第二单元 5以内数加与减（知识清单）-（学生版）（北师大版）

其次单元5以内数加与减（学问清单）（学问梳理+重点提炼+易错集锦+巩固拔高）0101学问梳理1、加法的意义。把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。2、加法的计算方法。（1）用点数法数，依据肯定的挨次，1个1个地数出物体的个数。（2）用接着数法数，记住大数后数小数，将大数记在心里，然后接着往下数小数的数量。3、减法的意义。从总数里去掉一部分，求另一部分的数量，要用减法计算。4、减法的计算方法。计算5以内数的减法时，可以用摆一摆、数一数、划一划的方法求出结果。5、若题中消灭“拿走了”“去掉了”“吃了”“飞了”等词语，一般用减法计算，“拿走了”“飞了”“吃了”……多少，就从总数中减去多少，剩下几，结果就是几。6、得数是0的减法算式的意义。相同的两个数相减，结果是0。7、加减法之间的关系。加减法之间的关系是互逆的。依据加法算式可以得到相应的减法算式。002重点提炼1、理解加减法的意义，会读、写加减法算式，会进行5以内加减法的计算。2、理解得数是“0”的减法算式的意义，能正确计算和0有关的5以内数的加减法。3.能运用加减法的学问解决实际问题。003易错集锦易错点1：不能正确计算有关0的加减法。误区点拨：（1）在计算有关0的加减法算式时，错误地认为只要和0有关，得数都等于0，如：5十0=0。（2）在做此类练习时，要理解0的加减法的意义，知道两个相同的数相减，得数是0;0与任何数相加还得原数;任何数减0仍得原数。易错点2：不能正确地看图列式。误区点拨：（1）看图列式时，图意分析有误，导致分不清是用加法，还是用减法计算。（2）看图列式时，要认真观看，认真审题，看清楚是求部分数还是求总数，求部分数用减法计算，求总数用加法计算。004巩固拔高一．选择题（共6小题）1．□里应填□A．1 B．2 C．3 D．42．下面可以用“”来解决。A． B． C．3．下面式子的得数相同的一组是①②③④⑤A．①② B．②④ C．①③ D．②⑤4．下面的算式个正确．A． B． C． D．5．如图所示哪一个图不能用算式“”来表示？A． B． C．6．关于算式“”，下面说法错误的是A．读作：2加1等于3 B．“”叫加号 C．它可以用图表示 D．它表示2个一加1个一等于3个一二．填空题（共6小题）7．看图写算式。（1）依据大小列算式：或。（2）依据颜色列算式：或。8．把0，1，2，3，4，5这六个数字填在□里，每个数只能用一次。9．5比多1；比0多3；2比4少。10．画△，比少3个。11．擦桌子的添上几人，就和扫地的同样多？你还能用讲不同的故事吗？12．画△，△比□少2个。□□□□□三．推断题（共4小题）13．3比5少2。（推断对错）14．原来有4块奶酪，被小老鼠拖走了2块，还有2块。（推断对错）15．0和任何数相加都得0．．（推断对错）16．比1大2的数是3（推断对错）四．计算题（共1小题）17．口算。五．应用题（共8小题）18．一本故事书，我昨天看了3页，今日看了2页，两天看了多少页？19．小红和小玉一共买了5本作业本，小玉买了多少本？20．池塘里原来有4只小青蛙，跳走了2只后，现在还剩几只？21．小狗有5根骨头，吃了四根，还剩多少根？22．一共有5只，冰山里还藏几只？23．一共采了