2025~2026学年甘肃省白银市九年级上学期期中考试物理、化学综合试卷~初中化学

2025~2026学年甘肃省白银市九年级上学期期中考试物理、化学综合试卷~初中化学一、单选题1.下列过程包含化学变化的是

A．石蜡熔化B．动植物呼吸C．铁杵磨成针D．瓷器破碎2.下列物质中，属于氧化物的是

A．冰水混合物B．高锰酸钾C．氯化钠D．牛奶3.下列物质与氧气混合后，在密闭空间内点燃，不可能引起爆炸的是

A．面粉B．煤粉C．二氧化碳D．氢气4.下列说法不合理的是

A．遭遇火灾，如果火势较大，立即拨打119火警电话报警B．发现家中电线老化着火，应立即用水浇灭C．消防员用高压水枪灭火，其原理是降低可燃物的温度至着火点以下D．烟头诱发室内起火，原因是燃着的烟头使可燃物的温度达到其着火点5.下列物质与氧气反应会生成黑色固体的是

A．铜丝B．木炭C．硫粉D．氢气6.下列实验操作中正确的是

A．取固体B．加热水C．手拿滴管D．检查装置气密性7.在化学实验中，实验操作要保证人身安全、仪器和试剂安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是

A．不用未经清洗的非专用胶头滴管吸取别的试剂B．从试剂瓶倒完溶液后，应立即盖紧瓶塞C．不要把鼻孔直接凑到容器口去闻试剂的气味D．用药匙取用一种试剂后，取另一种试剂前必须擦拭干净8.“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验中，下列说法正确的是

A．吸入的气体全部是氧气B．呼出的气体全部是二氧化碳C．呼出的气体不含水蒸气D．收集呼出的气体和吸入的空气时，要使用体积相同的集气瓶9.查阅资料：红磷在密闭空间内燃烧，至空气中的氧气含量约为7%时熄灭。小麦用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是

A．试管底部放细沙的目的是吸收有毒的五氧化二磷B．要达到实验目的，试管中的红磷要足量C．实验结束后，进入试管中水的体积为7mLD．红磷停止燃烧后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数10.下列实验方案不能达到实验目的的是

选项实验目的实验方案A鉴别水和酒精闻气味B鉴别硬水和软水品尝味道C除去氮气中混有少量的氧气通过灼热的铜网D鉴别空气、氧气、二氧化碳将燃着的木条分别伸入集气瓶中

A．AB．BC．CD．D二、填空题11.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。(1)物质的组成及构成关系如图所示，①处表示的是_______，②处表示的是_______。(2)下图为A、B、C、D四种粒子的结构示意图。回答下列问题：①B中n=_______。②属于同种元素的是_______（填字母，下同），具有相对稳定结构的是________。③与C粒子具有相似的化学性质的粒子是________（填字母）。12.学习化学后，同学们发现化学与生活紧密相连，请回答下列问题：(1)人们常说喝牛奶可以补钙，其补的是钙_________（填“单质”或“元素”）。(2)地壳中含量最高的元素是________（填化学符号）。(3)生产食品时通常在其包装袋中充入氮气，目的是_________（写一种）。(4)将装有少量酒的塑料袋排尽空气后密封，放入盛有热水的烧杯中，请从微观角度回答下列问题：①空气属于混合物的依据是_________。②实验过程中，观察到塑料袋膨胀（如图所示），其原因是_________。(5)分子与原子最本质的区别，就是在________（填“物理”或“化学”）变化中能不能再分。13.以典型物质为核心，多角度梳理整合，是我们系统认识物质性质及应用的重要途径。某同学对水的相关问题进行了如下梳理，联系实际，解决问题：(1)自来水生产过程中，常用活性炭去除水中异味，这是利用活性炭的_______。(2)硬水中含有较多的钙离子和镁离子，写出镁离子的化学符号：_______。(3)实验室可通过电解水实验探究水的组成，其中负极产生的气体是________。(4)生活中节约用水的措施有______（任写一条）。14.下图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题：(1)空气中氮气的体积分数大约为______；图中物质X主要是______。(2)将液氧和氮气分离的原理是利用液氧和液氮的_______不同。(3)与实验室制取氧气相比，工业上制取氧气的优点有_______（写一点即可）。(4)写出氧气在生活、生产中的一种用途：________。(5)除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过。据此推测氮分子的体积比氧分子体积_______（填“大”或“小”）。(6)在炼钢过程中，吹入工业氧气可以降低钢的含碳量，请写出碳与氧气完全反应的文字表达式：______。三、15.实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题：(1)写出b仪器名称：_______。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的文字表达式：______；该反应属于______（填基本反应类型）。试管口放一团棉花的作用为_______。(3)用E装置收集气体时，应看到______时开始收集；利用C装置收集氧气，检验氧气是否集满的实验方法为______，则集满。(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是______（填字母），若用F装置收集氧气，则气体从导管_______（填“c”或“d”）端通入；在该反应中二氧化锰的作用是______。四、科学探究题16.“取火有方，驭火有术”，某兴趣小组对物质的燃烧进行以下探究。【任务一】认识燃烧。(1)《庄子·外物篇》记载：“木与木相摩则燃”，其燃烧的原理是______。(2)下列是木炭燃烧的实验。a.欲证明氧气浓度对可燃物燃烧有影响，应该进行的对比实验为_______（填序号）。b.实验②与实验③对比可以证明影响可燃物燃烧剧烈程度的因素是_______。

实验①②③装置图【任务二】探究燃烧的条件。①按图1装置在Y形管中左边放足量红磷，右边放足量白磷和水；②用激光笔照射红磷和白磷（时间相等），红磷燃烧，白磷不燃烧；③待红磷燃烧停止后，将右边的水倾倒入左边管中，用激光笔照射白磷，白磷燃烧。(3)步骤②中红磷燃烧而白磷不燃烧，说明燃烧条件之一是_______。(4)步骤③中白磷还能燃烧说明了红磷燃烧熄灭后，________还有剩余。(5)红磷燃烧的过程中气球的现象是_______。写出红磷燃烧的文字表达式：_______。【任务三】探究氧气的含量对物质燃烧程度的影响。取5g白磷放入试管中，将温度传感器探头插入图2左边试管底部，放入60℃水中，5s后，将过氧化氢溶液注入试管中，打开弹簧夹，采集数据曲线如图3所示。（小提示：吸热是指吸收热量，使周围的温度降低；放热是指放出热量，使周围的温度升高）(6)B点温度比A点高，说明左边试管发生的反应是______（填“吸热”或“放热”）反应。(7)根据D点温度比B点高，本实验可获得的结论是______。五、计算题17.在化学学习中，简单的计算分析也是认识物质的一条重要途径。(1)标准氟