6.1 质量 课件+素材-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

人教版八年级上册第六章质量与密度6.1质量

1.知道质量的概念、单位及单位之间的换算。2.知道质量是物体的基本属性，它不随物体形状、位置、物态的变化而变化。

3.掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。4.估测身边常见物质的质量。我们知道组成物体的物质是有多有少的，也就是说物体中所含物质的多少不同。谁来说一说下面甲、乙两人所说的“质量”的含义是否相同？甲：这袋米的质量是多少？乙：这种米的质量如何？轻质高强的碳纤维材料有“黑金”之称。它为北斗卫星巡天插上太阳之翼；它为歼-20战斗机展翅云霄披上战甲；它为“奋斗者”号潜水器叩开深海大门助力······碳纤维能“上天入海”，在诸多领域大显身手，与它自身的轻量化、高强度等优点有关。材料的“轻”与“重”涉及质量与密度的概念，本章我们将学习这些知识。新课导入问题1新课导入问题2从日月星辰、山河湖海，到我们周围的所有物体，包括我们自己，都是由物质组成的。人们很早就用天平测量物质的多少了（如图6.1-1）。我国战国时期的天平

现在人们又是怎样表示和测量物质的多少呢？

比如多少粮食、多少菜。质量一思考：请把下面的物体进行分类，可以分为几类？说并说一说你这样分类的依据是什么？观察与思考扳手方桌自行车轮胎汽车轮胎螺丝钉小板凳一切物体都是由物质组成的铁木头橡胶物体物质观察与思考人们叫这些组成物体的材料为物质构成认识物体和物质思考：分好类的两样物体有什么区别呢？含有的物质多含有的物质少观察与思考不同的物体所含有的物质的多少不同1.国际单位制中的基本单位：千克

；符号：kg2、质量单位：3、质量单位之间的换算关系：1kg＝103g1mg＝10－3g＝10－6kg1t＝103kg1千克＝1公斤＝2斤,1斤＝10两1、质量（mass）：物体所含物质的多少。符号：m一、认识质量2.其他常用单位：克（g）、毫克（mg）、吨（t）3.生活中常用的质量单位：公斤、斤、两1千克=1公斤=2斤活动一：感受1千克活动二：给下列数据配上合适的单位25mg=__________kg2.3t=____________g6.6×106mg=_______kg4.2t=____________kg500kg=__________g1.2g=___________mg2.5×10-52.3×10612004.2×10³5×10⁵6.6练一练：完成下列单位换算小资料物体质量/kg物体质量/kg大头针约8.0×10-5大象可达6.0×103一元硬币约6.0×10-3鲸可达1.5×105苹果约1.5×10-1大型远洋货轮约107新生儿2～5地球6.0×1024成人(4～9)×10太阳2.0×10304、了解一些物体的质量一、认识质量在下面这几种情况中，物体的质量是否发生了变化？1.钢锭被轧成钢板。2.冰块熔化成水。3.把“冰墩墩”从地面带到空间站（如图）。一、认识质量

钢锭被轧成钢板，虽然形状变了，但是所含钢的多少并没有变，因此质量也不会变；5、质量是物体的属性想想议议一块冰熔化成水，虽然物态变了，但是质量不变；“冰墩墩”无论是在地面上还是被带上空间站，它的质量都不会改变。

质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、物态、位置及温度的改变而改变。质量是由所含物质的多少决定。质量的测量二生活中常见的测质量的器具——各式各样的秤（一）、质量的测量工具地磅杆秤磅秤电子秤台秤案秤

分度盘游码平衡螺母指针标尺托盘底座砝码镊子铭牌中央刻线横梁实验室用托盘天平测质量（二）、认识托盘天平托盘天平的构造J-EGTP-11003型-200g托盘天平最大称量200g感量0.2gMC编号××年月（93)量制鄂字思考：“称量”“感量”是什么意思？0.2g称量：能测的最大质量（砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数）。感量：标尺上每一小格表示的质量数。（二）、认识托盘天平J-EGTP-11003型-200g托盘天平最大称量200g感量0.2gM

C编号××年月（93)量制鄂字J-EGTP-11003型-200g托盘天平最大称量200g感量0.2gMC编号××年月（93)量制鄂字讨论：1.为什么砝码盒里面要配备镊子呢？不用镊子会怎么样呢？2.能不能用手直接拨动游码呢？如何拨动游码？3.我们不能将潮湿的物体和化学药品直接放在托盘中，这是为什么呢？注意事项：（二）、认识托盘天平使用天平称量物体的质量时，按“一放、二拨、三调、四称、五读、六收”的顺序进行。（1）放：把天平放在工作台上，将天平底座调至水平。（2）拨：用镊子把游码拨到称量标尺左端的零刻度线处。（3）调：调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。（三）、托盘天平的使用11003托盘天平最大称量200g感量0.2g××

教学设备有限公司游码归零左偏右调，右偏左调左物右码（4）称：先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中加减砝码。若添加最小砝码后，天平依然不能平衡，再调节游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。注意：称量过程中不能调节平衡螺母。被测物体砝码质量游码示数物体质量苹果（5）读：此时砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即为所称量物品的质量。（6）收：把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。（三）、托盘天平的使用阅读P142回答问题1.天平如何摆放？A、调节：2.如何确定横梁水平平衡？3.天平横梁不水平平衡，如何调节？B.测量1.物体、砝码如何摆放？加减法玛注意事项？2.如何让横梁再次恢复水平平衡？3.如何读出物体质量？放在水平实验台上静：指针指中央刻线；动：指针等幅摆动调节平衡螺母游码归零左偏右调左物右码镊子夹取由大到小轻拿轻放加减砝码

向右移动游码砝码质量+游码示数质量C.整理器材m物体＝m砝码＋m游码哪高哪调活动三：我来填一填实验用托盘天平测量物体的质量（1）用天平测橡皮、铅笔的质量物体质量/g橡皮铅笔①调节天平平衡；②被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；③记录数据。（三）、托盘天平的使用实验用托盘天平测量物体的质量（2）用天平测量水的质量由于液体不能直接放在托盘内，所以要借助容器测量。测量步骤：空烧杯的质量m1/g烧杯和水的总质量m2/g水的质量m水/g将烧杯放在左盘中，称量出烧杯的质量m0；把液体倒入烧杯内，称出烧杯和液体的总质量m总；计算出液体的质量为m=m总−m0。（三）、托盘天平的使用实验用托盘天平测量物体的质量累积法是一种特殊的测量方法，用于测量微小物体的质量，如测一个大头针、一个图钉、一张邮票的质量等。这种方法是先测出几十甚至上百个相同物体的质量m，再除以个数n，则物体的质量就是（3）用天平测量水的质量利用累积法测量微小物体的质量（三）、托盘天平的使用4.用天平测质量注意事项交流将天平放在水平桌（台）面上，先将游码归于标尺左端的零刻线处；调节横梁右端或左端的平衡螺母（左偏右调，右偏左调）；横梁水平平衡的标志：指针指在分度盘中线处或在分度盘中线处刻度线左右摆动幅度相等；被测物体放在左盘，砝码放右盘（左物右码）；向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码；砝码放置顺序：先大后小，再移游码（称量过程中禁止调节平衡螺母）；天平平衡后读数：m物=m砝+m游（游码读数时，以左侧为准）；在盘中放潮湿的物品和化学药品用容器；砝码污染质量偏大，砝码缺损质量偏小。（三）、托盘天平的使用科学世界三质量单位——千克的由来科学世界最初各国的质量单位不一样。1791年，法国规定4℃时，1000cm3纯水的质量为1千克，并且用铂制成了标准千克原器，现保存在法国档案局。1872年，科学家以标准千克原器为标准。制作了标准千克的复制品，分发给其他国家。课堂小结四

课堂小结1、当航天员身着航天服在地面上行走时，航天服很沉重；而当航天员在太空出舱行走时，却让人感觉航天服轻飘飘的。在地球上或在太空中航天服的质量有没有改变?为什么?质量没变；航天服的质量是由航天服所含物质的多少决定的，与航天服的位置等因素无关。解析：五、练习与应用2、把一块质量为100g的冰敲成碎冰，碎冰的质量是多少?这些碎冰熔化成水后的质量又是多少?你判断的依据是什么?把一块质量为100g的冰敲成碎冰，碎冰的质量是100g；这些碎冰熔化成水后的质量也是100g；因为质量是物质的基本属性，质量不随物体的状态、形状、位置的改变而改变。解析：五、练习与应用3、某同学注意到如图6.1-4所示的托盘天平上有两个平衡螺母。如果称量前指针偏向分度盘右侧，他该怎样调节平衡螺母?解析：平衡螺母应向左调节。五、练习与应用4、某同学想用托盘天平测量烧杯中水的质量。他先测量出烧杯的质量。当天平平衡时，他一共使用了3个砝码，其中1个50g,1个20g和1个5g。另外，游码在标尺上的位置如图6.1-6所示，烧杯的质量是多少?后来，他又把水倒入烧杯，测量出烧杯和水的总质量是179.2g。烧杯中水的质量是多少?标尺的分度值为0.2g，其示数为4g，烧杯的质量为：50g+