幼儿园“乙类乙管”防控应急处置预案

幼儿园“乙类乙管”防控应急处置预案总则编制目的为科学、规范、有序地开展幼儿园新冠肺炎疫情“乙类乙管”阶段的防控应急处置工作，最大程度保护师幼生命安全和身体健康，减少疫情对幼儿园正常教育教学秩序的影响，依据国家相关政策和指引，结合幼儿园实际情况，特制定本预案。编制依据依据《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》《新型冠状病毒感染防控方案（第十版）》等相关文件要求编制本预案。适用范围本预案适用于本幼儿园在“乙类乙管”阶段新冠肺炎疫情的防控应急处置工作。工作原则1.预防为主：坚持“预防为主、防治结合、依法科学、分级分类”的原则，强化风险意识，落实各项防控措施，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。2.快速反应：建立快速反应机制，一旦发生疫情，能够迅速启动应急响应，采取有效的防控措施，控制疫情传播。3.科学防控：依据科学研究成果和疫情形势，运用科学的方法和手段，开展疫情防控工作。4.精准施策：根据疫情的不同情况，采取精准的防控措施，做到因地制宜、因时制宜、因情制宜。5.联防联控：加强与卫生健康、疾控等部门的沟通协作，形成工作合力，共同做好疫情防控工作。组织管理应急指挥体系成立幼儿园新冠肺炎疫情防控应急处置工作领导小组，由园长任组长，副园长任副组长，各部门负责人、班主任为成员。领导小组下设综合协调组、疫情监测组、医疗保障组、后勤保障组、宣传教育组、安全保卫组等工作小组，明确各小组的职责和分工。工作职责1.领导小组：负责统筹协调幼儿园疫情防控应急处置工作，制定防控工作方案和应急预案，组织开展疫情防控工作，及时向上级主管部门报告疫情情况。2.综合协调组：负责疫情防控工作的综合协调和信息传达，组织召开会议，协调各工作小组之间的工作，落实领导小组的决策部署。3.疫情监测组：负责对师幼的健康状况进行监测和排查，收集、整理、分析疫情信息，及时向领导小组报告疫情情况。4.医疗保障组：负责联系医疗机构，做好师幼的医疗救治和疫情防控物资的储备、管理和发放工作。5.后勤保障组：负责幼儿园的环境卫生和消毒工作，保障疫情防控期间的物资供应和水电暖等设施设备的正常运行。6.宣传教育组：负责开展疫情防控宣传教育工作，普及疫情防控知识，引导师幼正确对待疫情，增强自我防护意识。7.安全保卫组：负责幼儿园的安全保卫工作，加强门禁管理，防止无关人员进入校园，维护校园秩序。预防措施人员健康管理1.健康监测：每日对师幼进行晨午检和健康监测，做好记录。了解师幼的健康状况，如出现发热、咳嗽、乏力等症状，及时通知家长带其就医，并跟踪了解诊断结果。2.疫苗接种：积极宣传新冠病毒疫苗接种的重要性，鼓励师幼按照“应接尽接”的原则接种疫苗，提高群体免疫力。3.个人卫生：教育师幼养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻等。环境卫生管理1.清洁消毒：加强幼儿园的环境卫生清洁和消毒工作，每日对教室、寝室、食堂、卫生间等公共场所进行清洁消毒，保持环境整洁卫生。2.通风换气：加强教室、寝室等场所的通风换气，每日至少通风3次，每次不少于30分钟。3.垃圾分类：做好垃圾分类管理，及时清理垃圾，保持校园环境整洁。物资储备1.物资采购：按照疫情防控工作的需要，储备适量的口罩、手套、洗手液、消毒剂、体温计等疫情防控物资。2.物资管理：建立疫情防控物资管理制度，做好物资的储备、管理和发放工作，确保物资的质量和安全。宣传教育1.健康教育：通过多种形式开展疫情防控宣传教育工作，如举办专题讲座、发放宣传资料、开展主题班会等，普及疫情防控知识，提高师幼的自我防护意识和能力。2.心理疏导：关注师幼的心理健康状况，及时开展心理疏导和干预工作，缓解师幼的焦虑情绪。应急处置疫情报告1.报告流程：一旦发现师幼出现发热、咳嗽、乏力等症状，应立即通知家长带其就医，并在第一时间向领导小组报告。领导小组应在2小时内向属地教育主管部门和疾控机构报告。2.报告内容：报告内容包括疫情发生的时间、地点、人数、症状等基本情况，以及采取的防控措施和下一步工作计划。应急响应1.启动响应：根据疫情的严重程度和发展态势，启动相应的应急响应级别。应急响应级别分为三级，分别为一级响应、二级响应和三级响应。2.响应措施：在应急响应期间，各工作小组应按照职责分工，迅速开展疫情防控应急处置工作。具体措施包括：-隔离管控：对确诊病例、无症状感染者、密切接触者等进行隔离管控，安排专人负责管理，确保隔离人员的生活和医疗需求得到保障。-流行病学调查：配合疾控机构开展流行病学调查工作，提供相关信息，协助查找传染源和传播途径。-核酸检测：按照疾控机构的要求，组织师幼进行核酸检测，及时掌握疫情动态。-环境消毒：对确诊病例、无症状感染者、密切接触者等活动过的场所进行全面消毒，消除病毒传播隐患。-停课措施：根据疫情的严重程度和发展态势，经属地教育主管部门批准，可采取停课措施。停课期间，幼儿园应通过线上教学等方式，确保教育教学工作的正常开展。疫情处置1.病例救治：对确诊病例、无症状感染者等及时送医疗机构进行治疗，做好患者的跟踪随访工作。2.密切接触者管理：对密切接触者进行集中隔离医学观察或居家隔离医学观察，每日进行健康监测，做好心理疏导和生活保障工作。3.疫情溯源：配合疾控机构开展疫情溯源工作，查找传染源和传播途径，采取针对性的防控措施，防止疫情扩散蔓延。4.舆情监测：加强舆情监测和引导，及时发布疫情防控工作信息，回应社会关切，避免引起不必要的恐慌。应急终止1.终止条件：当疫情得到有效控制，连续14天无新增确诊病例、无症状感染者，且经过评估符合疫情防控要求时，可终止应急响应。2.终止程序：由领导小组提出终止应急响应的建议，经属地教育主管部门和疾控机构批准后，宣布终止应急响应。恢复与重建教学秩序恢复1.制定方案：根据疫情防控形势和教育教学工作实际，制定教学秩序恢复方案，明确教学计划、教学内容、教学方式等。2.师资培训：组织教师开展教学培训，提高教师的教学能力和水平，确保教学质量。3.学生返校：根据教学秩序恢复方案，有序组织学生返校。返校前，对学生的健康状况进行全面排查，确保学生身体健康。心理重建1.心理评估：对师幼的心理健康状况进行评估，了解师幼的心理需求和心理问题。2.心理干预：根据心理评估结果，开展有针对性的心理干预工作，帮助师幼缓解焦虑情绪，恢复心理健康。3.心理支持：建立心理支持体系，为师幼提供心理咨询和心理辅导服务，帮助师幼解决心理问题。总结评估1.总结经验：对疫情防控应急处置工作进行全面总结，总结经验教训，分析存在的问题和不足。2.评估效果：对疫情防控应急处置工作的效果进行评估，评估内容包括疫情防控措施的落实情况、疫情防控工作的成效、应急响应机制的运行情况等。3.改进措施：根据总结评估结果，制定改进措施，完善应急预案和防控工作方案，提高疫情防控应急处置能力。保障措施组织保障加强对疫情防控应急处置工作的组织领导，明确各部门和各岗位的职责和分工，确保疫情防控工作的顺利开展。人员保障加强对疫情防控工作人员的培训和管理，提高工作人员的业务能力和水平。建立疫情防控应急处置队伍，确保在疫情发生时能够迅速响应，有效处置。物资保障加大对疫情防控物资的投入，保障疫情防控物资的供应。建立疫情防控物资储备库，定期对物资进行检查和更新，确保物资的质量和安全。经费保障安排专项经费用于疫情防控应急处置工作，确保疫情防控工作的经费需求。加强对经费的管理和使用，提高经费的使用效益。