获？思考：纪昌学射绑住目标聚精会神百发百中jìqīshībǎnɡbiāoshuānjì字词学习纪昌射箭妻子拴住虱子成绩1.集中精神；集中注意力。（）写出解释对应的词语：聚精会神2.每次都命中目标，形容射箭或射击准。也比喻做事有充分把握，决不落空。（）百发百中3.用绳子系住，引申为打结。（）拴住1.轻声读课文，读准字音，读通句子。整体感知2.思考：课文分为几部分，课文写了一件什么事？纪昌向飞卫请教（），飞卫让他先（）一是练（），二是练（）。纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了（）的射箭能手。射箭练眼力用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼用眼睛能够把极小的东西，看成意见很大的东西百发百中纪昌向飞卫请教______________，飞卫让他先________________一是练__________________，二是练____________________。纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了________________的射箭能手。1.飞卫要求纪昌怎样做？2.纪昌是怎么练习眼力的？假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？4.读了这个故事，你懂得了什么道理？3.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？课文解读

你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。

虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。飞卫要求纪昌怎么做？

假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。读了这个故事，你懂得了什么道理？纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。