大班歌曲艺术教案老鼠画猫

大班歌曲艺术教案老鼠画猫一、教学内容分析1.课程标准解读分析《大班歌曲艺术教案老鼠画猫》一课，旨在通过歌曲和绘画相结合的方式，培养学生的艺术素养和审美能力。在课程标准解读上，本课符合《幼儿园教育指导纲要》中“艺术”领域的教育目标，强调幼儿在艺术活动中培养感知美、表现美、创造美的能力。知识与技能维度：本课的核心概念是“艺术创作”，关键技能包括歌曲的演唱、绘画的技巧。学生需要了解音乐的基本要素，如节奏、旋律等，并学会用绘画表现歌曲的主题。过程与方法维度：本课倡导幼儿通过自主探索、合作交流等方式进行艺术创作。教师应引导幼儿在演唱和绘画过程中，发挥想象力，表达自己的情感。情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养幼儿对艺术的热爱，激发他们的创造力和想象力，培养他们的审美情趣。通过歌曲和绘画的结合，使幼儿在艺术活动中体验快乐，树立自信。学业质量要求：学生能够用正确的姿势演唱歌曲，用简单的绘画技巧表现歌曲主题，并能与他人分享自己的创作。2.学情分析针对大班幼儿，他们已具备一定的音乐和绘画基础，对艺术活动充满兴趣。在学情分析上，应关注以下几个方面：知识储备：幼儿对音乐和绘画有一定的了解，能识别简单的节奏和旋律，具备基本的绘画技巧。生活经验：幼儿在生活中接触过各种动物，对猫和老鼠有一定的认知。技能水平：幼儿在演唱和绘画方面有一定的能力，但需进一步培养。认知特点：幼儿想象力丰富，善于模仿，但注意力易分散。兴趣倾向：幼儿对艺术活动感兴趣，愿意尝试新的创作方式。学习困难：部分幼儿可能对音乐节奏掌握不准确，绘画技巧不够熟练。基于以上分析，教师应充分调动幼儿的积极性，通过多种教学手段，帮助幼儿克服学习困难，提高艺术素养。二、教学目标1.知识目标本课的知识目标旨在让学生通过老鼠画猫的歌曲和绘画活动，建立起对艺术创作的基本认知。学生需要识记老鼠和猫的基本特征，理解歌曲的节奏和旋律，并能够描述绘画的基本技巧。通过“说出老鼠和猫的特征”、“描述歌曲的节奏和旋律”、“解释绘画的构图和色彩运用”等行为动词，学生将建立起对艺术创作的基本知识网络，能够比较不同艺术形式的特点，归纳艺术创作的原则，并综合运用这些知识进行简单的创作。2.能力目标能力目标关注学生在艺术实践中的操作能力和问题解决能力。学生需要能够独立并规范地完成歌曲演唱和绘画创作，如“能够独立演唱歌曲《老鼠画猫》，并准确表达歌曲的节奏和旋律”和“能够运用简单的绘画技巧，创作出具有老鼠和猫特征的绘画作品”。此外，学生还需要培养高阶思维技能，如“能够从多个角度评估自己的艺术作品，并提出改进方案”，以及通过小组合作完成艺术创作，如“通过小组合作，共同完成一幅描绘老鼠画猫的集体绘画作品”。3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标旨在培养学生的审美情趣和创造力。学生将通过参与艺术活动，体验艺术创作的乐趣，如“在创作过程中，学生能够表达自己的情感，并享受艺术带来的快乐”。同时，培养学生对艺术的尊重和欣赏，如“学生能够欣赏他人的艺术作品，并尊重不同的艺术风格”。此外，培养学生对生活的观察力和想象力，如“学生能够从日常生活中发现美，并用艺术的形式表现出来”。4.科学思维目标科学思维目标关注学生在艺术创作中的逻辑思维和批判性思维。学生需要学会识别艺术作品中的元素和结构，如“学生能够分析歌曲的旋律和节奏，并解释其背后的艺术原理”。同时，培养学生提出问题、解决问题的能力，如“学生能够针对艺术作品提出自己的疑问，并通过调查和研究找到答案”。5.科学评价目标科学评价目标旨在培养学生的自我评价和他人评价能力。学生需要学会运用评价标准对自己的艺术作品进行评价，如“学生能够根据评价量规，对自己的绘画作品进行自我评价”。同时，学生还需要学会对同伴的艺术作品进行评价，如“学生能够运用评价量规，对同伴的绘画作品给出具体、有建设性的反馈意见”。通过这些评价活动，学生将发展元认知能力和自我监控能力。三、教学重点、难点1.教学重点本课的教学重点在于让学生理解歌曲《老鼠画猫》的节奏和旋律，并能够运用绘画技巧创作出具有老鼠和猫特征的绘画作品。重点内容包括：学生能够通过演唱歌曲，识别并理解歌曲中的节奏和旋律；学生能够描述并运用绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图，来表现老鼠和猫的特征。这些内容是培养学生艺术素养和审美能力的基础，也是后续艺术创作活动的重要支撑。2.教学难点教学难点在于引导学生将歌曲的节奏和旋律转化为绘画元素，以及如何通过绘画表现老鼠和猫的动态特征。难点成因在于：学生可能难以将抽象的音乐节奏和旋律与具体的绘画形式相结合；同时，表现动物动态特征需要较高的观察力和绘画技巧。针对这些难点，教师可以通过音乐与绘画的结合活动，以及提供动物动态特征的参考图片，帮助学生逐步克服这些困难。四、教学准备清单多媒体课件：制作包含歌曲《老鼠画猫》的音频和视频片段。教具：准备老鼠和猫的图片、绘画模板。实验器材：无需特殊实验器材。音频视频资料：收集与老鼠和猫相关的动画或故事视频。任务单：设计绘画和歌曲演唱的任务单。评价表：制作学生艺术表现的评价表。学生预习：要求学生预习歌曲《老鼠画猫》。学习用具：准备画笔、颜料、纸张等绘画材料。教学环境：布置教室，确保小组座位排列合理，黑板板书设计清晰。五、教学过程第一、导入环节引言：同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——艺术创作。你们知道，艺术是一种表达，也是一种沟通。今天，我们将通过一首歌曲和一幅画，来感受艺术的无穷魅力。情境创设：1.播放视频：首先，让我们一起观看一段关于老鼠和猫的视频，看看它们在现实生活中是如何互动的。视频结束后，我会问大家几个问题，比如：你们觉得老鼠和猫在视频中表现出了什么样的情感？它们的行为有什么特点？2.展示图片：接下来，我会展示一些老鼠和猫的图片，请大家观察它们的特征。然后，我会提出一些问题，引导大家思考：为什么老鼠和猫会有这样的特征？这些特征在艺术创作中有什么意义？认知冲突：1.提出问题：现在，我要给大家出一个挑战性的任务。请大家尝试用绘画的形式，表现老鼠和猫的特征，并且要加入自己的想象。你们觉得这个任务难吗？为什么？2.引发争议：关于艺术创作，每个人都有自己的看法。有些人认为艺术应该真实地反映生活，而有些人则认为艺术可以超越现实，创造出一个全新的世界。你们认为呢？学习路线图：1.明确目标：通过今天的课程，我们希望学会如何用绘画和歌曲来表达老鼠和猫的特征，并能够创作出具有个人风格的艺术作品。2.链接旧知：在开始创作之前，我们需要回顾一下之前学过的知识，比如色彩、构图、节奏等，这些都是我们创作的基础。3.学习步骤：首先，我们将一起学习如何用绘画表现老鼠和猫的特征；然后，我们将学习如何用歌曲来传达这些特征；最后，我们将尝试将两者结合起来，创作出我们的艺术作品。总结：第二、新授环节任务一：老鼠与猫的艺术表现预计用时：68分钟教师活动：1.导入：通过展示老鼠和猫的图片或视频，激发学生对动物兴趣，并提出问题：“你们能从图片中找到老鼠和猫的共同特征吗？”2.引导：引导学生观察图片，讨论并总结老鼠和猫的特征，如外形、行为等。3.展示：展示不同艺术作品中老鼠和猫的表现形式，如绘画、雕塑、音乐等。4.提问：提出问题：“艺术作品是如何表现老鼠和猫的特征的？”5.总结：总结老鼠和猫的艺术表现方法，如色彩、线条、构图等。学生活动：1.观察：仔细观察老鼠和猫的图片或视频，记录下它们的特征。2.讨论：与同学讨论老鼠和猫的特征，分享自己的观察结果。3.思考：思考艺术作品是如何表现老鼠和猫的特征的。4.表达：用语言或绘画等形式表达自己对老鼠和猫艺术表现的看法。5.总结：总结老鼠和猫的艺术表现方法，并尝试用自己的语言进行描述。即时评价标准：1.观察力：能否准确观察到老鼠和猫的特征。2.讨论能力：能否与同学进行有效讨论，分享自己的观察结果。3.思考能力：能否思考艺术作品是如何表现老鼠和猫的特征的。4.表达能力：能否用语言或绘画等形式表达自己对老鼠和猫艺术表现的看法。5.总结能力：能否总结老鼠和猫的艺术表现方法，并尝试用自己的语言进行描述。任务二：老鼠与猫的绘画创作预计用时：68分钟教师活动：1.介绍：介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。2.示范：示范如何用绘画表现老鼠和猫的特征。3.提问：提出问题：“你们觉得哪些绘画技巧可以帮助我们更好地表现老鼠和猫的特征？”4.指导：根据学生的回答，提供具体的绘画技巧指导。5.评价：评价学生的绘画作品，提供反馈和建议。学生活动：1.学习：学习绘画的基本技巧。2.尝试：尝试用绘画表现老鼠和猫的特征。3.提问：向老师或同学请教绘画技巧。4.创作：创作自己的绘画作品，表现老鼠和猫的特征。5.展示：展示自己的绘画作品，并分享创作过程。即时评价标准：1.技巧掌握：是否掌握了绘画的基本技巧。2.表现力：能否用绘画表现老鼠和猫的特征。3.创新性：绘画作品是否具有创新性。4.合作：是否与同学合作完成绘画作品。5.展示能力：能否自信地展示自己的绘画作品。任务三：老鼠与猫的歌曲演唱预计用时：68分钟教师活动：1.介绍：介绍歌曲《老鼠画猫》的背景和特点。2.示范：示范演唱歌曲《老鼠画猫》。3.提问：提出问题：“你们觉得这首歌曲表达了什么样的情感？”4.指导：根据学生的回答，提供演唱技巧指导。5.评价：评价学生的演唱表现，提供反馈和建议。学生活动：1.学习：学习歌曲《老鼠画猫》的歌词和旋律。2.尝试：尝试演唱歌曲《老鼠画猫》。3.提问：向老师或同学请教演唱技巧。4.创作：创作自己的歌曲，表现老鼠和猫的特征。5.展示：展示自己的演唱作品，并分享创作过程。即时评价标准：1.技巧掌握：是否掌握了演唱的基本技巧。2.表现力：能否用演唱表达老鼠和猫的特征。3.创新性：演唱作品是否具有创新性。4.合作：是否与同学合作完成演唱作品。5.展示能力：能否自信地展示自己的演唱作品。任务四：老鼠与猫的综合创作预计用时：68分钟教师活动：1.介绍：介绍综合创作的要求和步骤。2.示范：示范如何将绘画和歌曲结合起来进行创作。3.提问：提出问题：“你们觉得如何将绘画和歌曲结合起来表现老鼠和猫的特征？”4.指导：根据学生的回答，提供创作指导。5.评价：评价学生的综合创作作品，提供反馈和建议。学生活动：1.学习：学习综合创作的要求和步骤。2.尝试：尝试将绘画和歌曲结合起来进行创作。3.提问：向老师或同学请教创作技巧。4.创作：创作自己的综合作品，表现老鼠和猫的特征。5.展示：展示自己的综合作品，并分享创作过程。即时评价标准：1.技巧掌握：是否掌握了综合创作的基本技巧。2.表现力：能否将绘画和歌曲结合起来表现老鼠和猫的特征。3.创新性：综合作品是否具有创新性。4.合作：是否与同学合作完成综合作品。5.展示能力：能否自信地展示自己的综合作品。任务五：老鼠与猫的艺术展示预计用时：68分钟教师活动：1.组织：组织学生进行艺术展示，如绘画展、歌曲演唱等。2.评价：评价学生的艺术展示表现，提供反馈和建议。3.总结：总结本节课的学习内容，强调老鼠和猫的艺术表现方法。4.反思：引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。学生活动：1.展示：展示自己的艺术作品，如绘画、歌曲等。2.评价：评价同伴的艺术作品，提出建议。3.反思：反思自己的学习过程，分享学习心得。4.总结：总结本节课的学习内容，回顾老鼠和猫的艺术表现方法。5.反馈：根据老师的反馈，提出改进建议。即时评价标准：1.展示能力：能否自信地展示自己的艺术作品。2.评价能力：能否客观评价同伴的艺术作品。3.反思能力：能否反思自己的学习过程，提出改进建议。4.总结能力：能否总结本节课的学习内容，回顾老鼠和猫的艺术表现方法。5.沟通能力：能否与同伴进行有效沟通，分享学习心得。第三、巩固训练基础巩固层1.练习题：请学生模仿课堂上的例子，用绘画形式表现老鼠和猫的特征。2.教师活动：分发练习纸和画笔。播放老鼠和猫的图片或视频，作为参考素材。提供绘画技巧的简要指导。巡视课堂，观察学生的绘画过程，提供个别指导。3.学生活动：观察图片或视频，记录老鼠和猫的特征。选择合适的绘画技巧，开始绘画。在绘画过程中，思考如何将老鼠和猫的特征表现出来。完成绘画作品后，展示给同学和老师。4.即时评价标准：是否能够准确记录老鼠和猫的特征。是否能够运用所学的绘画技巧进行创作。是否能够独立完成绘画作品。综合应用层1.练习题：请学生根据课堂上学到的知识，创作一首关于老鼠和猫的歌曲。2.教师活动：分发歌词创作指南。播放相关歌曲，作为创作灵感。提供歌曲创作的技巧指导。巡视课堂，观察学生的创作过程，提供个别指导。3.学生活动：选择合适的歌曲创作形式。根据老鼠和猫的特征，创作歌词。在创作过程中，思考如何将老鼠和猫的特征融入歌曲。完成歌曲创作后，展示给同学和老师。4.即时评价标准：是否能够根据老鼠和猫的特征创作歌词。是否能够运用所学的歌曲创作技巧。是否能够独立完成歌曲创作。拓展挑战层1.练习题：请学生设计一个以老鼠和猫为主题的戏剧表演。2.教师活动：分发剧本创作指南。提供戏剧表演的技巧指导。巡视课堂，观察学生的创作过程，提供个别指导。3.学生活动：选择合适的戏剧表演形式。根据老鼠和猫的特征，创作剧本。在创作过程中，思考如何将老鼠和猫的特征融入戏剧。完成剧本创作后，组织排练，准备表演。4.即时评价标准：是否能够根据老鼠和猫的特征创作剧本。是否能够运用所学的戏剧表演技巧。是否能够独立完成剧本创作和表演。变式训练1.练习题：请学生根据课堂上学到的知识，创作一个关于老鼠和猫的动画故事。2.教师活动：分发动画制作指南。提供动画制作的技巧指导。巡视课堂，观察学生的制作过程，提供个别指导。3.学生活动：选择合适的动画制作工具。根据老鼠和猫的特征，创作动画故事。在制作过程中，思考如何将老鼠和猫的特征融入动画。完成动画制作后，展示给同学和老师。4.即时评价标准：是否能够根据老鼠和猫的特征创作动画故事。是否能够运用所学的动画制作技巧。是否能够独立完成动画制作。第四、课堂小结知识体系建构1.学生活动：使用思维导图或概念图整理本节课所学知识。总结老鼠和猫的艺术表现方法。将本节课的知识与之前学过的知识进行联系。2.教师活动：引导学生回顾本节课的核心问题。提供知识体系建构的指导。检查学生的思维导图或概念图。3.小结内容：老鼠和猫的艺术表现方法。艺术创作的基本原则。艺术创作与生活的联系。方法提炼与元认知培养1.学生活动：思考本节课中学到的科学思维方法。回顾解决问题的过程，总结经验。提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。2.教师活动：引导学生总结本节课中学到的科学思维方法。鼓励学生分享自己的学习经验。提供解决问题的策略和建议。3.小结内容：科学思维方法的应用。解决问题的策略。学习过程中的困惑和解决方法。悬念设置与差异化作业1.学生活动：思考下节课可能会学习的内容。提出开放性探究问题。选择适合自己的作业。2.教师活动：设置悬念，激发学生的学习兴趣。提出开放性探究问题。分配作业，包括必做和选做两部分。3.小结内容：下节课可能会学习的内容。开放性探究问题。必做作业和选做作业的要求。总结与反思1.学生活动：总结本节课的学习内容。反思自己的学习过程。提出改进建议。2.教师活动：引导学生总结本节课的学习内容。检查学生的学习反思。提供改进建议。3.小结内容：本节课的学习内容。学习过程中的收获和体会。对未来学习的期望。六、作业设计基础性作业1.绘画练习：以《老鼠画猫》为主题，绘制一幅绘画作品，展示老鼠和猫的特征。要求准确表现老鼠和猫的外形、颜色和动态。2.歌曲创作：根据《老鼠画猫》的旋律，创作一段歌词，描述老鼠和猫的故事。拓展性作业1.生活情境应用：选择家中的一种工具，分析其工作原理，并说明它如何体现了杠杆原理。2.知识思维导图：绘制一张思维导图，总结《老鼠画猫》这首歌的主题和情感。探究性/创造性作业1.故事创作：以《老鼠画猫》为主题，创作一个短篇故事，可以是童话、寓言或现实故事，要求富有创意和想象力。2.艺术作品分析：选择一幅与《老鼠画猫》主题相关的艺术作品，分析其创作手法和艺术价值。七、本节知识清单及拓展1.艺术创作的基本概念：理解艺术创作的过程，包括观察、想象、表达和反思等环节，以及如何运用绘画、音乐等手段进行创作。2.老鼠和猫的特征：识别老鼠和猫的外形特征、行为习惯和生活习性，以及它们在文化中的象征意义。3.歌曲《老鼠画猫》的节奏和旋律：分析歌曲的节奏和旋律，理解其表达的情感和故事内容。4.绘画技巧：学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，以及如何将这些技巧应用于创作中。5.音乐元素：了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，以及它们在歌曲中的作用。6.艺术表现手法：探讨不同的艺术表现手法，如象征、夸张、对比等，以及如何运用这些手法表达主题。7.创意思维：培养创意思维，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的艺术作品。8.团队合作：学习如何在小组中合作，共同完成艺术创作任务。9.评价标准：了解艺术作品的评价标准，包括创意、技巧、表达等维度。10.审美情趣：培养审美情趣，提高学生对美的感知和欣赏能力。11.情感表达：通过艺术创作表达个人情感，与他人进行情感交流。12.文化传承：了解艺术作品与文化传承的关系，认识艺术在文化发展中的作用。拓展内容：1.艺术史上的老鼠和猫：研究老鼠和猫在艺术史上的表现，了解不同文化中对老鼠和猫的不同诠释。2.艺术流派与风格：探讨不同艺术流派和风格对老鼠和猫的表现，如写实主义、表现主义等。3.艺术与科技结合：探索艺术与科技结合的新形式，如数字艺术、交互艺术等。4.艺术与生活的联系：分析艺术作品如何反映社会现实，以及艺术在生活中的应用。5.