2025~2026学年河南省信阳市第七中学九年级上学期10月学业水平检测化学试卷

2025~2026学年河南省信阳市第七中学九年级上学期10月学业水平检测化学试卷一、单选题1.下列河南传统工艺品的制作过程中，一定发生了化学变化的是

A．镇平玉雕B．开封汴绣C．洛阳剪纸D．禹州钧瓷2.制墨是我国一项历史悠久的传统工艺，是中华书画艺术的重要组成部分。下列制墨步骤利用了物质化学性质的是

A．烧松取烟B．杵捣和料C．压膜成型D．平放晾干3.下列化学图标中，表示实验中会用到热烫，或用到温度相对较高的仪器应选择合适的工具进行操作，避免直接接触的是

A．B．C．D．4.洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。下列做法不能改善空气质量的是

A．绿色出行，发展公共交通B．植树造林C．使用清洁能源D．工业废气直接排放5.规范的实验操作是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是

A．闻气体气味B．称量氯化钠固体C．加热试管中的液体D．向试管中滴加液体

A．AB．BC．CD．D6.新郑大枣是一种营养丰富的天然食材，主要含有碳水化合物、膳食纤维、维生素C、钾、钙、铁等成分。这里的“钾、钙、铁”指的是

A．原子B．分子C．离子D．元素7.世间万物种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行分类。下列物质中属于纯净物的是

A．洁净的空气B．液氮C．澄清石灰水D．过氧化氢溶液8.下列对实验现象的描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体9.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯(不考虑水蒸气)。你认为不可能的原因是

A．用排水法收集氧气时，导管口刚冒出气泡就开始收集B．用排水法收集氧气时，集气瓶装满水C．用向上排空气法收集氧气时，导管未伸入到集气瓶的底部D．用向上排空气法收集氧气验满时，将带火星的木条放入集气瓶中10.微粒观是学习化学的重要思想。下列对宏观事实的解释不正确的是

A．汽车行驶中轮胎爆炸——气体分子的体积受热增大B．1滴水中含有约个水分子——分子的体积很小C．墙里开花墙外香——分子在不断运动D．氧气能帮助燃烧，二氧化碳不能——分子种类不同，化学性质不同11.下列微观模型中，“○、●分别表示不同种原子，则能表示混合物的是

A．B．C．D．12.下列化学反应中，属于分解反应的是

A．氧化钙＋水→氢氧化钙B．甲烷＋氧气水＋二氧化碳C．铜＋氧气＋水＋二氧化碳→碱式碳酸铜D．碳酸→水＋二氧化碳13.实验室用5%的过氧化氢溶液制取氧气，实验装置如图甲所示，下列有关说法中正确的一项是

A．图甲中长颈漏斗下端不需要伸入液面以下B．加入试剂时应先注入过氧化氢溶液，再加入二氧化锰粉末C．验满时，应该将带有火星的木条伸入集气瓶中D．将图甲中长颈漏斗换成图乙中分液漏斗，能控制过氧化氢溶液的滴加速率14.为比较二氧化锰和氧化铜的催化效果，用图1装置进行实验，倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液和催化剂接触，瓶内压强随时间的变化情况如图2所示。下列说法错误的是

A．二氧化锰的催化效果比氧化铜好B．最终两瓶中产生氧气的质量不同C．化学反应速率与催化剂的种类有关D．对比ac或bd均可比较催化剂的催化效果二、填空题15.用化学用语填空：空气中含量最多的气体为：_____；地壳中含量最多的金属元素为：_____。16.写出下列化学用语中数字“2”的意义：(1)：___________；(2)：前面的“2”表示___________，右上角的“”表示___________。17.下图是某同学用量筒量取一定量的液体时的错误操作，正确的读数方法应该是视线与量筒内液体的___________保持水平；该同学读取的结果与实际值相比会___________(填“偏大”“偏小”“相等”或“无法判断”)。18.稀土是国家战略资源。我国化学家徐光宪在稀土分离技术上作出了杰出贡献。稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图。(1)Ho是钬元素的___________；(2)钬元素的相对原子质量是___________。19.如图所示，用粒子结构示意图表示粒子，按要求填空：(1)当粒子表示原子时，x___________10(填“＞”“＜”或“＝”)；(2)当粒子带3个单位正电荷时，其符号为___________。20.构建知识网络是学习化学的一种重要方法。小明对物质在氧气中燃烧的反应进行了如图所示的整理，其中是能使澄清石灰水变浑浊的气体。请回答下列问题：(1)物质X是___________。(2)写出反应③的符号表达式：___________；该反应的基本反应类型是___________反应。(3)实验室中进行反应④的实验时，盛放氧气的集气瓶中留少量的水，其目的是___________。(4)请设计实验证明反应②有水产生：___________。21.学习化学需要掌握一些基本实验操作。根据下列仪器图示，按照要求填空。(1)实验室取用高锰酸钾时常用___________(填序号，下同)(2)若要取用一定量的液体，需要用到的仪器有___________。三、实验题22.如图是利用压力传感器测定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线。(1)红磷燃烧的文字表达式为______。(2)分析图2，CD段压强发生变化的原因______，______。四、填空题23.兴趣小组同学用如图所示装置制取氧气并探究硫粉的燃烧。(1)写出实验中高锰酸钾反应的符号表达式___________；(2)实验中小气球的作用是___________(写出一点即可)。24.如图为探究微粒性质的实验，操作过程如下：(1)检查装置气密性：连接好装置，打开止水夹，向内推动活塞，关闭止水夹，观察到气球膨胀且一段时间后气球大小保持不变，说明该装置气密性良好。请从分子的角度回答过程中气体被压入装置的原因：___________。(2)用注射器向装置内注入浓氨水，将左右试管底部分别同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现___________(填“左侧”或“右侧”)试管中滤纸条变红的速率加快，说明___________。五、科学探究题25.【探究活动1】某同学在实验室选用了如下装置来制取气体。请将他们的制备过程补充完整。(1)写出图中仪器a的名称：___________。(2)用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，应选择的发生装置为___________(填字母，下同)，选用装置___________能收集到较纯净的氧气。(3)若收集某气体时只能选用E装置，则可推知该气体的性质可能有___________，___________。(4)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室里可加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物制取氨气，则制取氨气选用的装置组合为___________。【探究活动2】某同学阅读课外资料得知：实验室也可用氯酸钾制取氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾＋氧气。过氧化氢分解除了用二氧化锰，还可用氧化铜(CuO)等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。(注：氯酸钾、氯化钾均为白色固体、可溶于水，氧化铜为黑色固体、难溶于水)[提出问题]氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？[设计实验]该同学设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。

实验序号氯酸钾质量其他物质质量收集氧气的体积时间①1.2g

50mL2500s②1.2gCuO___________g50mL64s③1.2gMnO20.5g50mL31s(5)实验②中加入的质量为___________。(6)根据实验②和实验①的“时间”对比，可以得到的结论是_________