(2026年)中学生文明礼仪知识竞赛试题及答案

(2026年)中学生文明礼仪知识竞赛试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.早晨在校门口遇到老师，最恰当的问候方式是A.挥手致意B.低头快步走过C.立正鞠躬，声音清晰地说“老师早”D.等老师先开口答案：C解析：立正鞠躬并主动问候，既体现尊重又符合校园礼仪规范。2.在图书馆自习时，手机突然响起，应该A.立即挂断并调为静音B.走出阅览室接听C.按掉后继续响铃D.关机并道歉答案：A解析：第一时间挂断并调静音，把对他人的干扰降到最低。3.同学发言时，下面哪种做法最文明A.边听边小声议论B.目光注视，不随意打断C.低头写自己的作业D.举手指出其错误答案：B解析：专注倾听是尊重他人表达权的基本表现。4.食堂打饭时，下列行为正确的是A.替好友占座B.排队时让低年级同学先行C.用书包替自己排队D.见到熟人便插队寒暄答案：B解析：礼让弱小体现“敬长爱幼”的传统美德。5.网络课堂上，老师提问而你不会回答，最合适的做法是A.关闭摄像头假装掉线B.公屏回复“老师我不会，课后请教”C.保持沉默D.私信同学要答案答案：B解析：坦诚表达学习状态，既尊重老师又维护课堂秩序。6.乘坐校车时，发现老人站立不稳，应A.继续低头看书B.主动让座并搀扶C.提醒司机加速D.假装睡觉答案：B解析：主动让座是中学生社会责任感的具体体现。7.在实验课中，不小心打翻试剂，第一步应A.迅速离开现场B.立即报告老师并协助处理C.拿抹布直接擦拭D.拍照发朋友圈答案：B解析：安全第一，及时报告可避免二次伤害。8.使用公共卫生间后，必须A.随手关灯B.冲净便池并洗手C.快速跑掉D.把废纸放窗台答案：B解析：保持公共卫生是文明底线。9.代表班级参加校际辩论赛，着装要求为A.校服整洁、红领巾规范佩戴B.个性T恤配牛仔C.运动短裤D.汉服答案：A解析：校服是集体形象，佩戴红领巾是少先队员身份标志。10.向老师递交作业本时，应A.单手抛到讲台B.双手正面递上，文字方向朝老师C.背面朝上放桌面D.让同学代传答案：B解析：双手递物体现尊重，文字朝向方便老师阅读。11.在校园里看到地上有零食袋，正确的做法是A.踢到草丛B.弯腰捡起并分类投放C.拍照曝光D.埋怨值日生答案：B解析：文明不是指责他人，而是从我做起。12.使用共享单车进入校门，应A.飞速骑行到教学楼B.下车推行并停放到指定区域C.放倒在草坪D.锁在通道中间答案：B解析：推行入校保障行人安全，规范停放体现公德。13.与异性同学交往时，下列做法得体的是A.公开起哄“CP”B.保持自然大方，不贴过近C.传纸条写暧昧话D.课间搂肩拍照答案：B解析：文明交往的核心是互相尊重与分寸感。14.参加升旗仪式时，突然下雨，应A.立刻撑伞B.穿雨衣并保持肃立C.跑到屋檐下D.抱怨天气答案：B解析：雨衣既防雨又不遮挡视线，肃立是对国旗的尊重。15.在走廊遇到来宾参观团，应A.围观拍照B.主动问好并靠右让路C.继续追逐打闹D.用方言议论答案：B解析：礼貌让路、主动问好展示校风。16.网络发言时，以下符号使用最文明的是A.“无语子╰_╯”B.“我不同意，理由如下：”C.“杠精滚”D.“笑死，这水平”答案：B解析：理性表达是网络礼仪的核心。17.发现同学被孤立，恰当的做法是A.跟风远离B.主动邀请一起完成小组任务C.私下打听原因D.发朋友圈感慨答案：B解析：用行动传递善意，缓解校园冷暴力。18.在多功能厅观看演出，演出结束应A.立刻离场B.鼓掌致谢并有序退场C.把荧光棒扔向舞台D.吹口哨催促返场答案：B解析：掌声是演员最珍贵的回馈，有序退场保障安全。19.与老师意见不合时，最合适的沟通方式是A.当众顶撞B.课后单独说明并给出建议C.拒绝完成作业D.在班级群吐槽答案：B解析：私下沟通既维护老师权威，又表达自我诉求。20.考试结束铃响后，应A.立刻起立，停止作答B.再填两笔C.把藏起D.与同学对答案答案：A解析：遵守考试指令是诚信底线。二、判断题（每题1分，共15分）21.在阅览室可以小声背诵英语单词。答案：×解析：任何发声都会破坏阅读氛围，应默读。22.网络匿名就可以随意评价他人外貌。答案：×解析：匿名不是免罪牌，网络言行同样受道德约束。23.向同学借物品后应及时归还并道谢。答案：√解析：及时归还是诚信，道谢是礼貌。24.值日偷懒是小事，不必上纲上线。答案：×解析：责任面前无小事，偷懒侵蚀集体利益。25.升国旗时未穿校服可以不敬礼。答案：×解析：服装不整应自省，敬礼是公民义务。26.发现老师板书错误，可当场指出。答案：√解析：礼貌举手，用语谦逊，体现共同学习精神。27.用他人照片做表情包需征得同意。答案：√解析：肖像权受法律保护，同意是底线。28.在公交车上吃辣条属于个人自由。答案：×解析：气味扰民，公共空间需顾及他人感受。29.与外国交换生交流时可主动介绍中华礼仪。答案：√解析：文化分享是文明互鉴，彰显自信。30.同学获奖后，可以真诚祝贺并学习其优点。答案：√解析：欣赏他人亦是自我提升的捷径。31.网络打卡“饭圈”用语可随意带入作文。答案：×解析：作文需规范汉语，网络俚语降低表达质量。32.向校工问路段使用“喂、哎”即可。答案：×解析：应使用“叔叔/阿姨，请问……”等敬语。33.运动会中，对手班级跌倒，应停下脚步搀扶。答案：√解析：竞技之上有人道，体育精神高于输赢。34.用实验室电脑浏览娱乐新闻无关紧要。解析：×答案：公共设备需服务于学习，私用越界。35.文明礼仪只在校园内适用，回家可放松。答案：×解析：文明是人格底色，应内外一致。三、填空题（每空2分，共20分）36.古人云：“不学礼，无以____。”答案：立解析：语出《论语》，强调礼是立身之本。37.社会主义核心价值观个人层面包括：爱国、敬业、____、友善。答案：诚信解析：诚信是公民第二身份证。38.鞠躬时，上身前倾约____度，表示一般敬意。答案：30解析：30度适合日常问候，90度用于隆重场合。39.与老师通话结束，应等待老师先____。答案：挂断解析：体现对师长的尊重。40.在队列中“____”是保持整齐的关键口令。答案：标齐解析：标齐即对准前排右肩，保证队列直线。41.网络“七条底线”之一是____底线。答案：法律法规解析：法律是网络行为最低标准。42.递剪刀时，应把____朝向自己。答案：刀柄解析：避免对方受伤，细节显教养。43.参加葬礼时，服装应以____色系为主。答案：素色（黑、白、灰）解析：素色表达哀悼，艳色视为不敬。44.与盲人交谈，应主动____，避免使用“瞎说”。答案：自报姓名解析：让对方知晓谈话对象，体现平等尊重。45.乘坐手扶电梯，应靠____站立，留出通道。答案：右解析：左行右立是国际惯例，方便急行者。四、情景简答题（每题8分，共40分）46.午休时，同寝室的小林大声播放短视频，影响他人休息。你作为寝室长，将如何沟通？请写出具体步骤与用语。答案示例：①先稳定情绪，避免指责。②轻拍小林肩膀，低声说：“小林，现在13:10，大家下午还有测试，能否戴上耳机？谢谢理解。”③若对方不理，启动寝室公约：“我们上周一起定的午休守则，还记得吗？我帮你找耳机。”④事后召开小型会议，重申公约，用“我们”代替“你”，强化共同体意识。⑤表扬小林随后的配合，形成正向激励。解析：沟通遵循“私下—具体—共情—公约—强化”五部曲，既维护休息权，又保全同学面子。47.线上小组讨论中，小杰不断打断别人，导致方案难以推进。作为组长，你如何在聊天室引导秩序？请写出完整发言序列。答案示例：1.@小杰“你的建议很酷，先让小王把数据说完，我们再来整合，好吗？”2.开启“举手”功能，发公告：“为方便记录，每人发言限时60秒，倒计时我来提醒。”3.对小王：“请继续，大家保持静音。”4.小王结束后，公屏总结：“归纳两点，一是……二是……小杰，现在轮到你补充。”5.课后私聊小杰：“感谢你的热情，我们一起让讨论更高效，下次试试先写要点再发言？”解析：先肯定、再立规、后总结、私聊巩固，既保护参与热情，又建立秩序。48.你作为校报记者，需采访一位获得国际数学金牌的学长，请设计三个符合文明礼仪的提问，并说明提问时体态与距离。答案示例：提问①：“学长，备赛过程中哪一刻让您最想放弃？又是如何调节的？”提问②：“如果让您用一句话鼓励正在刷题的学弟学妹，您会说什么？”提问③：“未来您希望数学带给社会怎样的改变？”体态：站立笔直，双脚与肩同宽，微前倾15度，保持一米社交距离，目光专注，笔记本不遮挡脸部。解析：问题由浅入深，给予被采访者倾诉空间；体态开放，传递尊重与真诚。49.学校举办“汉服日”，有同学吐槽“穿越作秀”。请用三句话化解现场尴尬，并指出背后的礼仪意义。答案示例：1.“汉服是礼仪之邦的符号，今天我们一起体验‘揖礼’，感受‘敬’字如何写在身上。”2.“若觉不便，可观察再评价，文化需要包容，也需要时间。”3.“不如下午来体验折纸巾冠，亲手做一件，再决定喜不喜欢。”礼仪意义：通过服饰唤醒“敬、诚、仁、和”传统精神，让文明可观、可触、可感，而非停留在书本。50.疫情期间，校门口需保持一米线，但同学小艾忘带口罩又急于入校。你作为文明监督员，如何在不伤感情的前提下处理？请写出具体话术与后续帮助。答案示例：①快步上前，保持两米，温和举手示意：“同学，请留步，我这里有备用口罩，先戴上再测体温好吗？”②递口罩时用一次性纸巾垫手，避免接触。③测温后，轻声提醒：“明早我在这个位置，需要口罩再找我，记得提前备两个，防止类似情况。”④记录需求，向学校申请为忘带口罩同学设置“爱心盒”。解析：先解决燃眉之急，再提供可持续帮助，用“我们”视角减少对立，体现管理温度。五、实践设计题（共25分）51.学校拟开展“静音午餐”行动，请设计一份包含“宣传—执行—评价—激励”四环节的完整方案，要求体现文明礼仪、数据可量化、形式新颖，字数不少于400字。答案示例：环节一：宣传1.发布“分贝挑战”短视频：学生会用分贝仪实测食堂峰值72分贝，剪辑对比图书馆38分贝，结尾抛出“你愿意让午餐分贝降一半吗？”2.制作“静音勋章”贴纸，设计闭嘴卡通形象，提前一周发至班级群。3.利用午餐广播，播放“餐具交响乐”实验音频，让学生直观感受噪音。环节二：执行1.设“静音监督岗”，每班轮值，佩戴“分贝监测表”，实时记录三次数据取平均。2.地面贴“静音脚印”，引导排队时前后距离，减少拥挤呼喊。3.推出“轻声托盘”：在托盘四脚加硅胶垫，降低放置声，学生使用即集1积分。环节三：评价1.每日18:00前，值日生将数据上传云表，自动生成“静音排行榜”，前五名班级加文明分5分。2.设“静音黑榜”，连续三次高于65分贝的班级，班主任需提交改进视频，形成反向激励。3.周末公布“降噪曲线”，用折线图展示一周变化，学生可直观看到努力结果。环节四：激励1.达到目标55分贝以下，即解锁“轻音乐午餐”，食堂播放舒缓纯音乐，营造优雅氛围。2.每月评选“静音之星”，颁发“免排队券”5张，可赠师生，增强荣誉感。3.期末汇总，降噪最多班级获得“文明流动餐勺”，勺柄刻班级名称，传递到下学期。预期数据：第一周平均分贝由72降至60，第二周降至54，文明分提高12%，问卷满意度提升35%。解析：用数据说话，让文明可见；游戏化设计降低抵触，正向激励持续保鲜。六、材料分析题（共30分）52.阅读下列材料，回答问题。材料：2026年3月，某中学“云种植”志愿项目启动，学生线上领养沙漠幼苗，需每日打卡浇水。一周后，打卡率从98%跌至62%，评论区出现“忘了”“作秀”“麻烦”等声音。项目指导老师发现，部分同学把打卡截图发完就秒删，甚至用脚本自动浇水。（1）指出材料中涉及的三类文明缺失现象。（6分）（2）结合礼仪知识，提出两条可操作的改进建议，并说明预期效果。（8分）（3）请以“诚信与坚持”为关键词，写一段150字倡议，用于项目重启推送，要求语言真挚、有感染力。（16分）答案：（1）①诚信缺失：用脚本刷水，数据造假。②责任缺失：随手删图，把公益当秀场。③尊重缺失：对志愿者劳动成果不尊重，评论区负面言论伤害组织者热情。（2）建议一：设置“成长盲盒”。每周随机抽取10%真实打卡用户，寄送沙漠土壤标本+幼苗照片，实物反馈增强真实感与获得感，