部编版二年级语文下册羿射九日教案（2025-2026学年）

部编版二年级语文下册羿射九日教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对部编版二年级语文下册《羿射九日》一课进行设计。本课内容选自神话故事单元，旨在通过讲述古代英雄羿射九日的传说，培养学生的阅读理解能力、想象力和审美情趣。从教学大纲和课程标准来看，本课旨在让学生了解中国古代神话传说，体会神话故事的魅力，培养良好的阅读习惯和语文素养。同时，本课与前后的知识关联紧密，有助于学生进一步学习神话故事和民间传说。二、学情分析二年级学生已经具备一定的语文基础，对神话故事有一定的认知，但阅读理解能力、想象力和审美情趣仍需培养。学生在生活中积累了一定的生活经验，对太阳、天空等自然现象有所了解。在技能水平方面，学生的识字量、词汇量逐渐增加，但词汇运用能力有待提高。认知特点方面，二年级学生好奇心强，对神话故事充满兴趣。然而，部分学生在阅读过程中可能存在注意力不集中、理解能力有限等问题。三、教学目标与策略教学目标：1.让学生了解羿射九日的神话故事，感受神话故事的魅力；2.培养学生的阅读理解能力、想象力和审美情趣；3.提高学生的识字量和词汇运用能力。教学策略：1.创设情境，激发学生学习兴趣；2.引导学生通过图片、文字等方式理解故事内容；3.培养学生的想象力和审美情趣，引导学生关注故事中的细节；4.鼓励学生积极参与课堂活动，提高阅读兴趣和阅读能力。二、教学目标知识目标：1.能够说出《羿射九日》故事的基本情节。2.认识并会写生字词“羿、射、九、日、神”等。3.列举出故事中体现的古代天文知识和神话色彩。能力目标：1.通过阅读，能够解释故事中的成语“精卫填海”的来源。2.设计一个简短的故事情节，展现羿射九日的场景。3.评价故事中羿的勇敢和智慧。情感态度与价值观目标：1.感受古代神话故事的魅力，培养对传统文化的兴趣。2.理解羿射九日的故事寓意，学习勇敢面对困难的精神。3.价值观上，认识到团队合作的重要性。科学思维目标：1.通过分析故事，培养学生对神话故事中科学元素的好奇心。2.设计问题，引导学生思考太阳与人类生活的关系。3.训练学生从多个角度分析问题的能力。科学评价目标：1.评价学生对故事情节的理解程度。2.评价学生运用故事内容进行创意表达的能力。3.评价学生在小组讨论中的合作与交流能力。三、教学重难点教学重点是理解《羿射九日》的故事情节，掌握生字词。难点在于培养学生对神话故事中科学元素的兴趣，引导学生思考太阳与人类生活的关系，并学会用故事中的智慧解决问题。这些难点需要通过创设情境和小组讨论等方式进行突破。四、教学准备为了更好地开展《羿射九日》的教学活动，教师需要准备多媒体课件、相关图片、神话故事背景资料等，以辅助学生理解故事内容。同时，准备生字卡片、故事情节图解等教具，帮助学生记忆生字和梳理故事脉络。此外，设计小组合作学习任务单和评价表，确保教学活动有序进行，并营造良好的学习氛围。学生需预习课文，准备画笔等工具，以便参与课堂互动和创作活动。五、教学过程（一）导入时间：5分钟教师活动：1.播放一段关于中国古代神话传说的视频，激发学生的学习兴趣。2.提问：同学们，你们知道哪些中国古代神话故事？请分享给大家。3.引导学生讨论神话故事的特点，如充满想象、神秘色彩等。学生活动：1.观看视频，了解中国古代神话传说。2.回答教师提问，分享自己知道的神话故事。3.讨论神话故事的特点，并总结。（二）新授时间：35分钟教学任务一：故事背景介绍目标：了解《羿射九日》的故事背景，包括时间、地点、人物等。教师活动：1.讲解故事背景，包括时间、地点、人物等。2.展示相关图片，帮助学生直观理解。3.提问：这个故事发生在哪个朝代？主要人物有哪些？学生活动：1.认真听讲，了解故事背景。2.观看图片，加深对故事背景的理解。3.回答教师提问，巩固对故事背景的认识。教学任务二：故事情节梳理目标：梳理《羿射九日》的故事情节，把握故事发展脉络。教师活动：1.引导学生回忆故事的主要内容，如羿射九日、嫦娥奔月等。2.讲解故事中的关键情节，如羿射九日的经过、嫦娥奔月的背景等。3.提问：羿是如何射下九个太阳的？嫦娥为什么会奔月？学生活动：1.认真听讲，梳理故事情节。2.回答教师提问，巩固对故事情节的认识。教学任务三：故事人物分析目标：分析故事中的人物形象，体会人物性格特点。教师活动：1.讲解羿、嫦娥等人物的形象特点。2.提问：羿是一个怎样的人？嫦娥有什么性格特点？学生活动：1.认真听讲，分析人物形象。2.回答教师提问，表达对人物性格特点的理解。教学任务四：故事寓意解读目标：解读《羿射九日》的寓意，体会神话故事的深刻内涵。教师活动：1.讲解故事寓意，如勇敢、智慧、奉献等。2.提问：这个故事告诉我们什么道理？学生活动：1.认真听讲，体会故事寓意。2.回答教师提问，表达对故事寓意的理解。教学任务五：故事拓展延伸目标：拓展学生的知识面，激发学生对神话故事的兴趣。教师活动：1.提问：同学们，你们还知道哪些关于太阳的故事？2.引导学生分享自己知道的太阳故事。3.讲解太阳在神话传说中的地位，如太阳神、太阳车等。学生活动：1.思考并回答教师提问。2.分享自己知道的太阳故事。3.了解太阳在神话传说中的地位。（三）巩固时间：5分钟教师活动：1.对本节课的重点内容进行回顾。2.提问：今天我们学习了哪些内容？3.引导学生总结故事的主要情节和人物特点。学生活动：1.认真听讲，回顾本节课的内容。2.回答教师提问，表达对故事情节和人物特点的理解。（四）小结时间：3分钟教师活动：1.总结本节课的学习内容。2.强调神话故事的价值和意义。3.布置课后作业，如阅读其他神话故事、收集神话故事资料等。学生活动：1.认真听讲，总结本节课的学习内容。2.思考神话故事的价值和意义。3.预习课后作业。（五）当堂检测时间：2分钟教师活动：1.出示本节课的测试题，如选择题、填空题等。2.组织学生进行测试。学生活动：1.认真阅读测试题，理解题意。2.按照要求完成测试题。六、作业设计（一）基础性作业内容：熟读《羿射九日》故事，用自己喜欢的方式复述故事内容。完成形式：可以是口头复述、图文并茂的画册或者手抄报。提交时限：下节课前。预期目标：巩固学生对故事情节的记忆，提高学生的语言表达能力和审美情趣。（二）拓展性作业内容：收集关于太阳的神话故事或科学知识，进行简要的整理和总结。完成形式：可以是研究报告、PPT展示或者小论文。提交时限：一周内。预期目标：培养学生收集信息、整理资料和归纳总结的能力，同时拓展学生的知识面。（三）探究性/创造性作业内容：设计一个以《羿射九日》为主题的创意故事，可以是续写、改编或者全新的故事。完成形式：可以是书面故事、剧本或者故事插图。提交时限：两周内。预期目标：激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维和表达能力。七、本节知识清单及拓展1.神话故事背景知识：了解中国古代神话传说的特点，包括其历史渊源、文化内涵和艺术表现手法。2.《羿射九日》故事情节：掌握《羿射九日》的基本情节，包括羿射九日的原因、过程和结果。3.人物形象分析：分析故事中羿和嫦娥的人物形象，理解他们的性格特点和行为动机。4.故事寓意解读：解读《羿射九日》的寓意，如勇敢、智慧、牺牲精神等。5.太阳在神话中的地位：探讨太阳在古代神话中的象征意义和重要性。6.古代天文知识：了解古代人类对太阳的认识，包括太阳的运行规律和与人类生活的关系。7.神话故事与科学知识的关系：探讨神话故事中蕴含的科学元素，以及这些元素对科学发展的启示。8.神话故事的传承与影响：了解神话故事在民间文化中的传承和影响，以及其在现代社会的价值。9.神话故事的教育意义：探讨神话故事在培养学生道德品质、审美情趣和思维能力方面的作用。10.神话故事的阅读技巧：学习如何阅读神话故事，包括理解故事背景、分析人物形象和把握故事寓意。11.神话故事的创意改编：了解如何对神话故事进行创意改编，包括续写、改编和重新构思。12.神话故事的跨文化比较：比较不同文化中的神话故事，探讨神话故事的共性和差异。八、教学反思在本次《羿射九日》的教学中，我主要关注了学生对故事情节的理解和人物形象的把握。教学目标基本达成，大部分学生能够复述故事，并对人物进行简单分析。然而，我发现一些学生在理解故事寓意时存在困难，尤其是对神话故事中蕴含的深层次文化内涵理解不足。在活动设计上，我采用了小组讨论和角色扮演，这些环节激发了学生的兴趣，但部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围和小组合作技巧的不足。对于接下来的教学，我计划加强对学生阅读理解能力的培养，特别是在理解故事寓意和文化内涵方面。我会尝试设计更具挑战性的问题，引导学生深入思考。此外