《小学语文四年级上册第六单元复习》课件

《小学语文四年级上册第六单元复习》读出加点生字的读音。拳头（）•quán掐住（）•qiā殷切（）•yīn恐怖（）•bù跪下（）•guì彻底（）•chè凭借（）•píng窝囊（）•nang溃败（）•kuì多音字组词。jué（）（）jiǎo（）（）角lòu（）（）lù（）（）露露面露水配角角落露怯露珠角色直角xuán（）（）xuàn（）旋dīng（）（）dìng（）（）钉钉子钉铁钉旋转旋风铁钉钉扣子旋律āi（）ài（）唉hōng（）hǒng（）（）哄哄骗唉声叹气唉，我的书丢了。哄堂大笑哄弄hòng（）（）起哄一哄而散下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）CA.拳头（quán）掐住（xiàn）B.旋转（xián）胳膊（bo）C.恐怖（bù）溃散（kuì）D.笨拙（zhuō）挑衅（xì）••••••••mōsuǒ

shènzhìguìxiàchuídǎwánqiáng

bózizhèngtuōdàgàirěnǎo

hūnluànwòshǒushuāidǎorènpíng

qiāzhùduànluòzánliǎpáiliàn

kùzitáopǎotóuzhàoxìngkuī

wājuéchètuìkètángzáguō

fǒuzéxuánzhuǎnkuàngqiěshìbīng

kuìbàiréngránpǐnwèichǒulòu

zìháo比一比，再组词。漠（）摸（）顽（）玩（）锐（）脱（）慨（）概（）陷（）掐（）撒（）撤（）抚摸沙漠顽强玩耍摆脱锐利大概感慨掐住陷入撤退播撒炼（）练（）仍（）扔（）龙（）尤（）根（）恨（）师（）帅（）毫（）豪（）练习锻炼仍然扔掉尤其龙王仇恨根本帅气老师自豪丝毫按要求写词语。1.近义词。大概——（）

顽强——（）顽皮——（）恐怖——（）大约坚强调皮可怕自豪——（）欺负——（）骄傲欺侮2.反义词。故意——（）

幸运——（）

无意不幸顽强——（）

接受——（）

脆弱拒绝顽皮——（）

溃败——（）

乖巧凯旋3.词语搭配。（）表演（）池塘（）翅膀（）脖子（）木头（）角色寻找参加分派伸长扑打跳进（）的欢乐（）的汉子（）的孩子（）的老虎（）地等候极大紧张窝囊顽皮结实4.词语积累。不可预料一丝一毫接连不断唉声叹气垂头丧气毫无怨言得心应手不甘人后兴致勃勃顾名思义不伦不类一显身手5.三字词语积累。打头阵：指事物第一次出现。破天荒：指占据有利地位，处于优势。占上风：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。挑大梁：比喻冲在前边带头干。栽跟头：比喻遭到拒绝。碰钉子：比喻准许做某事或为某事提供方便。开绿灯：比喻从旁帮腔，从旁助势。敲边鼓：比喻失败或出丑。下列各组句子中加点字的意思相同的一项是（）DA.亏心亏损理亏B.品德品茶品级C.帅气元帅将帅•••••••D.练习练字练手•••••读下面的句子，体会“我”的心情变化。①因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。②这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。④这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。⑤这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。③尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

读第一句可以体会到“我”的心情十分低落。作者将暂时消失的快乐比作过冬时离开的燕子，既表现了“我”的心情十分低落，又暗示了快乐还会回来。

读第二句话，“一整天处于恍惚的状态”，体现了“我”对即将得到新的陀螺的憧憬和期待。

读第三句话，“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分表现出了“我”此时迫不及待地想带着新陀螺去大显身手的激动的、迫切的心情。

读第四句话，从“士气大减”“不敢”可以体会到此时的“我”有些沮丧。因为“我”的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得不伦不类。

读最后一句话，可以从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时“我”非常快乐，“辉煌”一词体现了“我”自豪的心理。写害怕的句子。①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。②妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。按要求完成句子练习。

写“生气”：爸爸把脸一沉，手重重地拍在桌上，霍地站了起来。他一把夺过我手里的玩具车，拉着我就要往外走。

我们背着小竹筐，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚儿、翻跟头，坐下来挑选出漂亮的树叶。写“快乐”：《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》按课文内容填空。1.《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被____追赶、袭击，吓得惊慌失措，后来_______帮“我”赶走鹅的故事。作者借金奎叔的话，告诉我们要从_____的角度看待周围的事物，从不同的角度出发会得到_____的结果。鹅金奎叔客观不同2.《一只窝囊的大老虎》是_________回忆他童年时，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。演出前后“我”的心理变化是：_______→_______→_______→________→________。叶至善期待自信紧张狼狈困惑3.《陀螺》的作者是________。课文以_______为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟出__________________________的道理，同时也表达了作者对_______的喜爱和对______的怀念。高洪波陀螺“人不可貌相，海水不可斗量”陀螺童年rijiyuelei日积月累背诵。◎尺有所短，寸有所长。◎差之毫厘，谬以千里。◎机不可失，时不再来。◎病从口入，祸从口出。◎一言既出，驷马难追。◎比上不足，比下有余。连一连。机不可失驷马难追尺有所短寸有所长一言既出时不再来比上不足比下有余口语交际。

一位同学考试考砸了，作为他的老师，你会说：“____________________________________________________”作为他的家长，你会说：“__________________________________________________________________________________”作为他的朋友，你会说:“___________________________________________________________”

成绩反映的是你近段时间的知识掌握情况，下次继续努力。

孩子，你要根据这次考试分析自己是哪里出了差错，进行查漏补缺，我相信你下次一定能考好！

没关系，你如果有哪些题不会，我可以帮助你，我们共同进步！

一、读拼音,写词语。

二、比一比,组词语。

三、按要求写句子。1.我赞美为人民幸福生活奉献一切的英雄。(缩句)我赞美英雄。2.他那勤奋学习、刻苦钻研的精神,不值得大家学习吗?(改为陈述句)他那勤奋学习、刻苦钻研的精神,值得大家学习。3.小姑娘说:“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。”(改为转述句)小姑娘说,她要去北京,她要去看看北京的名胜古迹。四、课内阅读我最棒。孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”1.选文中表示声音的词语是啪嗒啪嗒、嘎嘎,表示声音的词语我还会写呼呼、呜呜等。2.“我吓得脚也软了”中“软”的意思是(

C

)A.柔,与“硬”相对。B.容易被感动或动摇。C.没有气力。3.当鹅咬住“我”时,“我”有怎样的表现?用“

”画出相关句子。从中可以体会到“我”(

B

)的特点。

A.软弱无力B.胆小懦弱C.心地善良D.笨手笨脚我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

五、课外阅读我能行。太阳在哪儿①又一个朝霞满天的早晨到来了,在公园的林荫道上,一位抬头望天的学生与一位低头走路的智者相遇了。②学生对智者说:“我从教科书上知道,太阳和地球的平均距离约为1.5亿千米。如果以每小时5千米的速度,从地球步行到太阳,日夜不停地走,要花3500年。如果是时速100千米的火车,日夜不停地奔驰,也需要170多年。假如声音能在宇宙中传播,那么太阳上所发出的声音,大约要经过13年零9个月才能到达地球。即使是1秒钟能走30万千米的光,从太阳发出射到地球上也需要8分19秒。总之,伟大的太阳啊,离我们太遥远了!”③智者捋了捋花白的胡须,问:“难道真有那么遥远吗?”④学生语气坚定地回答:“是的。”⑤智者指着路边的一株绿草,说:“太阳不是在这儿嘛!”⑥“哪儿?”⑦“你看,草叶上亮晶晶的露珠里,不是有一轮太阳吗?”⑧学生低头一看,小小的露珠闪耀着光芒,仿佛一个小太阳,不觉一声:“啊!”⑨智者坦然一笑:“伟大不一定在遥远的天上,它往往就在身边