基础英语语法专项练习题集

基础英语语法专项练习题集英语语法是语言运用的“骨架”，精准掌握基础语法不仅能提升句子表达的准确性，更能为阅读、写作等综合能力筑牢根基。这份专项练习题集围绕名词与冠词、代词、动词时态、非谓语动词、形容词与副词、句子结构六大核心板块设计，通过“知识点梳理+针对性练习+深度解析”的模式，帮助学习者突破语法盲点，实现从“知识记忆”到“灵活应用”的跨越。一、名词与冠词：数与限定的精准把握名词的“数”（可数/不可数、单复数）和冠词的“限定逻辑”（泛指/特指、固定搭配）是英语表达的基础。我们通过练习深化对这两类词的理解：练习题1（名词的数与冠词）请根据语境用a/an/the/不填填空，或用括号内名词的正确形式填空：1.______elephantis______largeanimal.（elephant,large）2.Ibought______breadand______eggsthismorning.（bread,egg）3.Therearethree______(child)playinginthegarden.解析11.第一空表“泛指”某类事物（大象这类动物），elephant以元音音素开头，用an；第二空“largeanimal”同样表泛指“一种大型动物”，用a。2.bread是不可数名词，表泛指时不加冠词；eggs是可数名词复数，表泛指“一些鸡蛋”，也不加冠词（若表“一个鸡蛋”则用anegg，但此处语境是“买了面包和鸡蛋”，侧重类别而非数量）。3.child的复数形式为children（不规则变化，需特殊记忆），由three修饰需用复数。二、代词：指代的清晰与一致代词需精准指代前文提到的人/物，同时保证“数、格、性”的一致。从人称代词、物主代词到不定代词，我们通过练习强化指代逻辑：练习题2（代词的选择与一致）选择括号内正确的代词填空，或改正句中代词错误：1.Mysisterlost______(she/her)keysyesterday.2.“Help______(you/yourself)tosomefruit,”Mumsaidtous.3.（改错）Eachstudentshouldbringtheirownnotebook.解析21.keys是名词，需用形容词性物主代词her修饰（she是主格，作主语时用）。2.“Helponeselfto...”是固定搭配，表“请自便”；由“us”可知是复数语境，故用yourselves（yourself的复数形式）。3.“eachstudent”是单数概念，代词需用“hisorher”（正式语境）或“their”（非正式/性别中立语境，近年也被接受）；若追求严格一致，可改为“hisownnotebook”（假设性别统一）或调整为“Allstudentsshouldbringtheirownnotebooks.”三、动词时态：时间逻辑的准确传递时态是动词的“时间密码”，需结合时间状语、语境逻辑判断。我们聚焦一般现在时、一般过去时、现在完成时、现在进行时四大高频时态：练习题3（时态的语境应用）根据括号内提示词或语境，用动词的正确时态填空：1.She______(go)toschoolbybikeeveryday.（习惯动作）2.I______(read)thisbooktwicealready.（到现在为止的经历）3.Look!Thechildren______(play)footballontheplayground.（此刻正在进行的动作）解析31.“everyday”是一般现在时的标志，主语she是第三人称单数，故填goes。2.“already”（已经）+“twice”（两次）提示动作对现在有影响，用现在完成时，结构为“have/has+过去分词”，主语I，故填haveread。3.“Look!”是现在进行时的语境标志（提示动作正在发生），结构为“be+现在分词”，主语children是复数，故填areplaying。四、非谓语动词：动词的“变形记”非谓语动词（不定式todo、动名词doing、分词done/doing）需根据“功能（作主语、宾语、定语等）”和“逻辑主语”选择形式。我们通过练习区分其用法：练习题4（非谓语动词的功能与逻辑）用括号内动词的适当形式（todo/doing/done）填空：1.Ienjoy______(listen)toEnglishsongs.（作宾语）2.Thegirl______(sit)bythewindowismycousin.（作定语，表主动进行）3.______(learn)aforeignlanguagewell,weneedtopracticedaily.（作目的状语）解析41.enjoy后接动名词doing作宾语（固定搭配：enjoydoingsth.），故填listening。2.句中已有谓语is，需用非谓语；“girl”与“sit”是主动关系且动作正在进行，用现在分词sitting作后置定语（相当于“whoissitting...”）。3.表“为了学好外语”的目的，用不定式Tolearn作目的状语（句首首字母大写）。五、形容词与副词：修饰的精准性形容词修饰名词/代词，副词修饰动词、形容词或其他副词。比较级、最高级的构成与语境匹配也是重点：练习题5（词性转换与比较级）用括号内词的适当形式填空，或改正句中错误：1.Heruns______(fast)thanhisbrother.（fast的比较级）2.Themoviewasso______(excite)thatwecried.（修饰物，用-ing形容词）3.（改错）ShespeaksEnglishverygood.解析51.“than”是比较级的标志，fast的比较级为faster（单音节词直接加-er）。2.修饰“movie”（物）表“令人兴奋的”，用exciting（-ed形容词修饰人，表“感到兴奋的”）。3.“speak”是动词，需用副词well修饰（good是形容词，常修饰名词，如“goodEnglish”），故改为“speaksEnglishverywell”。六、句子结构：从“简单”到“复合”的搭建句子的核心是“主谓”结构，简单句（五种基本结构：主谓、主谓宾、主系表、主谓双宾、主谓宾补）是基础，复合句（定语从句、宾语从句、状语从句）则通过“引导词”连接逻辑：练习题6（句子结构与复合句）1.划分句子成分：“Theoldmantoldusafunnystory.”（标出主语、谓语、间接宾语、直接宾语）2.合并句子：“Iknowthegirl.Thegirliswearingareddress.”（用定语从句合并）解析61.句子结构：Theoldman（主语）told（谓语）us（间接宾语）afunnystory（直接宾语）（主谓双宾结构）。2.先行词是“thegirl”（人），在从句中作主语，用关系代词who/that，合并为：“Iknowthegirlwho/thatiswearingareddress.”3.“wonder”后接宾语从句，表“是否”（不确定的疑问），用if/whether（that表陈述，无疑问语气，不符合“wonder”的语境）。语法学习的“进阶心法”1.错题归类：将练习中错误的题目按“语法点”整理（如“冠词误用”“时态混淆”），标注错因（如“没注意不可数名词”“语境逻辑判断错误”）。2.语境代入：语法规则需结合“句子想表达的意思”理解，而非死记公式（如现在完成时的“经历感”“影响感”）。