数与代数-数的认识（教案）数学一年级上册 北师大版_第1页
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文档简介

课时教学笔记课题数的生疏内容0~20数的生疏课型概念复习教学目标1.学问与技能：理解0~20各数，生疏个位和十位，把握20以内数的大小，能用10以内的数表示物体的数量或事物的挨次。能读写认0~20各数2.数学思考：运用数描述现实生活的简洁数量，进展数感。3.问题解决：体验与他人合作沟通，简洁梳理学问的过程4.情感态度价值观：对数学有古怪   心和求知欲，感受数学与生活有亲密联系，重点理解0~20各数，生疏个位和十位，把握20以内数的大小，能用10以内的数表示物体的数量或事物的挨次。能读写认0~20各数难点运用数描述现实生活的简洁数量，进展数感关键学会方法，认真认真把握规律方法与生活实际结合教学预备老师教材、计数器同学教材环节时间教学内容师生活动复案一、谈话导入1二、回顾整理20三、小结巩固练习10四、全课总结3五、作业设计11.复习旧知0~20各数复习数位数的表示方法数的读写2、训练表达一、谈话导入同学们，这节课我们复习的内容是“数的生疏”。二、回顾整理1、思考，我们在“数的生疏”这一部分内容中都学习了什么？同学翻书查找老师板书记录0~20各数1.表示数量和挨次一共有8人，往后数，我是第5个一个一筐2.数的表示古人计数摆石子小棒符号计数器数字3.数的比较大小一个对着一个比较大小大于小于等于4.生疏数位右边起第一位是个位，其次位是十位，个位上一个珠子表示1个一，十位上一颗珠子表示1个十。举例说明11虽然都是1，但是表示的意义却不相同。师：同学们说得真好，请你结合黑板内容说一说在数的生疏这一部分，我们都学了什么？三、巩固练习练习96#1数反馈96#2数量和挨次反馈96#3数位表示方法反馈96#4数的挨次反馈97#7比较大小反馈四、全课总结这节课我们都复习了什么内

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