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文档简介
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公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】
1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;
2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;
3.监考人员宣布考试开始后方可答题;
4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.学习是大学生的首要任务,而()则是学习的根本宗旨.A.学以致用B.刻苦C.学会学习D.勤奋【答案】:C2.取消考试资格是教育行政处罚中的()。A.人身罚B.申诫罚C.财产罚D.能力罚【答案】:D3.高校素质教育中,思想道德素质是()。A.核心和关键B.基本条件C.方向和灵魂D.基础【答案】:C4.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是()A.党领导下的大学生群众组织B.大学生自我教育的组织者C.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量D.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织【答案】:D5.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护()不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家利益和民族团结B.民族团结与社会和谐C.社会稳定和经济发展D.国家统一和领土完整【答案】:A6.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节,总体反映学生几年本科教育成效的活动是()。A.实验B.调研C.毕业论文(设计)D.实习【答案】:C7.大学生的人际交往较少带有功利性,主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是()。A.交往内容的多样性B.交往目的的单纯性C.交往动机的迫切性D.交往心理的差异性【答案】:B8.在教学反思过程中,反思最集中体现在()。A.重新概括阶段B.观察与分析阶段C.具体经验阶段D.积极的验证阶段【答案】:B9.俗话说“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲受人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到()。A.凡是不要先出头B.相互帮助通力合作C.严以律己,以诚待人D.谦虚为怀、戒骄戒躁【答案】:D10.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法,下列几种说法中,错误的是()。A.讲授法是一种古老的教学方法B.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法C.讲授法是一种灌输式的方法,是与启发式教学对立的一种方法D.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容【答案】:C11.某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()。A.坚持真理B.赏罚分明C.秉公办事D.因材施教【答案】:D12.高等教育的负向功能的基本特征不包括()。A.延迟性B.自由性C.可减低性D.难以消除性【答案】:B13.制定高校教学计划的前提与依据是()。A.培养目标B.教育政策C.学生的发展需求D.人才供给【答案】:A14.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式,他认为教师专业发展的主体是()。A.专业知能发展B.专业伦理发展C.心理发展D.职业周期发展【答案】:A15.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有,将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为,属于学术失范现象中的()。A.剽窃B.抄袭C.虚假署名D.不良引注【答案】:A16.教师道德建设的保障是()。A.建构教师道德教育机制B.形成教师道德激励机制C.健全教师道德运行机制D.加强教师道德约束机制【答案】:D17.对教师个体能力素质的论述错误的是()。A.个体能力体现在教师对教育知识的掌握B.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上C.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误D.教师个人能力的差异,会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异【答案】:C18.《教育法》中关于“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导”的规定,属于()规范。A.义务性B.强制性C.授权性D.禁止性【答案】:C19.()是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A.价值观B.核心价值观C.世界观D.人生观【答案】:B20.经过较长时间的酝酿,突然发现了问题解决的途径和方法,这是创造性问题解决的()阶段。A.豁然开朗阶段B.酝酿阶段C.验证阶段D.准备阶段【答案】:A21.不符合倾听必须注意的细节的是()A.专心致志B.补充、纠正对方的话C.保持目光接触D.翻报纸、看手表【答案】:D22.在现代教育中,随着“以学生为中心”教育理念的确立,教师扮演的角色成为了()。A.学生问题的解决者B.知识的传授者C.知识学习的促进者D.社会的模范公民【答案】:C23.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和()三种。A.德国模式B.加拿大模式C.瑞士模式D.英国模式【答案】:D24.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是()。A.成年期B.少年期C.中年期D.青年期【答案】:D25.最早确立并实践服务职能的是()A.哈勒大学B.柏林大学C.威斯康星大学D.哥廷根大学【答案】:C26.让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持()的一块试金石。A.以德兴教B.育人为本C.面向全体D.精英教育【答案】:B27.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级,即知识、领会、运用、分析、综合和()。A.巩固B.概括C.评价D.系统【答案】:C28.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断,这是指个体的()A.自我强化B.自我效能感C.内在动机D.自我实现【答案】:B29.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是()。A.教师的年龄B.教师的体质C.教师的素养D.教师的能力【答案】:C30.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程,这种记忆是()。A.动作记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.语义记忆【答案】:B31.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是()。A.个性B.兴趣C.气质D.性格【答案】:D32.师生沟通中的口语艺术要注意()A.幽默B.委婉C.准确鲜明D.含蓄【答案】:B33.清朝政府“废科举,兴学堂”发生在哪一年?()A.1902年B.1912年C.1904年D.1906年【答案】:D34.说服教育是一门艺术,也是一个动态流程,需要教师有效把握说服的各个环节,不包括()。A.确立说服的目标B.评价说服结果C.分析说服的对象D.把握说服的内容【答案】:D35.学校组织学生参加三下乡等社会实践活动,以培养同学们服务社会的能力和意识。这属于德育方法中的()。A.将惩法B.陶冶法C.示范法D.锻炼法【答案】:D二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.创造性的典型心理特征包括()。A.流畅性B.精密性C.灵活性D.独创性【答案】:ACD37.从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范,主要有()。A.团结协作,公平竞争B.坚韧不拔,勇于探索C.以德修身,率先垂范D.严谨治学,实事求是【答案】:ABD38.职业荣誉有下列哪些特点()。A.职业荣誉的强制性B.职业荣誉的阶级性C.职业荣誉的激励性D.职业荣誉的多样性【答案】:BCD39.当代大学生的主要特征有()。A.多元性B.实用性C.迷茫性D.开放性【答案】:ABCD40.斯滕伯格提出的爱情三角理论中,爱情的三个成分是()。A.激情B.亲密C.友情D.承诺【答案】:ABD41.大学生社会知觉有有哪些特征()A.投射性B.两极性C.显著性D.选择性【答案】:ABCD42.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为()。A.改善学科建设的基础条件B.保证学科的学术声誉C.发展新兴学科D.促进学科的产生和发展【答案】:ABCD43.以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有()。A.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识B.教师担负着提升“正人心”的任务C.教师应当关心国家社会的进步事业D.教师应当教人树立理想志向【答案】:ABCD44.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是()。A.如果没有心理意义上的情感作用和联系,工作关系也不能有效维持B.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C.教学工作关系是师生关系的基础D.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充【答案】:ABCD45.高等学校作为各级各类学校的最高层次,其基本任务主要是()。A.科技开发B.社会实践C.教学D.科研【答案】:ACD46.在职业活动中,坚持公平公正原则的意义在于()。A.树立良好形象B.有助于弘扬团队精神C.遏制歪风邪气,改善环境D.赢得社会的信任与尊重【答案】:BC47.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识,具体表现在()。A.学习方法的独立性B.教师影响的决定性C.学习目的的多样性D.对教育影响的选择性【答案】:ACD48.高校教师要培养勤奋品质的原因在于()。A.高校教师肩负的历史使命的要求B.知识经济时代下,知识更新速度快C.高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度D.高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化【答案】:ABCD49.大学生社会知觉的共同特征有()A.选择性B.两极性C.投射性D.显著性【答案】:ABCD50.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有()。A.工作认真负责B.替同事着想,给同事方便C.尊重同事隐私D.宽容谅解【答案】:ABCD51.与其他职业良心相比,教师道德良心的特征有()。A.层次性高B.示范性强C.感染性强D.内控性强【答案】:AB52.下面有关教师为人师表的特征正确的是()。A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表具有较弱的激励性C.为人师表缺乏可操作性D.为人师表具有鲜明的示范性【答案】:AD53.迈尔认为情绪智力包括
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