碳的氧化物二氧化碳课件-九年级化学人教版上册

6.2.1二氧化碳【第六单元碳的氧化物】环节一：创设情景，导入新课“这样的现象是如何产生的呢?”魔术实验：神奇的干冰二氧化碳环节一：创设情景，导入新课我们学习一个新的物质时，需要了解有关它的哪些内容呢？物理性质化学性质用途二氧化碳实验6-3将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析环节二：讲授新课，探索新知实验操作实验现象实验结论自下而上二氧化碳的密度比空气的大依次熄灭不燃烧也不支持燃烧CO2常用于灭火物理性质化学性质你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？环节二：讲授新课，探索新知倾倒CO2的小纸袋下沉充满CO2的气球在空中下落环节二：讲授新课，探索新知实验现象实验结论塑料瓶变瘪了CO2能溶于水二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，瓶子变瘪实验6-4向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，观察现象并分析。环节二：讲授新课，探索新知溶解性二氧化碳能溶于水通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学反应呢？用途二氧化碳能可用于制汽水环节二：讲授新课，探索新知资料卡片石蕊是一种色素，溶于水显紫色，遇酸变成红色环节二：讲授新课，探索新知ⅠⅡⅢ现象无明显变化无明显变化紫色小花变红分析水不能使石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应生成了新物质实验结论1、二氧化碳与水反应生成碳酸；2、碳酸能使紫色石蕊溶液变红。反应原理H2O+CO2===H2CO3环节二：讲授新课，探索新知将第三朵纸花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。碳酸分解的化学方程式实验结论实验现象第三朵纸花由红色变为紫色碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。H2CO3===H2O+CO2↑环节二：讲授新课，探索新知化学反应方程式CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O实验现象澄清石灰水变浑浊环节三：深入学习，二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳对生活和环境的影响CO2没有毒性，但当空气中CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响。二氧化碳对人体健康的影响空气中二氧化碳的体积分数/%对人体健康的影响3使人呼吸急促10使人丧失知觉、呼吸停止，以致死亡在人群密集的地方应该注意通风换气环节三：深入学习，二氧化碳对生活和环境的影响温室效应加剧会带来哪些影响？为应对全球变暖这一重大挑战,我们应该做出什么贡献?大气中二氧化碳的含量是相对稳定的。环节三：深入学习，二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳对环境的影响——温室效应大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜一样,既能让阳光通过,又能吸收地面散发的热量,起到了使地球升温的作用,这种现象叫做温室效应。能产生温室效应的气体了二氧化碳,还有臭氧(O3)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。环节三：深入学习，二氧化碳对生活和环境的影响土地荒漠化，造成农业减产影响生态系统和生物多样性气候反常，极端天气增多两极冰川融化，海平面上升环节三：深入学习，二氧化碳对生活和环境的影响总结方法1、减少使用化石燃料2、更多地利用太阳能、风能等清洁能源3、大力植树造林,严禁乱砍滥伐4、捕集、利用与封存二氧化碳举例为应对全球变暖这一重大环境问题、2020年，我国提出碳达峰、碳中和的战略目标，到2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。通过优化能源结构、提高能源利用效率、减少温室气体排放等措施，实现单位GDP能耗和碳排放量的显著下降。构建完善的能源消费和碳排放统计核算体系，实时监测各地区、各行业节能降碳进展情况。定期对节能降碳行动方案进行评估，总结经验教训，及时调整优化政策措施。环节三：总结收获、布置作业基础性作业:完成对应练习实践性作业:自制