河北省秦皇岛市2025-2026学年七年级上学期期末模拟考试生物试卷（含答案）

秦皇岛市2025-2026学年度第一学期期末（模拟）初一生物试卷时间：50分钟满分：100分单项选择题（本部分包括40小题，每题2分，共计80分）1．显微镜是一种重要的观察工具，下列有关显微镜使用的说法中错误的是（）A．当向右移动玻片标本时，物像向左移动B．对光时选用低倍物镜C．顺时针旋转粗准焦螺旋时，镜筒上升D．目镜内看到的物像是倒像2．关于显微镜操作示意图的使用，下列操作与目的匹配正确的是（）A．光线太暗——改用平面反光镜和小光圈B．物像模糊——调节粗准焦螺旋C．物像偏右——将玻片向右移动D．镜头有污渍——用纱布擦拭3．生物实验操作考试中，包含显微镜的使用，若在考试中出现以下操作环节，其中会被扣分的是（

）A． B．C． D．4．小明将写有字母“q”的载玻片用显微镜观察，在视野中看到的是（）A．b B．d C．q D．p5．为探究草履虫的趋性，在载玻片的a、b、c三处各滴两滴草履虫培养液，将其连通，在a、c处分别放置食盐和肉汁，一段时间后结果如图。下列叙述错误的是（）A．草履虫在a、b间的运动方向是b→aB．c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激C．实验说明草履虫能对外界刺激作出反应D．草履虫取食肉汁说明生物生活需要营养6．草履虫和衣藻（如图）都是单细胞生物，它们的共同特征是（）A．都具有细胞壁 B．都能自己制造有机物C．都能独立完成生殖活动 D．都能生长、分裂和分化7．地球上的生物种类繁多，下列不属于单细胞生物的是（

）A．大肠杆菌 B．绿眼虫C．螺旋藻 D．玉米8．在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验过程中，同学们在视野中观察到如下四种情况。下列相关叙述错误的是（）A．丁视野中细胞重叠，可能是表皮没有展平导致B．乙视野中物像模糊，可调节细准焦螺旋使物像清晰C．要使丙中物像移至视野中央，可向上移动装片D．甲视野中出现气泡，可能是滴加清水过多导致9．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）A．碘液、生理盐水、自来水 B．生理盐水、温开水、碘液C．碘液、自来水、生理盐水 D．温开水、生理盐水、碘液10．如图是小秦画的细胞模式图，下列分析正确的是（

）A．所有生物的细胞中都有图甲中的结构⑤B．结构⑦能将光能转化成化学能C．结构①主要起保护和支持细胞的作用D．若要表示人的口腔上皮细胞，则用甲表示11．如图分别是动、植物细胞分裂示意图，下列描述正确的是（

）A．动、植物细胞分裂时，细胞质最先一分为二形成两个部分B．图甲表示动物细胞分裂过程，图乙表示植物细胞分裂过程C．图乙细胞分裂过程中会形成新的细胞壁D．细胞分裂后形成的子代细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质12．小林根据细胞分裂过程中染色体数目的变化绘制了曲线图，其中正确的是（）A．B．C．D．13．如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血，这说明皮肤中可能含有哪几种组织?（

）A．结缔组织、神经组织B．上皮组织、神经组织C．上皮组织、结缔组织、神经组织D．上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织14．如图为细胞分裂与分化示意图。下列有关叙述错误的是（）A．图中①过程表示细胞生长B．图中②③过程是生物生长发育和繁殖的基础C．图中③过程产生的细胞在形态、结构和功能上具有差异D．经过图中①②③过程后，细胞中的遗传物质均发生了改变15．下列人体结构与其主要构成组织的对应关系，错误的是（）A．皮肤表皮—上皮组织 B．心肌—肌肉组织C．软骨—结缔组织 D．韧带—神经组织16．如图中X代表某一生物学概念，其内容包括abcd四部分。下列与此概念图相关的描述正确的是（）A．若X为细胞内的有机物，则a~d可代表糖类、脂类、蛋白质和无机盐B．若X为动物细胞，则a~d可代表细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核C．若X为绿色开花植物的营养器官，则a~d可代表根、茎、叶、果实D．若X为人体主要组织，则a~d可代表上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织17．白洋淀赏荷的最佳时间是每年的7月下旬到8月份。如图表示荷花的结构层次，下列说法正确的是（）A．“藕断丝连”中的“丝”来自植物体的营养组织B．a过程中染色体变化最明显C．与荷花相比，蜻蜓没有结构层次丁D．b过程表示细胞分化，可以形成上皮组织18．下列属于同一结构层次的是（）A．①② B．①③ C．②④ D．②③19．下列关于人体的组成的叙述，错误的是（）A．人体的体腔由膈分为胸腔和腹腔B．心脏位于人体的腹腔内，属于器官C．人体的神经组织能够接受刺激，产生并传导兴奋D．每个系统既有各自的功能，又密切配合、协调活动，共同完成各项生命活动20．海带是一种常见的藻类，它的主要特征是（

）A．有根、茎、叶的分化 B．无根、茎、叶的分化C．有茎、叶的分化，无真正的根 D．有根、茎的分化，无叶21．小明在花卉市场观察到了金发藓、刚毛藻、肾蕨等不同植物，并尝试运用所学知识对它们进行了分类（如图），相关叙述错误的是（）A．①代表的植物是刚毛藻B．③处可填写“具有输导组织”C．④代表的植物利用孢子繁殖D．三种植物都主要生活在水中22．“采菊东篱下，悠然见南山”，诗词中的“菊”属于被子植物的主要依据是（

）A．有根、茎、叶的分化 B．体内有输导组织C．种子外面有果皮包被 D．生殖过程离不开水23．“春种一粒粟，秋收万颗子。”农民种下去的种子，也收获了种子，下列关于种子植物的描述正确的是（

）A．种子中的胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根和胚乳B．卷柏、侧柏和松柏均属于裸子植物C．银杏的“白果”是它的种子D．种子植物就是绿色开花植物24．下列动物中属于环节动物的是（）A．蛇 B．蚯蚓C．蛔虫 D．海豚25．蝗虫比蚯蚓更好地适应陆地生活，是因为（

）①胸部有三对足，两对翅，扩大了活动范围；②有外骨骼，防止水分蒸发；③蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象；④体表有气门，用于呼吸，能适应干旱的环境A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③26．神舟二十号载人飞船把斑马鱼送至中国空间站，开展空间生命科学实验。下列形态、结构与生理特征中，与斑马鱼适应水生生活无关的是（）

A．身体呈流线型B．侧线能感知水流方向和速度C．体温不恒定D．用鳃呼吸，通过鳍协助运动27．动物园里准备举行“全体鱼类运动会”，鲨鱼、鲸鱼、鲫鱼、草鱼、鱿鱼、娃娃鱼、鳄鱼等纷纷报名参加，其中真正有参赛资格的有（）A．鲫鱼、草鱼、鳄鱼 B．鲨鱼、鱿鱼、娃娃鱼C．鲸鱼、鲫鱼、草鱼 D．鲨鱼、鲫鱼、草鱼28．生物在漫长的进化过程中，形成了很多与环境相适应的结构，下列关于动物结构和功能的描述正确的是（

）A．蝗虫体表有坚硬的角质层，起保护作用B．蜥蜴的肺很发达，适于生活在陆地上C．青蛙的成蛙可生活在陆地上，只用肺呼吸D．鱼通过其尾鳍摆动在水中游泳29．下列有关两栖动物的描述，错误的是（）A．两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物B．两栖动物的成体主要用肺呼吸，体温不恒定C．青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸D．两栖动物的幼体生活在水中，成体一般营水陆两栖生活30．扬子鳄是我国特有的一级保护动物，下列关于其特征的叙述不正确的是（）A．用皮肤和肺呼吸 B．卵表面有坚韧的卵壳C．头部后面有颈 D．受精卵在陆地上发育31．如图是鸟的形态结构示意图，下列说法错误的是（

）A．鸟的前肢演化成翼，适于飞行B．鸟的[①]两侧有发达的胸肌C．鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力D．鸟的[③]气囊增加气体交换的面积32．如图为两种哺乳动物牙齿的结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A．甲是肉食性动物，乙是植食性动物B．牙齿的分化增强了摄食和消化能力C．甲乙的牙齿共同特点是都有门齿和犬齿D．④是犬齿，有利于磨碎食物，与其食性相适应33．下列关于哺乳动物与鸟类的说法不正确的是（

）A．鸟类和哺乳动物属于恒温动物B．气囊可以储存气体，提高了鸟类气体交换的效率C．哺乳动物均有门齿、犬齿和臼齿的分化D．具有龙骨突是鸟类特有的特征34．如图是某些生物结构示意图，其中不能独立完成生命活动的是（）A．① B．② C．③ D．④35．为了宣传“勤洗手”的好习惯，康康做了“检测洗手前、后手上细菌和真菌分布情况”实验探究，下列有关叙述不正确的是（）A．在接种前，培养基及培养皿要进行高温灭菌B．细菌和真菌的生活需要的基本条件是水、有机物C．可以从菌落大小和颜色上大致区分细菌和真菌D．实验表明，洗手可以有效减少手上的细菌和真菌36．细菌分布范围极其广泛，其中铜绿假单胞菌是常见的致病菌。下列叙述正确的是（

）A．铜绿假单胞菌的荚膜具有保护和营养作用B．铜绿假单胞菌在结构层次中属于系统C．可以用放大镜观察到铜绿假单胞菌D．铜绿假单胞菌中有叶绿体可进行光合作用37．馒头是一种比较常见的食品，原料是面粉，其制作过程可以简单分为以下几个步骤：和面→发酵→搓条→切块→水蒸。小麦赤霉病是一种由禾谷镰刀菌引起的小麦真菌传染病，受侵染的小麦籽粒中含真菌毒素，影响食品安全。如图表示用酵母菌发面时，不同温度对面团中二氧化碳产生量的影响。下列分析正确的是（）A．酵母菌是单细胞细菌，结构简单、繁殖快B．温度越低越有利于用酵母菌发面C．温度越高，二氧化碳的产生量越多D．能大致判断发面时所需要的适宜温度38．在劳动实践课上，同学们各自领取了制作各种发酵产品的任务，他们所选用的主要微生物与发酵产品对应错误的是（

）A．乳酸菌——米酒 B．醋酸菌——白醋 C．霉菌——腐乳 D．酵母菌——面包39．如图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表某个概念或器官，下列不能构成图中关系的是（）A．脊椎动物、爬行动物、节肢动物B．变温动物、爬行动物、两栖动物C．兔的牙齿、门齿、臼齿D．昆虫的运动器官、足、翅40．下列措施中，能维护生态安全的是（

）A．大量引入外来物种 B．围湖造田 C．建立自然保护区 D．焚烧秸秆二、综合题（每空2分，总计20分）41．在校园生物兴趣小组的课堂上，老师展示了这张植物个体发育不同时期结构层次的示意图，让同学们结合所学知识，想象自己是一颗种子，从细胞开始，描述如何一步步发育成完整的番茄植株，开启一场“植物生长之旅”。(1)[a]过程叫做细胞的，[b]过程叫做细胞的。(2)细胞从图甲到图乙过程中，细胞内(填细胞结构)的变化最明显，亲代和子代细胞内所含的遗传物质。(3)植物体的结构层次是：细胞→→→植物体，与人体的结构层次相比，水稻的结构层次中没有。(4)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做，其上面的表皮属于组织，与人体