辽宁省阜新市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

辽宁省阜新市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。（19分）

《劝学》中提到“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这句话告诉我们一个道理，说明学习需要______。（3分）

A.执着

B.坚持

C.深思

D.拓展作者在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，对这句话的理解正确的一项是（3分）

A.只有传授知识的老师才值得尊敬

B.老师的作用在于传播道义、教授学业、解答疑惑

C.师与生是平等的

D.师应以学生为中心请结合《沁园春·长沙》的内容，简述作者在文中表达的豪情壮志。（5分）请简述《百合花》中“百合花”的象征意义。（4分）作者在《登泰山记》中写道：“苍山负雪，明烛天南。”这句话运用了什么修辞手法？简述其作用。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

6.阅读下面的选段，完成下列各题。（16分）

“香雪像一只白鸽，悄无声息地落在那里……”

请分析这句话中的“白鸽”意象如何体现人物性格。（8分）《红烛》中“红烛”象征着什么？结合文章内容简要说明。（8分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

8.阅读下面的文言文，完成下列各题。（20分）

“于是秦人拱手而取西河之外。”（《谏逐客书》）

“而”在本句中的用法是（3分）

A.连词，表转折

B.连词，表递进

C.连词，表并列

D.连词，表因果翻译下列句子。（8分）

（1）秦伯说，与郑人盟。（《烛之武退秦师》）

（2）臣之妻私臣，臣之妾愿臣。（《邹忌讽齐王纳谏》）请从《庖丁解牛》中找出一个例句，说明其词类活用现象。（4分）请判断下面句子的特殊句式，并翻译。（5分）

“何以战？”（《曹刿论战》）（二）古代诗歌阅读（9分）

12.阅读下面的诗句，完成下列各题。（9分）

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（李煜《虞美人》）

（1）本句使用了什么修辞手法？（3分）

（2）“一江春水”象征了什么？（3分）

（3）简述本句的表达效果。（3分）（三）名篇名句默写（6分）

13.根据课文内容默写。（每空1分，共6分）

（1）故不积跬步，________。

（2）____________，不耻下问。

（3）寄蜉蝣于天地，________。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

14.下列成语使用正确的一项是（3分）

A.这个方案虽然看似完美，其实漏洞百出，真是不刊之论。

B.他为人处世圆滑，左右逢源，深得大家喜爱。

C.这个问题出乎意料，让他心中羞愧难当。

D.这些老同学聚会时谈笑风生，气氛热烈。下列句子中存在语病的一项是（3分）

A.每个人都应该具备承担责任的意识。

B.在学习中，我们必须克服那种不求甚解的不良习惯。

C.由于天气原因，本次考试已经推迟了。

D.他不是不关心这件事，而是没时间处理。请仿照下面句子，补写一个句子。（5分）

花开花落，潮起潮伏，自然的变化尽显宇宙的深邃。

风起云涌，雪落梅开，______。请将下面句子改写为反问句，保持原意不变。（4分）

他学习刻苦，成绩优秀，是班级的榜样。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

18.下列句子中，使用比喻修辞的一项是（3分）

A.他的话像一把利剑，刺痛了所有人的心。

B.天气晴朗，阳光明媚。

C.他走在人群中，显得格外安静。

D.我们需要团结一致，共同努力。下列句子中与“不耻下问”结构相似的一项是（3分）

A.不矜不伐

B.不二其辞

C.不以为意

D.不计前嫌根据上下文，下列句子表达最连贯的一项是（3分）

A.他今天没来上课，我猜他生病了。

B.他今天没来上课，一定生病了。

C.他今天没来上课，或许是生病了。

D.他今天没来上课，一定是生病了。四、写作（60分）请以“成长中的选择”为题，写一篇不少于600字的议论文。要求：观点明确，结构清晰，语言流畅。（60分）答案及解析一、现代文阅读

1.答案：B

解析：出自《劝学》，强调积累的重要性，因此“坚持”是正确答案。答案：B

解析：这是《师说》中的原句，明确指出老师的作用在于传播道义、教授学业、解答疑惑。答案：作者通过描绘湘江秋景和青年学子的豪迈情怀，抒发了对祖国的热爱和革命理想的坚定，展现了革命者的豪情壮志。

解析：该题考查对《沁园春·长沙》主题思想的理解，需结合上下文综合分析。答案：象征纯洁、坚韧、无私的奉献精神。

解析：在《百合花》中，“百合花”代表人物内心的高尚情操和不屈不挠的品格。答案：比喻。形象地表现泰山高耸入云，气魄宏大。

解析：该句“明烛天南”通过比喻手法增强画面感和气势。（二）现代文阅读Ⅱ

6.答案：（1）白鸽象征香雪纯洁温柔的性格；（2）通过比喻手法，使人物形象更加鲜明，富有诗意。

解析：需要考生结合人物描写和象征手法进行分析。答案：象征革命者的理想和牺牲精神。

解析：文中“红烛”虽燃烧自身却照亮他人，体现奉献与牺牲的品质。二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

8.答案：A

解析：本句“而”连接两个分句，表转折，故选A。答案：（1）秦伯高兴了，就和郑国订立了盟约。

（2）我的妻子偏爱我，我的妾也偏爱我。

解析：文言翻译需依据上下文准确理解和表达。答案：示例：“庖丁为文惠君解牛”，其中“解”是动词活用为名词，指解牛。

解析：《庖丁解牛》中有很多词类活用现象，需注意其语法功能的变化。答案：宾语前置。翻译：凭借什么作战？

解析：句子“何以战？”是宾语前置句，符合文言特殊句式特点。（二）古代诗歌阅读

12.答案：（1）比喻；（2）愁绪；（3）通过比喻渲染了愁绪的深切与绵延不绝。

解析：本题考查修辞手法、象征意义和表达效果，需结合意象分析其深层含义。（三）名篇名句默写

13.答案：（1）无以至千里；（2）三人行必有我师；（3）渺沧海之一粟。

解析：主要考查《劝学》《论语》《赤壁赋》等文言名句的默写及理解。三、语言文字运用

14.答案：D

解析：两组句子之间是因果关系，“谈笑风生”常用于形容人际关系融洽，与题干语境相符。答案：D

解析：“一定是”表肯定，与“或许”矛盾，属于不合逻辑的语病。答案：示例：山高水长，岁月如歌，时光的流转道尽人生的沧桑。

解析：仿写需保持结构一致，运用同一类修辞手法，体现自然与人生的关系。答案：他今天没来上课，难道不是因为生病了吗？

解析：将陈述句变为反问句，增强语气，表达对原因的推测。21-22、语言文字运用Ⅱ

18.答案：A

解析：