2026 年高职小学教育（教育心理学）试题及答案

2025年高职小学教育（教育心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.小学生的思维发展从具体形象思维为主逐步向（）为主过渡。A.抽象逻辑思维B.直观动作思维C.辩证逻辑思维D.创造性思维3.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）A.学习B.反射C.习惯D.应激4.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习5.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案是（）A.学习策略B.学习目标C.学习动机D.学习迁移6.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.生理需要B.自我实现需要C.安全需要D.归属与爱的需要7.学生对自己认知过程的认知策略称为（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略8.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能9.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力10.学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点称为（）A.学习准备B.学习期待C.学习需要D.学习动机二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教育心理学的研究方法有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法E.教育经验总结法2.小学儿童学习的特点有（）A.直观-操作性B.指导-模仿性C.基础-再现性D.创造性E.独立性3.学习动机的功能有（）A.激活功能B.定向功能C.强化功能D.调节功能E.维持功能4.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略E.元认知策略5.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望E.学生的个体差异三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.小学低年级学生的有意注意还没有发展起来，无意注意占据主导地位。（）3.接受学习就是机械学习，发现学习就是有意义学习。（）4.学习动机越强，学习效果越好。（）5.遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的趋势。（）6.元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。（）7.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。（）8.教师的教学效能感包括个人教学效能感和一般教学效能感。（）9.学生的学习风格会影响学习的方式和效果，但不会影响教师的教学方法选择。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）四、简答题（总共4题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述小学儿童品德发展的基本特征。2.如何激发学生的学习动机？3.简述影响迁移的主要因素。4.教师应如何提高课堂教学的有效性？五、论述题（总共2题，每题15分，请结合所学知识，论述下列问题）1.结合实际，谈谈如何培养小学生的良好学习习惯。2.论述在小学教育中如何运用教育心理学原理促进学生的心理健康。答案：一、单项选择题1.D2.A3.A4.A5.A6.B7.B8.B9.D10.A二、多项选择题1.ABCDE2.ABC更多内容请查看：/show/11074174.html3.ABCDE4.ABC5.ABCD三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题1.小学儿童品德发展的基本特征：逐步形成和谐的道德认识能力；道德言行从比较协调到逐步分化；明显地表现出自觉纪律的形成。2.激发学生学习动机的方法：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.影响迁移的主要因素：相似性；原有认知结构；学习心向与定势。4.教师提高课堂教学有效性的方法：精心设计教学目标；合理组织教学内容；灵活运用教学方法；有效管理课堂纪律；关注学生个体差异。五、论述题1.培养小学生良好学习习惯的方法：引导学生树立正确的学习态度，明确学习目的；制定合理的学习计划，合理安排学习时间；培养学生认真听讲、积极思考、按时完成作业等习惯；通过榜样示范、强化训练等方式，帮助学生养成良好学习习惯。2.在小学