大班美术连环画小蝌蚪找妈妈教案（2025-2026学年）

大班美术连环画小蝌蚪找妈妈教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对大班美术课程，以连环画《小蝌蚪找妈妈》为主题，旨在通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。本课内容与《大班美术课程标准》中“造型表现”领域的要求相契合，强调学生运用绘画手段表达对生活的感受和想象。在单元乃至整个课程体系中，本课作为基础绘画技能训练的重要组成部分，有助于提升学生的美术素养，为其后续学习打下坚实基础。2.学情分析大班学生已具备一定的绘画基础，对动物形象有一定的认知。然而，部分学生可能对绘画工具和材料的使用不够熟练，存在构图、色彩搭配等方面的困难。此外，学生在观察、想象和创造方面存在个体差异，兴趣倾向也有所不同。因此，教学设计需关注学生个体差异，提供多样化的学习支持，确保每个学生都能在活动中得到提升。3.教学目标与达标水平本课教学目标包括：（1）认知目标：学生能够了解《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，认识小蝌蚪、青蛙等动物形象。（2）技能目标：学生能够运用绘画工具和材料，创作出具有创意的连环画作品。（3）情感目标：培养学生对美术活动的兴趣，激发学生对生活的热爱。达标水平：学生能够独立完成一幅具有创意的连环画作品，作品内容丰富，形象生动，色彩搭配合理。二、教学目标1.知识的目标说出《小蝌蚪找妈妈》的故事梗概，列举故事中的主要角色和场景。解释小蝌蚪成长过程中发生的变化，描述青蛙的生活习性。2.能力的目标设计并绘制一幅连贯的连环画，展示小蝌蚪找妈妈的过程。运用不同颜色和线条表现画面，提高绘画技巧。3.情感态度与价值观的目标表现出对小蝌蚪成长过程的关注，培养同理心。通过绘画活动，激发对自然和生命的尊重。4.科学思维的目标观察并分析小蝌蚪和青蛙的不同特征，发展观察能力和分析能力。通过绘画创作，培养逻辑思维和创造性思维。5.科学评价的目标评价自己的连环画作品，提出改进意见。对同伴的作品进行评价，学会欣赏和尊重不同的艺术表达。三、教学重难点教学重点在于引导学生观察小蝌蚪成长变化，运用绘画技巧创作连环画。难点在于学生如何将故事情节转化为连贯的画面，以及如何运用色彩和线条表现情感。难点形成的原因在于学生对动物形象的理解和绘画技巧的掌握程度不一，需要通过示范和练习逐步突破。四、教学准备教学准备：为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件展示《小蝌蚪找妈妈》的故事，并准备相关的动物形象图解作为教学辅助。此外，准备绘画工具和材料，如画纸、彩色铅笔、水彩等，以及任务单和评价表，以便学生在活动中能够有针对性地创作和自我评估。同时，设计黑板板书，清晰展示教学流程和重点内容，为学生提供直观的学习指导。五、教学过程导入环节时间预估：5分钟教师活动：1.播放《小蝌蚪找妈妈》动画片片段，引起学生兴趣。2.提问：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”3.引导学生观察小蝌蚪的变化过程，激发学生对动物成长的好奇心。学生活动：1.观看动画片，思考故事内容。2.积极回答教师提问，分享自己的感受。3.通过观察，初步了解小蝌蚪的成长过程。新授环节任务一：认识小蝌蚪教学目标：认识小蝌蚪的外形特征和生活习性。培养学生的观察能力和描述能力。活动方案：1.展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察并描述两者的外形差异。2.讲解小蝌蚪的生长过程，包括孵化、蝌蚪、青蛙等阶段。3.学生分组讨论，总结小蝌蚪的生活习性。4.每组派代表分享讨论成果。教师活动：1.引导学生观察图片，提出问题。2.讲解小蝌蚪的生长过程，确保学生理解。3.组织学生分组讨论，并巡视指导。4.鼓励学生分享讨论成果，给予肯定和评价。学生活动：1.观察图片，思考问题。2.积极参与讨论，分享自己的观察和想法。3.认真倾听其他组的分享，学习他人的观点。即时评价标准：学生能够准确描述小蝌蚪的外形特征和生活习性。学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。任务二：绘画工具和材料的使用教学目标：掌握绘画工具和材料的基本使用方法。培养学生的动手能力和审美能力。活动方案：1.展示各种绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。2.讲解每种工具和材料的特点及使用方法。3.学生尝试使用不同的工具和材料进行绘画。4.学生展示自己的作品，分享使用心得。教师活动：1.展示绘画工具和材料，介绍其特点。2.讲解使用方法，并示范。3.巡视指导，帮助学生解决使用中的问题。4.鼓励学生展示作品，给予评价。学生活动：1.观察绘画工具和材料，了解其特点。2.尝试使用不同的工具和材料进行绘画。3.积极展示作品，分享使用心得。即时评价标准：学生能够熟练使用绘画工具和材料。学生能够创作出具有美感的作品。任务三：创作连环画教学目标：运用绘画技巧创作连环画，展示小蝌蚪找妈妈的过程。培养学生的创造力和表达能力。活动方案：1.引导学生回忆《小蝌蚪找妈妈》的故事情节。2.分组讨论，设计连环画的故事框架。3.学生根据故事框架，绘制连环画。4.学生展示作品，分享创作心得。教师活动：1.引导学生回忆故事情节，激发创作灵感。2.组织学生分组讨论，提供创作建议。3.巡视指导，帮助学生解决创作中的问题。4.鼓励学生展示作品，给予评价。学生活动：1.回忆故事情节，激发创作灵感。2.参与分组讨论，设计故事框架。3.根据故事框架，绘制连环画。4.积极展示作品，分享创作心得。即时评价标准：学生能够根据故事情节，创作出连贯的连环画。学生能够运用绘画技巧，展示作品的美感。任务四：色彩搭配教学目标：学会运用色彩搭配，提升作品的艺术效果。培养学生的审美能力和创造力。活动方案：1.展示不同色彩搭配的图片，引导学生分析其效果。2.讲解色彩搭配的基本原则。3.学生根据作品需要，选择合适的色彩进行搭配。4.学生展示作品，分享色彩搭配心得。教师活动：1.展示色彩搭配图片，提出问题。2.讲解色彩搭配原则，并示范。3.巡视指导，帮助学生选择合适的色彩。4.鼓励学生展示作品，给予评价。学生活动：1.分析色彩搭配图片，思考问题。2.积极参与讨论，分享自己的观点。3.根据作品需要，选择合适的色彩进行搭配。4.积极展示作品，分享色彩搭配心得。即时评价标准：学生能够根据作品需要，选择合适的色彩进行搭配。学生能够运用色彩搭配，提升作品的艺术效果。任务五：作品展示与评价教学目标：学会欣赏和评价他人的作品。培养学生的审美能力和评价能力。活动方案：1.学生展示自己的作品，分享创作心得。2.学生相互评价，提出改进意见。3.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。教师活动：1.组织学生展示作品，鼓励积极参与。2.引导学生相互评价，提出建设性意见。3.对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。学生活动：1.积极展示作品，分享创作心得。2.积极参与评价，提出改进意见。3.认真倾听他人的评价，虚心接受意见。即时评价标准：学生能够欣赏和评价他人的作品。学生能够提出建设性的改进意见。巩固环节时间预估：5分钟教师活动：1.总结本节课的学习内容。2.提出课后作业，巩固所学知识。学生活动：1.回顾本节课的学习内容。2.完成课后作业，巩固所学知识。小结环节时间预估：5分钟教师活动：1.总结本节课的学习成果。2.鼓励学生在课后继续学习和创作。学生活动：1.回顾本节课的学习成果。2.表达对美术活动的热爱，并表示在课后继续学习和创作。当堂检测时间预估：5分钟教师活动：1.出示小测验，检测学生对本节课知识的掌握情况。2.收集学生答案，进行评价。学生活动：1.认真完成小测验。2.积极参与评价，反思自己的学习情况。六、作业设计基础性作业内容：学生根据《小蝌蚪找妈妈》的故事，用绘画的方式创作一幅小蝌蚪成长过程的连环画，要求至少包含三个阶段：小蝌蚪、青蛙、蝌蚪变青蛙。完成形式：彩色铅笔或水彩画。提交时限：课后一周内。预期能力培养目标：巩固学生的观察力、绘画技巧和对故事情节的理解。拓展性作业内容：收集关于青蛙的生活习性和保护青蛙的资料，以PPT或手抄报的形式进行展示，介绍青蛙的特点和对生态系统的贡献。完成形式：PPT或手抄报。提交时限：课后两周内。预期能力培养目标：提升学生的信息收集能力、资料整理能力和表达能力。探究性/创造性作业内容：设计一个以《小蝌蚪找妈妈》为主题的角色扮演游戏，可以是纸牌游戏、桌面游戏或简单的电脑游戏，要求游戏规则简单易懂，能够反映故事的主要情节。完成形式：游戏设计文档和游戏原型。提交时限：课后一个月内。预期能力培养目标：培养学生的创新思维、逻辑思维和团队合作能力。七、本节知识清单及拓展1.《小蝌蚪找妈妈》故事梗概：了解故事的基本情节，包括小蝌蚪孵化、成长、寻找妈妈的过程，以及它们在成长过程中遇到的各种挑战和变化。2.小蝌蚪的生长过程：掌握小蝌蚪从孵化到变成青蛙的各个阶段，包括蝌蚪、青蛙等不同形态的特点和变化。3.青蛙的生活习性：了解青蛙的饮食习惯、栖息地、繁殖方式等基本生活习性。4.连环画的创作技巧：学习如何将故事情节转化为连环画，包括构图、线条、色彩等绘画技巧。5.绘画工具和材料的使用：熟悉不同绘画工具和材料的特点及使用方法，如彩色铅笔、水彩、画纸等。6.色彩搭配原则：掌握色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色、邻近色等，以及如何运用色彩表达情感和氛围。7.观察力和描述能力：通过观察小蝌蚪和青蛙的特点，培养学生的观察能力和描述能力。8.创造力和表达能力：通过创作连环画，培养学生的创造力和表达能力，将故事情节和自己的想象融入作品中。9.审美能力和评价能力：学会欣赏和评价他人的作品，提升个人的审美能力和评价能力。10.信息收集和整理能力：通过收集关于青蛙的资料，提升学生的信息收集和整理能力。11.团队合作能力：在小组讨论和合作中，培养学生的团队合作能力。12.创新思维和逻辑思维：通过设计角色扮演游戏，培养学生的创新思维和逻辑思维。13.生态保护意识：通过学习青蛙的生活习性，增强学生的生态保护意识。14.艺术素养：通过美术活动，提升学生的艺术素养和审美能力。15.科学探究精神：在探究青蛙生活习性的过程中，培养学生的科学探究精神。16.问题解决能力：通过解决绘画和游戏设计中的问题，提升学生的问题解决能力。17.沟通能力：在小组合作和展示中，培养学生的沟通能力。18.自我反思能力：通过评价自己的作品和反思学习过程，提升学生的自我反思能力。19.跨学科知识应用：将美术知识与语文、科学等学科知识相结合，提升学生的跨学科知识应用能力。20.终身学习意识：通过本节课的学习，激发学生的终身学习意识，培养他们持续学习的动力。八、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在观察、绘画和创作连环画的过程中，对《小蝌蚪找妈妈》的故事有了更深入的理解，同时也提升了他们的绘画技巧和创造力。2.教学环节的效果分析在“绘画工具和材料的使用”环节，学生的参与度较高，但部分学生在使用水彩时遇到了困难。通过个别指导，学生逐渐掌握了水彩的