红领巾示范校创建实施方案书

一、背景与意义新时代背景下，少先队作为少年儿童思想引领的重要阵地，肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的使命。为深入贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，深化学校德育工作，强化少先队员的组织归属感与责任感，我校以“红领巾示范校”创建为契机，整合资源、创新载体，着力打造少先队工作特色品牌，发挥示范引领作用，推动少先队工作高质量发展，助力少先队员在红色基因传承中扣好人生第一粒扣子，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。二、创建目标（一）品牌塑造目标通过为期一年的创建，构建“组织规范、活动鲜活、文化浸润、辐射带动”的少先队工作体系，形成具有学校特色的“红领巾”育人品牌，在区域少先队工作中树立标杆，为兄弟学校提供可复制、可推广的实践经验。（二）队伍成长目标优化少先队组织架构，培养一支“政治强、业务精、爱心满”的辅导员队伍，打造一批“自主管理、服务集体”的少先队干部队伍，少先队员组织认同感、光荣感显著提升。（三）育人实效目标以红色教育、实践体验为抓手，深化少先队员思想引领，使队员在理想信念、道德品质、实践能力等方面得到全面发展，学校德育工作实效性、创新性显著增强。三、创建内容与实施路径（一）组织建设提质工程1.健全组织架构优化少先队大队、中队、小队三级组织体系，通过民主选举产生大队委、中队委，每学期开展“少先队干部培训营”，围绕“岗位认知、服务技能、责任担当”设置课程，提升队员自主管理能力。建立“红领巾监督岗”，由队员参与校园纪律、文明行为督导，增强主人翁意识。2.强化辅导员队伍实施“辅导员成长计划”：每月组织1次专题培训（含少先队理论、活动设计、思政教育等内容）；每学期开展2次“辅导员沙龙”，围绕“新时代少先队活动创新”“红色教育融入队课的路径”等主题研讨；建立辅导员工作档案，将少先队工作纳入教师绩效考核，与评优评先、职称评定挂钩，激发工作积极性。（二）阵地建设升级工程1.规范队室建设打造“红色+特色”少先队队室，设置“队史长廊”“荣誉墙”“梦想树”等板块，展示少先队光辉历程、学校少先队成果及队员成长足迹。队室布置突出学校文化特色（如科技、艺术、体育等），配备队旗、队徽、鼓号等标准化设施，每周向队员开放，作为队前教育、队会活动的核心阵地。2.拓展宣传阵地升级“红领巾广播站”，开设“红色故事汇”“队务直通车”“队员风采展”等栏目，每日午间播出；在学校公众号开设“红领巾在线”专栏，推送少先队活动、优秀队员事迹；利用校园电子屏、宣传栏打造“流动红领巾阵地”，营造浓厚的少先队文化氛围。3.打造实践基地与当地红色纪念馆、社区服务中心、科技馆等单位共建校外实践基地，每学期组织队员开展“红色研学”“社区服务”“职业体验”等活动，让队员在实践中受教育、长才干。（三）活动体系创新工程1.主题队会序列化结合重要节日、时事热点，设计“四季主题队会”：春季“传承红色基因”（如清明祭英烈、党史故事宣讲），夏季“劳动实践育人”（如校园种植、社区清洁），秋季“爱国情怀浸润”（如国庆主题、国防教育），冬季“美德风尚培育”（如温暖寒冬、孝老爱亲）。每月开展1次校级示范队会，各中队同步开展特色队会，形成“一校多品”的队会格局。2.红色教育常态化开展“红领巾学党史”行动：组建“红领巾宣讲团”，队员自主搜集、讲述党史故事；开发“红色微队课”，利用课间10分钟播放红色短片、分享英雄事迹；每学期组织“重走红色足迹”研学活动，走进革命遗址、纪念馆，让红色基因融入队员血脉。3.志愿服务品牌化打造“红领巾志愿服务队”，设立“环保小卫士”“文明小使者”“爱心小天使”等服务岗，开展校园垃圾分类督导、社区文明劝导、关爱留守儿童等活动。建立志愿服务积分制度，积分可兑换“红领巾奖章”星级章，激励队员践行社会主义核心价值观。（四）制度机制优化工程1.建立考评机制制定《红领巾示范校创建考评细则》，从组织建设、活动开展、阵地管理、队员发展等方面设置量化指标，每月由少先队大队部自查，每季度邀请校外专家、家长代表进行评估，确保创建工作扎实推进。2.完善激励机制实施“红领巾奖章”争章活动，设置“基础章”“特色章”“星级章”，队员通过参与活动、完成任务获得奖章，每学期举行“红领巾奖章”颁章仪式，增强队员光荣感。开展“星级中队”“优秀辅导员”“十佳少先队员”评选，树立榜样，激发争先意识。3.规范队务管理严格执行入队标准，做好队前教育、分批入队工作，规范入队仪式流程；建立少先队员成长档案，记录入队、队会、志愿服务等成长轨迹；每学期开展“队风纪评比”，规范队礼、队歌、呼号等仪式教育，强化组织意识。（五）文化浸润育人工程1.校园文化赋能打造“红领巾文化走廊”，展示少先队历史、优秀队员事迹、活动成果；在教室设置“中队角”，由队员自主设计队名、队训、队歌，营造“一班一特色”的中队文化；利用开学典礼、毕业典礼等契机，融入少先队仪式教育，让文化浸润日常。2.传统与特色融合结合学校地域文化、校本课程，开展“非遗进校园”“科技报国”等特色活动，如组织队员学习剪纸、陶艺等非遗技艺，开展“小创客”科技实践，将传统文化、创新精神融入少先队活动，培育队员文化自信与创新意识。四、实施步骤（一）筹备启动阶段（第1-2个月）1.成立“红领巾示范校”创建领导小组，由校长任组长，德育副校长、大队辅导员任副组长，各中队辅导员、家长代表为成员，明确职责分工。2.开展少先队工作现状调研，梳理优势与不足，制定《创建实施方案》，召开动员大会，部署创建任务。3.完善少先队阵地硬件设施，启动队室改造、宣传阵地升级工作。（二）组织实施阶段（第3-8个月）1.按创建内容推进各项工程，每月召开创建工作例会，总结进展、解决问题。2.每月开展1次校级示范活动（如主题队会、志愿服务），形成活动案例库；每季度组织辅导员外出学习，借鉴先进经验。3.邀请区少工委专家到校指导，针对创建中的难点问题提供专业支持；通过家长会、公众号向家长宣传创建成果，争取家校协同。（三）总结提升阶段（第9-10个月）1.全面总结创建工作，梳理特色做法、典型案例，形成《红领巾示范校创建成果报告》。2.组织“创建成果展示周”，通过队会观摩、成果展览、队员风采展演等形式，展示创建成效。3.申报区级“红领巾示范校”评估，根据反馈意见整改提升，建立少先队工作长效机制。五、保障措施（一）组织保障成立以校长为核心的创建领导小组，统筹协调学校各部门资源，确保创建工作与学校德育、教学工作有机融合。少先队大队部具体负责方案实施，定期向领导小组汇报进展，及时调整工作策略。（二）经费保障设立“红领巾示范校”创建专项经费，纳入学校年度预算，用于阵地建设、活动开展、辅导员培训、表彰奖励等。经费使用实行“申请-审批-公示”流程，确保专款专用、效益最大化。（三）督导保障建立“三级督导”机制：大队辅导员日常督导，领导小组月度检查，校外专家季度评估。通过实地查看、资料查阅、队员访谈等方式，及时发现问题并整改，确保创建质量。六、预期成效（一）队员成长：扣好人生扣子少先队员政治素养、道德品质显著提升，组织归属感、光荣感持续增强，在红色教育、实践活动中形成“爱党爱国、自主自强、服务奉献”的精神风貌，成长为有理想、有担当的新时代好队员。（二）学校发展：打造德育品