2026年《初中毕业生学业考试指导书》 生物 第一部分 主题三 第7讲 综合实践项目-设计并制作生态瓶配套课件

综合实践项目——设计并制作生态瓶

根据生态系统的组成，以及“尺度、比例和数量”“稳定与变化”“系统与模型”等跨学科概念，利用生活中简单易得的透明材料制作装置，制作能够维持较长时间的生态瓶。任务一：确定任务

1.为便于观察瓶中小动物的生活状况，确定模拟水生生态系统。预测该生态系统维持平衡的时间，分析它的观赏价值等。

2.确定瓶中生物种类的选择及其数量。要选择当地常见的生物种类，个体要小，生命力要强，瓶中植物和动物之间要能形成食物链。任务二：活动方案及实施

【材料用具】茨藻、金鱼藻、黑藻、浮萍等水生植物，水蚤、水螅、椎实螺、环棱螺、泥鳅等水生动物，塘泥或河流泥沙，水，凡士林，有盖子的透明玻璃瓶或塑料瓶，镊子，温度传感(报警)器等。【活动方案】1.查阅资料，构建模型。

2.根据容器大小、生物个体大小、动物取食量等，讨论确定瓶中各种生物的数量和比例。确定适宜的场所采集实验材料。

3.将塘泥、水、植物、动物依次放入瓶中，加盖密封。

4.将瓶子放在室内能够照到阳光的地方。可以安装温度传感(报警)器，以便监控温度。制作步骤示意图第一步向透明玻璃瓶内加入池塘水和塘泥第二步将一些金鱼藻固定在塘泥中，撒上几株浮萍第三步静置12小时后，放入3只小鱼，8只小虾第四步密封瓶口，放在阳台上(如图)【实施方案】制作生态瓶步骤如下评价维度评价要点方案设计瓶中生态系统的成分是否完整，生物的种类、数量、比例是否合适，光照、温度等条件是否适宜，方案是否经过优化项目实施是否实施完整的方案，瓶口是否一直保持密封，是否持续观察和监测，观察记录是否完整、准确

【展示交流】一个月以后，在课堂上展示本小组制作的生态瓶，报告一个月以来的观察结果，对成功和不足之处作出评价，交流制作和观察体会，听取其他小组和老师的评价。评价维度评价要点项目成果瓶中生态系统是否能较长时间维持稳定，生态瓶的观赏性如何【注意事项】1.可以先试做一个简单的生态瓶，如果这个生态瓶制作成功了，再制作复杂的生态瓶。2.去池塘等室外场所采集实验材料时，一定要注意安全，在确认安全的前提下行动。

【主题探究】某学校开展生态瓶制作比赛，某探究小组制作的四组生态瓶如图所示，生态瓶中有水草、小鱼、河泥、螺等。请回答第1～2题。)1.关于生态瓶的说法不正确的是(A.生态瓶是一个生态系统B.水草是生态瓶中的生产者C.河泥里有一定量的分解者D.生态瓶中的能量循环流动2.图中四组生态瓶能较长时间维持相对稳定的是()A.①B.②C.③D.④DC

3.(2024山西)2024年

4月25日，神舟十八号成功发射，“太空水族箱”也随之“入驻”中国空间站，这激发了同学们制作生态瓶的兴趣，于是他们开展了以下实践和探究活动。请回答下面问题。

【制作与分析】

(1)小青组选择玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶(如图1)，其中金鱼藻扮演的角色是生产者，可通过光合作用为小鱼提供___________和部分有机物；小鱼扮演的角色是________，其呼吸作用产生的水和____________可作为金鱼藻进行光合作用的原料。氧气消费者二氧化碳图1图2评价标准评价①容器无色透明；②生态瓶内成分齐全；③动物与植物间大小及数量的比例适当；④动植物与容器的大小比例适当；……优点：___________________________________________________________________________________________建议：___________________________________________________【评价与改进】(2)请根据评价标准对小青组的作品进行评价。容器无色透明，生态瓶内有植物、动物、细菌和真菌等生物成分，还有水、氧等非生物成分(合理即可)生态瓶中动植物与容器的大小比例要适当(合理即可)

(3)为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，同学们选择适当的实验材料探究了水温对金鱼藻光合作用的影响，结果如图2所示。该实验的变量是________。实验结论