学校党建工作总结报告2026范文

学校党建工作总结报告2026范文一、阶段性回顾目标复盘初期，我期望在学校党建工作中，能够进一步强化党组织在学校各项工作中的引领作用，营造积极向上的党建文化氛围，提升党员教师的党性修养和服务意识，从而为学校的教育教学质量提升提供坚实的政治保障。我希望通过一系列党建活动的开展，增强党组织的凝聚力和战斗力，让党建工作真正融入到学校的日常管理和教育教学活动中，而不仅仅是停留在表面的形式上。成果1.组织学习活动：在复盘阶段，我组织了15次专题学习活动，涵盖了党的最新理论知识、教育政策法规等内容。每次学习活动都要求党员教师撰写学习心得，参与学习的党员教师达80余人次。通过这些学习活动，党员教师对党的理论知识有了更深入的理解，在日常教学中，能够更好地将思想政治教育融入到课堂中。例如，在一次关于教育强国的专题学习后，党员教师们积极探索将爱国主义教育、理想信念教育与学科教学相结合的方法，使课堂教学更加生动、富有内涵。2.开展志愿服务：我策划并带领党员教师开展了8次志愿服务活动，包括社区教育帮扶、校园周边环境整治等。参与志愿服务的党员教师累计达到120余人次，服务时长超过300小时。在社区教育帮扶活动中，党员教师们为社区内的学生提供了免费的课业辅导和心理疏导，受到了社区居民的广泛好评。通过这些志愿服务活动，党员教师们增强了社会责任感和服务意识，同时也提升了学校在社区中的形象。3.推动党建与教学融合：为了将党建工作与教育教学工作深度融合，我鼓励党员教师开展教学改革和创新。在我的推动下，有10位党员教师参与了教学改革项目，他们积极探索新的教学方法和模式，在课堂教学中引入了更多的思政元素。经过一个学期的实践，参与教学改革的班级学生的学习成绩和综合素质有了明显提升，其中平均成绩提高了5分，优秀率提高了8%。价值1.个人层面：通过组织和参与这些党建活动，我个人在组织协调能力、沟通能力和领导力方面得到了锻炼和提升。我学会了如何更好地调动党员教师的积极性和主动性，如何在复杂的工作环境中协调各方资源，确保党建活动的顺利开展。同时，我对党的理论知识有了更深入的理解和认识，党性修养得到了进一步增强。2.团队/项目层面：在我的努力下，党组织的凝聚力和战斗力得到了显著提升。党员教师们之间的交流和合作更加密切，形成了良好的工作氛围。党建活动的开展也为学校的教育教学工作注入了新的活力，推动了学校各项工作的顺利进行。例如，在教学改革项目中，党员教师们相互学习、相互借鉴，共同探索教学改革的新路径，为学校的教育教学质量提升做出了积极贡献。3.业务/成长层面：党建工作的深入开展为学校的教育教学业务提供了有力的政治保障。通过将党建工作与教育教学工作深度融合，学校的教育教学质量得到了显著提升，学校在社会上的声誉和影响力也进一步扩大。同时，党建活动的开展也为党员教师的个人成长提供了广阔的平台，他们在参与党建活动的过程中，不断提升自己的业务能力和综合素质，为学校的长远发展奠定了坚实的人才基础。问题1.活动形式单一：在党建活动的组织过程中，活动形式主要以集中学习和志愿服务为主，形式较为单一。部分党员教师反映，长期的集中学习和志愿服务活动让他们感到有些枯燥，参与积极性有所下降。例如，在一次集中学习活动中，有几位党员教师在课堂上出现了打瞌睡的现象，这说明活动形式的单一已经影响到了党员教师的学习效果和参与热情。2.党建与教学融合不够深入：虽然在推动党建与教学融合方面取得了一定的成绩，但在实际工作中，仍然存在党建与教学“两张皮”的现象。部分党员教师在教学过程中，未能将思想政治教育与学科教学有机结合起来，只是简单地在课堂上提及一些党建知识，缺乏系统性和针对性。例如，在一次教学检查中，发现有几位党员教师的课堂教学中，思政元素的融入过于生硬，没有真正达到育人的目的。3.活动宣传力度不足：党建活动的宣传工作做得不够到位，学校内部和社会对党建活动的知晓度和认可度不高。在活动开展过程中，我们主要通过学校内部的宣传栏和微信群进行宣传，宣传渠道较为狭窄，宣传效果不佳。例如，在一次志愿服务活动中，虽然我们组织了很多党员教师参与，但社区居民对活动的了解并不多，参与活动的居民数量也比较有限。归因1.动作层面：在活动策划过程中，我缺乏创新意识，没有充分考虑到党员教师的需求和兴趣，导致活动形式单一。在推动党建与教学融合方面，我对党员教师的指导和培训不够到位，没有为他们提供具体的方法和路径，使得党建与教学融合不够深入。在活动宣传方面，我没有充分利用各种媒体资源，宣传渠道单一，宣传方式不够灵活，导致宣传效果不佳。2.资源层面：在党建活动的开展过程中，我们缺乏必要的资金和物资支持，这在一定程度上限制了活动形式的创新和活动规模的扩大。同时，由于学校师资力量有限，在推动党建与教学融合方面，缺乏专业的指导和支持，使得党建与教学融合的效果不够理想。3.认知层面：我对党建工作的重要性和复杂性认识不够深刻，没有充分认识到党建工作与教育教学工作之间的内在联系，导致在工作中出现了重教学、轻党建的现象。同时，我对党员教师的思想动态和需求了解不够深入，没有及时调整工作策略，以满足党员教师的实际需求。二、核心亮点/突破1.组织红色教育基地参观活动：在党建活动的策划过程中，我大胆尝试组织党员教师参观红色教育基地。一开始，我担心活动的组织难度较大，而且部分党员教师可能会因为工作繁忙而不愿意参加。但在活动策划过程中，我积极与红色教育基地沟通协调，制定了详细的活动方案，并提前做好了活动宣传和动员工作。最终，有60余位党员教师参加了这次活动。在参观过程中，党员教师们被革命先烈的英勇事迹所感动，纷纷表示要继承和发扬革命精神，在工作中发挥党员的先锋模范作用。这次活动不仅增强了党员教师的党性修养，也为党建活动的形式创新提供了有益的尝试。2.推动党建与教学融合的创新实践：为了推动党建与教学的深度融合，我鼓励党员教师开展党建与教学融合的创新实践。在这个过程中，有一位党员教师提出了“课程思政”的教学理念，并在自己的课堂上进行了实践。一开始，这位教师在实践过程中遇到了很多困难，比如如何将思政元素自然地融入到课程教学中，如何把握好思政元素的融入程度等。我积极鼓励他，并为他提供了一些参考资料和指导意见。经过一段时间的实践，这位教师的“课程思政”教学取得了良好的效果，他的教学方法也在学校内部得到了推广。这次创新实践不仅为党建与教学融合提供了新的思路和方法，也为学校的教育教学改革注入了新的活力。3.建立党建工作交流平台：为了加强党员教师之间的交流和合作，我建立了一个党建工作交流平台。在平台上，党员教师们可以分享自己的党建工作经验和心得，提出自己的问题和建议。一开始，平台的参与度并不高，很多党员教师对这个平台的作用持怀疑态度。为了提高平台的参与度，我定期在平台上发布一些有价值的党建信息和案例，并鼓励党员教师积极参与讨论。经过一段时间的努力，平台的参与度逐渐提高，党员教师们在平台上的交流和互动也越来越频繁。通过这个平台，党员教师们不仅可以学习到其他同志的先进经验，还可以及时解决自己在工作中遇到的问题，提高了工作效率和质量。三、后续计划SMART目标1.丰富党建活动形式：在接下来的工作中，我计划通过创新活动形式，提高党员教师参与党建活动的积极性和主动性。具体目标是在未来一个月内，设计并组织至少2种新的党建活动形式，如党建知识竞赛、主题演讲比赛等，使党员教师参与党建活动的积极性提高30%。我的动机是希望通过丰富活动形式，让党建活动更加生动有趣，吸引更多的党员教师参与其中，从而提升党组织的凝聚力和战斗力。2.深化党建与教学融合：我希望进一步推动党建与教学的深度融合，使党员教师能够更好地将思想政治教育融入到学科教学中。具体目标是在未来三个月内，组织至少5次党建与教学融合的专题培训和研讨活动，让80%以上的党员教师能够掌握将思政元素融入学科教学的方法和技巧，提高课堂教学的思想性和育人功能。我的动机是认识到党建与教学融合对于学校教育教学质量提升的重要性，希望通过加强培训和研讨，为党员教师提供更多的指导和支持，促进党建与教学的有机结合。3.加强党建活动宣传：为了提高学校党建工作的影响力和知名度，我计划加强党建活动的宣传工作。具体目标是在未来两个月内，建立一个多元化的宣传渠道，包括学校官网、微信公众号、微博等，每月发布至少3篇党建活动宣传稿件，使学校党建活动的知晓度提高50%。我的动机是希望通过加强宣传，让更多的人了解学校的党建工作，营造良好的舆论氛围，同时也为学校的党建工作提供更多的支持和帮助。阶段任务1.第一阶段（第12周）动作：开展党员教师需求调研，了解他们对党建活动形式和内容的期望和建议；同时，收集和整理党建与教学融合的优秀案例和资料。衡量标准：收回有效调查问卷80份以上，收集到10个以上党建与教学融合的优秀案例。截止日：第2周周末。避坑动作：在调研过程中，要确保问卷设计的合理性和有效性，避免问题过于笼统或模糊。在收集案例时，要注重案例的真实性和代表性，避免收集到一些不具有参考价值的案例。2.第二阶段（第34周）动作：根据调研结果和收集到的案例资料，设计并策划新的党建活动方案和党建与教学融合的培训计划；同时，建立学校官网、微信公众号、微博等宣传平台，并制定宣传计划。衡量标准：设计出至少2种新的党建活动方案和1份党建与教学融合的培训计划；完成宣传平台的建立和宣传计划的制定。截止日：第4周周末。避坑动作：在设计活动方案和培训计划时，要充分考虑到实际可行性和可操作性，避免方案过于理想化或不切实际。在建立宣传平台时，要确保平台的安全性和稳定性，避免出现信息泄露或平台故障等问题。3.第三阶段（第58周）动作：组织实施新的党建活动和党建与教学融合的培训活动；按照宣传计划，在宣传平台上发布党建活动宣传稿件。衡量标准：成功组织至少2次新的党建活动和2次党建与教学融合的培训活动；每月发布至少3篇党建活动宣传稿件。截止日：第8周周末。避坑动作：在活动组织过程中，要确保活动的顺利进行，避免出现安全事故或其他突发情况。在发布宣传稿件时，要注重稿件的质量和时效性，避免发布一些内容空洞或过时的稿件。4.第四阶段（第912周）动作：对新的党建活动和党建与教学融合的培训活动进行总结和评估，收集党员教师的反馈意见；根据反馈意见，对活动方案和培训计划进行调整和完善；同时，对宣传工作的效果进行评估，总结经验教训，为今后的宣传工作提供参考。衡量标准：收回有效反馈意见60份以上，完成活动方案和培训计划的调整和完善；对宣传工作的效果进行全面评估，并形成评估报告。截止日：第12周周末。避坑动作：在总结评估过程中，要确保反馈意见的真实性和客观性，避免出现主观臆断或片面评价的情况。在调整和完善活动方案和培训计划时，要充分考虑到实际情况和可行性，避免盲目调整。资源风险能力保障1.资源：为了确保后续计划的顺利实施，我需要学校提供一定的资金支持，用于活动的组织、培训的开展和宣传平台的建设。同时，我还需要学校提供必要的场地和设备，如会议室、投影仪等，以保障活动和培训的正常进行。2.风险：在计划实施过程中，可能会遇到一些风险，比如活动组织过程中出现