统编版七上期末复习重难点攻略：专题09 作文

答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES10页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES10页统编版七上期末复习重难点攻略专题09作文姓名：__________班级：__________学号：__________知识点1

记叙文写作审题1.

审“标志”，定体裁。审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。2.

审要求，定范围。记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。3.

审“题眼”，定重点。在审题时，要特别注意题目中的“题眼”，即那些能够揭示文章中心思想或主题的关键词，它们往往是文章的重点所在。例如，如果题目是《一次难忘的旅行》，那么“难忘”就是“题眼”，文章的重点就是要写出旅行中哪些经历是令人难忘的，以及为什么难忘。4.

审要素，定内容。记叙文则侧重于事件的叙述，要清晰地交代事件的起因、经过和结果，同时要注重情节的曲折和生动，通过具体细节的描写来展现事件的全貌。在记事类记叙文中，可以适当加入作者的感想和评价，使文章更具有个人色彩和说服力。例如，如果题目是《我战胜困难的经历》，那么“战胜困难”就是“重点内容”，文章的重点就是要详细描述在面对困难时所采取的行动和心理变化，以及最终克服困难的过程和感受。结构1、镜头式，也叫剪辑式，有些材料并不新鲜，但一些聪明的考生能借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来展示丰富的内涵。2、小标题，既有提纲挈领之效，又可以减少过渡性文字的铺排，更好地突出重点；既可使文章疏密有致，卷面整洁悦目，又可充分展示考生的人文素养，吸引阅卷者的注意。语言记叙文语言要清楚明确，生动形象。在写作时，应尽量使用具体、生动的词汇和形象的语言，让读者能够通过文字感受到场景的氛围和人物的情感。例如，描述一个人物时，可以使用比喻、拟人等修辞手法，让描述更加生动有趣。同时，要注意语言的连贯性和逻辑性，确保文章的叙述流畅，避免出现语病和逻辑混乱的情况。在记叙文中，对话的运用也非常重要。恰当的对话可以增强文章的现实感，使人物形象更加鲜明，情节更加紧凑。在写作时，要注意对话的自然性和真实性专项训练1．阅读下面的文字，根据要求写作。有人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的；有人渴望飞翔，因为可以看清世间万物的奥秘；有人渴望友谊，因为可以抚慰孤独寂寞的灵魂……请以“那一刻，我渴望

”为题，写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。2．题目：难以忘怀的日子在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？在静静的回忆中，把它写出来吧。3．（一）眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作……给你印象最深的是什么眼神？请以“一个难忘的眼神”为题写一篇文章。不少于600字。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）

（2）字数不少于600字

（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。4．作文题目升入中学以来，你一定遇到了更多的老师或同学，他（她）的真诚、他（她）的开朗、他（她）的才华、他（她）的乐于助人……可能对你产生了积极影响。请以“他（她）的_____影响了我”为题，写一篇记叙文。

要求：

①字迹工整，书写清楚，卷面整洁；

②用现行规范的汉语言文字表达；

③有真情实感，不得出现真实的人名、校名，不得套写抄袭；

④不少于600字。知识点2

想象类作文写作方法选定中心思想，构建故事框架，刻画角色性格，设定环境氛围，借助想象力丰富细节，确保叙述连贯且充满活力。首先，挑选一个引人入胜的主题，它将贯穿整个故事，成为推动情节发展的核心动力。接着，精心构思一个引人入胜的情节，它需要有起伏和转折，以保持读者的兴趣。在角色塑造方面，要赋予每个角色独特的性格特征和背景故事，使他们栩栩如生，仿佛跃然纸上。同时，为故事设定一个独特的环境和氛围，无论是奇幻的异世界还是未来的科幻场景，都需要细致描绘，让读者能够身临其境。通过想象力的翅膀，为故事中的每一个细节注入生命力，无论是场景的描绘还是人物的内心活动，都要细腻入微。最后，保持语言的流畅性和叙述的连贯性，让整个故事如同一条清澈的河流，带着读者一路前行，直至故事的终点。例《狼》想象扩写：一位名叫李文的书生，他因科举考试落榜，心情郁闷，独自一人在林中散步，试图排解心中的不快。月色如水，清冷的光辉映照着他的脸庞，使他那原本俊朗的面容更添了几分忧郁。走着走着，李文忽然听到不远处传来一阵细微的声响，像是有什么东西在草丛中潜行。他心中一惊，停下脚步，屏住呼吸，仔细聆听。声音越来越近，他隐约看到两道幽绿的光点在黑暗中闪烁，那是狼的眼睛。李文心中一紧，他知道自己遇到了狼。他记得小时候听老人讲过，狼是狡猾的野兽，它们常常成群结队，以智取胜。他环顾四周，发现只有自己一人，心中不禁有些慌乱。但他很快镇定下来，想起了老人的另一句话：“狼怕火光，怕人多势众。”于是，李文迅速从怀中掏出火折子，点燃了一束干草，火光在黑暗中显得格外明亮。他高举火把，大声呼喊，试图吓退狼群。狼群被火光和人声惊吓，犹豫了一下，最终还是退缩了，消失在了黑暗的林深处。李文松了一口气，但并未放松警惕，他知道自己必须尽快离开这片危险的林子。他加快脚步，朝着家的方向走去。一路上，他不禁反思，狼虽凶猛，但只要人不自乱阵脚，用智慧和勇气去面对，便能化险为夷。续写方法在续写想象类作文时，首先要深入理解原文的背景和主题，确保续写内容与原文保持一致的风格和情感色彩。其次，要发挥自己的想象力，但同时也要注意逻辑性，避免出现前后矛盾的情况。例如，如果原文描述了一个奇幻世界，续写时可以添加一些新的奇幻元素，但这些元素需要与原文中的奇幻世界相协调。此外，续写时可以适当引入一些冲突或挑战，为故事增加悬念和吸引力。最后，要注意语言的连贯性和表达的清晰度，确保读者能够顺畅地跟随你的思路，体验故事的发展。例如《皇帝的新装》续写举例：那之后，皇帝在镜子前发现自己的身体一丝不挂，感到无比羞愧。他意识到自己被两个骗子欺骗了，愤怒地命令士兵追捕他们。然而，骗子早已消失得无影无踪。皇帝回到宫中，决定从此以后要更加明智地治理国家。他脱下那件“新装”，换上朴素的衣服，开始深入民间，了解百姓的疾苦。他采纳忠臣的建议，减免赋税，修建水利，鼓励农业，使得国家逐渐繁荣起来。最终，皇帝在人民的拥护下，成为了一位真正英明的君主，而那两个骗子则成为了他永远的警示。专项训练5．以“假如我

”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇想象作文。不少于600字。

提示：

（1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。

（2）不要只是概括地叙述，要注意通过一件或几件事情，具体地展现你的性格、心态；要在某些具体情境中展开叙述，以增加真实感。6．发挥联想和想象，为《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。

要求：①字迹工整，书写规范；②文中不得出现真实的姓名、校名等。7．夜雨寄北李商隐（唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何时共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。一首好诗在不同的人眼里会读出不同的美丽，本诗中的“君”可以是日思夜想的妻子，也可以是情同意合的挚友，还可以是你心中那个美好的理想……请根据本首诗的内容，展开联想，合理想象，自拟题目，扩写一篇不少于600字的文章。8．请自拟题目，自定中心，自选角度，展开想象，对《皇帝的新装》进行续写。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。9．作文。一屠晚归，途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘。顾野有麦场，乃奔倚其下，弛担持刀。少时，一狼径去，其一犬坐于前。屠暴起，数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，亦毙之。上面是蒲松龄小说《狼》的主要故事情节。请根据情节提示，展开联想，合理想象，另拟一个题目，运用本学期学到的写人、记事方面的写作方法，写一篇不少于500字的作文。参考答案与解析1.半命题作文：______，我一直记得你答案：范文老师，我一直记得你老师，你还记得吗？那时的你，面对新生，你还是个新人，对于我们，你更是不知道该如何"对"，那时的我，很胆小，很害怕上课你叫我名字，仿佛你知道我那点小心思似的，每当我在为数学题而苦恼时，你都会凑过来，细心的为我解答。还记得有一次，你叫我们那一组回答问题。于是，就叫到了我。语言表达能力不好的我，最终还是上了讲台，一字一句为同学们解答着。我还清楚的记得，那是我人生第一次上讲台为全班讲解题目，手颤抖着，腿在发软，一股暖流涌上心头，我发觉，我脸红了，为了不出糗，我尽力在克制着自己，但是，却因为不自觉的口吃，引起了全班的哄堂大笑。而你用鼓励我的眼神说:"接着说下去。"我顿时充满了信心，鼓起勇气说了下去。"好!"你先鼓起了掌，接着，就是全班雷鸣般掌声!那一刻，我很自豪。同时，也有一点小小的"小骄傲"初二，面临着严峻的"生地会考"，你花费了心思。从早到晚，都在默默的陪着我们，也是从这个时候开始，你都会时不时的望我们一下，记得你常常说的一句话，那就是:"利用一切可利用的时间去学习!"说实话，那时候的我，对这话很厌烦。每天都是那一句，我都倒背如流了，而你却继续你的style，也就是你的那一句话一直鞭策着我们前进。"时间一转眼，就过去了三年，一切在我心里开的好"在这里，没有那年的青涩，只有如今的怀念和感激。初中三年，你教了我们很多，我印象最深刻的是这样一句话"自己选择的路，就要对自己负责"，也许，今后的道路，要我自己走，但是，你说过的话，我不会忘!更不会忘了那年夏天，你戴着眼镜，越显青涩，讲着一口流利的普通话，说着简短的自我介绍详解考查半命题作文。结合提示语"进入初中，你一定也遇到了帮助过、鼓励过，或者是批评过你的人"可知，"你"是一个让你印象深刻，难以忘记的人。"你"可以是熟悉的老师、同学，也可以是陌生人，他们都在你成长的路上给过你影响，而且应该是正面的影响。写作过程中，应该把你们之间发生的事情写清楚，通过这件事情你有什么收获，为什么一直记得他(她)等关键信息写清楚。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章。回忆生活中的一桩往事，生活中的亲情、师恩、友爱等值得回忆的事情都可以成为写作内容，也可以拓宽思路，"你"不仅仅指一个人，还可以是一件物品等，可以围绕一首歌，一串旋律，写出有关这首歌的具体人或事；还可以是一段旅程，留下了哪些令人难忘的旅游记忆。具体来说，应是某个人的精神品质或某件事或某种情感对自己影响至深，一直扎根在心间，可以说是魂牵梦绕，挥之不去。主旨务必是积极的、昂扬的、向上的，能给人留下不可磨灭的印记的。"记得"涉及到心理体验，所以文章中一定要有适当的心理细节刻画，各种细节描写方法都可以酌情使用。2.命题作文：让我走远看看你答案：范文让我走远看看你我至今忆起六年级的语文老师，依旧有鲜明的记忆浮现在脑海。刘老师，您的一颦一笑我都记得清清楚楚，清晰到一旦忆起便会看到一个鲜活的您正向我走来。六年级我们班是全校闻名的调皮班，有多次把年轻班主任气哭的"辉煌历史"。记得一次语文课，我还沉浸在课前看的沈石溪的动物故事中，直到老师拿着课本敲我的脑袋，我才回过神来，慌忙翻开书，"课都不知道讲到哪里，你怎么学的？嗯！学习好就了不起吗!"一向优秀的我从没挨过批评，委屈极了，强忍着泪水，都不知道那节课是怎么结束的，从此就厌倦了上语文课。刘老师，直到您接过了这个班，我才重新喜欢上了语文课，每次想起您，总是您温和微笑的模样，讲故事时自己先笑到不能自已的模样您总是想方设法地拓宽我们的知识面，补充多首课外古诗，让我们背文言小故事还记得和我们争论罗贯中和施耐庵到底谁是师父的情景吗？我们打赌，如果我们赢了，就免我们一周的作业，结果我们竟然赢了，看着公布答案时欢呼雀跃的我们，您脸上露出了宠溺自己孩子般的微笑。您每周总会拿出一节课的时间来点评作文，这是我最期待的，因为在评点的作文中，经常有我的"大作"。临近毕业时，我们写了一篇题为"最后的悠闲时光"的作文，您边读我的作文边评析，还时不时地赞叹。尽管作文本现在已找不到了，内容也都忘却了，但您写的评语--这篇作文是老师见过的最棒的!--给了我极大的鼓舞，给了我写作文、学语文充足的动力：一定要学好语文，哪怕只为了不辜负刘老师的期望。毕业后，我回母校看您，发现您已不再教六年级了。您说，是您主动要求教低年级的，孩子越大越不好教，太闹腾了。可我的记忆中满是您教给我们的好句子--"爸爸迈着'麻花步'走来""指针像一个悠闲的老人慢悠悠地踱步到了九点"不知道当初教我们时，是不是让您太费心了？老师，想起和您在一起的时光，那感觉就像茴香，愈捣愈碎，愈磨愈细，而味道却像梦一样悠长。详解这是一篇命题作文。一、审题立意。题目关键词有三个：我、走远、看看你。"走远"，并不是实际的动作。根据写作提示中"有一个人或物是你始终无法释怀的"，可知要写回忆中的人或物；"我"表明文章要写自己的真实经历，要抒发真情实感。"看看你"即回首往事的意思。写作的关键是"你"，是人还是物？为什么要"看看"？要交待清楚原委，表明"我"的感情。"走远"说明事情已经发生，现在所写内容为回忆的内容，需要采用倒叙的手法来记叙。文章要通过写自己印象深刻的往事，表达自己的感激之情。二、构思选材。适合写记叙文。可由景生情引发回忆。"走远"，决定了所写的事件在过去，而不是当下；"我"限定了作文以第一人称写作。只要是亲身经历过的、记忆中的人、事、物、景，皆可入文。具体立意构思时，要充分调动起自己生活中的积累，回忆曾经令自己感动、给自己启示的人或事、景或情，选取其中内涵丰富、值得体味与思索的材料，以小见大，极富情感地写作。可作如下构思：（1）在十多年的成长生活中，你经历了许许多多的事情，有的带给你感动，有的启迪你的思维，有的令你后悔它们留在记忆的脑海里或深或浅，或完整或残缺。可写出事件和感情的变化，如由不懂父母对自己的爱到逐渐理解了父母，有了感恩父母的情怀等。（2）在现实生活中，有很多看似不合常理的事情，但静下心来仔细想想，它们又有其合理性。我们要做的就是努力使自己透过表象看到实质，真正把握其内在要义。具体行文时，不妨先列举事物或事件的表象，接着深入挖掘其中原因，寻求解决办法，力求写出有深度的文章。（3）人们日常容易忽视的小事物、小事件、小场景，往往藏着生活的哲理、人生的力量，可在这类事物或场景上小口切入，寻求突破。于细微处见真情，一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。如从蝴蝶振翅飞翔中感悟热爱生命的巨大力量等。（4）回顾成长历程，你会发现自己经历过许多事情。其中有进步的喜悦、成功的自豪，也可能有暂时落后的沮丧、挫折带来的烦恼，还有同学之间相处的点点滴滴青春正当下，把希望铭记心头，去创造青春的辉煌。3.命题作文：心中有一盏明灯答案：例文心中有一盏明灯随着时光的流逝，转眼我已成为一名中学生，也一步步走向了人生的转折点，开始品味人生。生活就像是一个百味瓶，盛下了酸、甜、苦、辣有时会感到伤心、疲劳，有时也会感到人生的道路艰辛，不想再继续前进。每个人在人生的道路上都需要一盏灯，来照亮前进的道路，最终达到最好的成果。在这个世界上，梦想就是我心中的那盏灯，只有点燃了它，才会有勇气挑战这世上的一切，即使有大风大浪，都不会抵挡住我前行的道路。在这漫长的人生旅途中，难免会失去很多东西，但我相信梦想会补全我遇到的坎坷，有了梦想，它会使我进步，有了它的照耀我会一往直前。梦想是我生命中的指路明灯，它照亮我的人生。一直以来，我认为我的名字中的"梦"是妈妈的寄托，她希望我的梦想都可以成真。每当我看到流星时，就默默的许愿，但每次都不会实现，现在才知道，对着流星许愿自己的梦想不会实现。自从上三年级学作文开始，我就渐渐地迷恋上了作文，也给了自己一个梦想，虽然它离我很遥远，但我一直很努力，在老师和妈妈的指导下，我的作文成绩一直在最前面，我还参加了很多征文比赛，妈妈也帮我向杂志社投稿，但回应我的的确是一无所有，无论我怎样拼搏也达不到要求。我失望了，自己琢磨这个梦想不属于我，也把自己反锁在房间里流泪，泪水模糊了视线，在朦胧中，我看见了梦想之神正向我招手，说道:"你只有坚持下去才会实现，相信自己!"有了鼓励，使我拥有了信心，努力坚持的向梦想奔去。只有努力拼搏了，那梦想之灯才会永远散发出光彩，它会使我更进一步迈向成功，也会使家人感到温暖。在人生的道路上，因为有了这盏灯，使我有了战胜困难的勇气；使我有了更大的拼劲。从此让生活不再单调，使生活充满了温暖，有了这盏灯，今后再难、再远的路我也不怕了!人的一生只有梦想才会使自己进步，生活因为有了梦想而精彩!请每个人相信，有了梦想，明天才会更加精彩，在心底给自己点亮那盏充满梦想的灯吧!如果选择了远方，那就去努力拼搏吧!详解本题考查命题作文。1.审题。题目中的"明灯"一词，应该选用它的比喻义：让人温暖，为我指明人生道路的人和事，而不宜写它的原义，写作时，应该注意这一点。选材贵在真实，以真实的事件入文，让人信服，同时还要表现真情，表现自己对于给自己指引的某人某物的感激之情，写出真情实感。2.选材。围绕"心中有一盏明灯"，可以写在生活或学习中，某人某物在自己迷茫时给自己指引了方向的过程来展开故事情节，比如选择"梦想"作为自己前行路上的"明灯"，通过"明灯"的指引，自己有了动力走向远方，拥有了信心，努力坚持的向梦想奔去。选材契合题干的要求，丰富文章的内容。3.构思。题目要求写出真情实感，以"梦想"作为指引的"明灯"，写出自己的亲身体会。在文中可以叙写一件事情，突出"梦想"的重要性。在记叙事件的过程中，注意详略得当的处理。文末则以议论或抒情结尾，说明有了梦想，明天才会更加精彩，正如有了明灯，前途更加明亮一样。如此一来，升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。4.半命题作文：那一次，我真______答案：例文那一次，我真心痛"丁零零"，放学的铃声响起，我和朋友们走出校门，准备去一家小卖部买汽水喝，忽然，看见不远处有一个摊子，是一个老奶奶用蛇皮袋铺在地上摆的摊位。我见这老奶奶年事已高，于是转过头和朋友们说道:"我能从她那里用一瓶的钱买到两瓶汽水，看我的!"我捡来一个刻着"再来一瓶"的瓶盖，走到她面前说:"老奶奶，买一瓶汽水。"她拿起一瓶汽水递给我，我拧开了盖子，另一只手换上了"再来一瓶"的盖子，递给了她。老奶奶有些犹豫，还是拿给了我，我得意地朝朋友们笑笑。晚上我发现自己忘带作业本了，急忙回学校拿。到了学校门口，我看到那个老奶奶瘦弱的身躯，背上扛着全部的卖品，蛇皮袋中的物品仿佛是她的全部，她一步一步艰难地迈着脚步。肩上的重量压得她喘不过气来，但她依然小心地护着。我才想到，她那瘦弱的身躯扛起的也许是她的生活费，也许是她和孙女的吃饭钱，而我却欺骗了她，这么可怜的老奶奶。我当时怎么就昏了头呢，竟然做出如此可恶的事情。我的心如同刀割般痛，我怎么能这样呢？我还有人性吗？明天一定要向她道歉并归还钱。第二天一放学我赶紧来到校门口，却久久不见她的身影。朋友说道:"早上，街上有一具背着麻袋的尸体，已经被碾压得血肉模糊了。"听完，泪水湿润了我的眼眶，我的心也开始流泪，不，那不是泪，是血，是心痛得在滴血详解本题考查半命题作文。第一，审题。此题采用了材料+半命题+写作要求的形式，审题时要全面考虑。首先看材料，"在学校生活、家庭生活中"两句，提示了写作内容的范围；材料中列举的题目，提示了题目应该填写的词语，即"表达了某一次的真实情感或心理活动"的词语。再分析半命题，"那一次"带有明显的回忆性；"我"点明了叙事的主体，是自己生活中的经历；"真"表示强调，意思是"确实、实在"。最后看写作要求，一是在横线上填写的词语必须是表示情感或心理活动的，二是叙述时要有重点，突出题目中的"真"，也就是最触动你情感的部分。第二，立意。根据题目要求，此题立意关键就在于"真"。例如，真幸福，真骄傲，真激动，真无奈，真烦恼，真无聊等。通过写我的真实情感或心理活动，可以表达对美好生活的赞颂，可以表达对父母、亲人、老师、朋友等人的感恩之情，可以表达我在生活中不断成长成熟的感受（要有自信、有爱心等），对自我的剖析（虚荣心太强、总想不劳而获等）。第三，选材。此题可选择的材料是比较宽泛的，写自己亲身经历的让自己"真"的事件即可，其中一定要有触动你情感的地方，带给你很强烈的情感冲击，引起你巨大的心里变化。例如：题目确定为《那一次，我真幸福》，写自己多年跟随爷爷奶奶留守在家，在我小考结束后，爸爸终于把我接到北京，和爸爸妈妈一起度过了一个愉快的暑假，去天安门看升国旗，去博物馆参观，去动物园游玩这次北京之行，我大开眼界，感到无比幸福。再如，题目确定为《那一次，我真骄傲》，写自己从小受爷爷的影响，喜欢唱京剧，可同学们对此都很反感，觉得戏曲太老套了。后来学校举办艺术节，我代表班级去参赛，获得了一等奖，站在奖台上，我感到无比骄傲，我为自己给班级争得了荣誉感到骄傲，也为自己学京剧终于得到认可感到骄傲。5.半命题想象作文：假如我______答案：名家例作+同龄人例作名家例作：假如我有九条命就好了余光中一条命，可以专门应付现实的生活。现代人最烦的一件事，莫过于办手续；办手续最烦的一面莫过于填表格。表格愈大愈好填，但要整理和收存，却愈不方便。表格是机关发的，当然力求其小，于是申请人得在四根牙签就塞满了的细长格子里，填下自己的地址，许多人的地址都是路外有路，街中有街，巷中有巷，门牌还有几号之几，不拿放大镜，一张表填完，头昏眼花。上面还有密密麻麻的各条说明，必须细阅。照片、印章及各种证件的号码，更是缺一不可。于是半条命已去了，剩下的半条勉强可以用来回信和开会，假如你找得到相关的来信，受得了邻座的烟熏。一条命，有心留在台北的老宅，陪伴父亲和岳母。父亲年逾九旬，右眼失明，左眼不清。他是最外向好动的人，喜欢与乡亲契谈宴饮，现在却困在半明半昧的寂寞的世界里，出不得门，只得追忆隔了二十七年的亡妻，怀念分散在外地的子媳和孙女。岳母也过了八十，五年前腿断至今，步履不再稳便，却能勉强以蹒跚之身，照顾旁边之人。她原是我的岳母，家母亡故以来，她便迁来同住，主持失去了主妇之家的琐务，对我的殷殷照拂，情如半母，使我常常感念天无绝人之路，我失去了母亲，神明却再补我一个。一条命，用来做丈夫和爸爸。世界上大概很少有全职的丈夫，男人忙于外务，做这件事不是兼差。女人做妻子，往往却是专职。女人填表，可以自称"主妇"，却从未见过男人自称"主夫"。一个人有好太太，必定是天意，这样的神恩应该细加体会，却勿视为当然。我觉得自己做丈夫比做爸爸要称职一点，原因正是有个好太太。做母亲的既然那么能干而又负责，做父亲的也就乐得"垂拱而治"了。所以我家实行的是总理制，我只是合照上那位俨然的元首。四个女儿天各一方，负责通信、打电话的是母亲，做父亲的总是在忙别的事情，只是心底默默地思念着她们。一条命，用来做朋友。中国的"旧男人"做丈夫虽然只是兼职，但做起朋友来却是专任。妻子如果成全丈夫，让他仗义疏财，去做一个漂亮的朋友，"江湖人称小孟尝"，便能赢得贤名。这种有友无妻的作风，"新男人"当然不取。但新男人也不能遗世独立，不交朋友。要表现得"够朋友"，就得有闲、有钱，才能近悦远来。穷忙的人怎敢放手去交游？我不算太穷，却穷于时间，在"够朋友"上面只敢维持低姿态，大半仅是应战。跟身边的朋友打完消耗战，再无余力和远方的朋友隔洲通信，维持庞大的通讯网了。形成近交而不远攻的局面，虽云目光如豆，却也由于鞭长莫及。一条命，用来读书。世界上的书太多了，古人的书尚未读通三卷两帙，今人的书又汹涌而来，将人淹没。谁要是能把朋友题赠的书通通读完，在斯文圈里就称得上是圣人了。有人读书，是纵情任性地乱读，只读自己喜欢的书，也能成为名士。有人呢，是苦心孤诣地精读，只读名门正派的书，立志成为通儒。我呢，论狂不敢做名士，论修养不够做通儒，有点不上不下。要是我不写作，就可以规规矩矩地治学；或者不教书，就可以痛痛快快地读书。假如有一条命专供读书，当然就无所谓了。另一条命，应该完全用来写作。台湾作家极少是专业的，大半另有正职。我的正职是教书，幸而所教与所写有相通之处，不至于互相排斥。以前在台湾，我日间教英文，夜间写中文，尚能并行不悖。后来在香港，我日间教三十年代文学，夜间写八十年代文学，也可以各行其是。不过艺术是需要全神投入的工作，没有一位兼职而认真的艺术家不把艺术放在主位。鲁本斯任荷兰驻西班牙大使，每天下午在御花园里作画。一位侍臣从园中走过，说道:"哟!外交家有时也画几画消遣呢。"鲁本斯答道:"错了。艺术家有时为了消遣，也办点外交。"鲁本斯所以传后，是由于他的艺术，不是他的外交。一条命，专门用来旅行。我认为没有人不喜欢到处去看看：多看他人，多阅他乡，不但可以认识世界，亦可以认识自己。有人旅行是乘豪华邮轮，谢灵运在世大概也会如此。有人背负行囊，翻山越岭；有人骑自行车环游天下。这些都令我羡慕。我所优为的，却是驾车长征，去看天涯海角。我的太太比我更爱旅行，所以夫妻正好互作旅伴，这一点只怕徐霞客也无法办到。不过徐霞客是大旅行家，大探险家，我们，只是浅游而已。最后还剩一条命，用来从从容容地过日子，看花开花谢，人往人来，并不特别要追求什么，也不被"截止日期"所追迫。同龄人例作一：假如我生活在秦朝假如我生活在秦朝，我应该是一位能征善战的将军吧！在刀光剑影之中，磨砺着的，是我矫健骁勇的个性；在战马嘶鸣之中，张扬着的，是我英勇无畏的人生。您知道，这是一个乱世。于此乱世中，我统领我的士兵，在战场上为大秦开辟新的疆土。生活在秦朝，我将是一位年轻的虎将。在战场上，我与我的战马共度余生；在四方边境，胜利之旗迎风飘扬；在嘉奖仪式上，我接受秦王的册封。加急的书信会被信使送往我大秦的都城，在这封面，将映着秦王喜悦的笑容。回到都城，我受到全城百姓的夹道欢迎，而在远处高楼上向下俯视的，是喜悦的秦王。他在等我，等大秦的勇士回家。而我也将跳下战马，一路狂奔跪拜在秦王脚下，为他描述战争取胜的惊险经过生活在秦朝，我将会有一个幸福的家。战时克敌攻城，闲时耕田乡野。闲暇者，与亲朋好友一月一聚，看皎洁的月光在汤菜里游荡。我有一对唠叨的父母，但我绝不感到厌烦；我有平静的生活，但我绝不会贪婪安逸。因为国家随时需要我。我时常会在深夜，从家中偷偷出来，站在山头眺望，不为别的，我要看一看我所生活的这块美丽的地方。"醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回"，我知道战争的残酷，我也知道统一中国的重大意义。我不只是武夫。留恋可爱的家乡，可爱的生活，我亦同样渴望热血疆场，看一面猎猎飘扬的旗帜。生活在秦朝，我一定会被征兵文书从家乡召走，或许，那时我已无力举刀。不要怕，我将再次披上我厚重的战甲，骑上我的战马，拿起我神圣的武器，一如既往地追随秦王。我渴望的，不是老死床榻，而是为国捐躯。是的，我，将驰骋于天地之间，尘沙吹拂我的面容，风霜凝结我的灿烂，蓝天铭记了我的音容，大地镌刻了我的雄姿，飞鸟讲述着我的故事，江河绵延着我的传说，秦统一中国的历史中记载着我的英名。秦筑长城之时，我已化作清风，你可在山间寻我；焚书坑儒之时，我已化作炊烟，你可在乡野的村落里寻我。生在秦，我只做一件事，统一六国。同龄人例作二：假如我是风朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和，我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受我真心的付出。世界上每个人都有自己的理想和愿望。我幻想着自己变成风。假如我是风，就会一年四季、昼夜不停地为大家服务。春天，我飘过种子，它就会变成那五颜六色的鲜花和亭亭玉立的树木。花儿又跳起了优美的舞蹈，还不是因为我从百花丛中拂过。柳树发出嫩绿的小芽，还不是因为我从枝头掠过啊！"小动物们，你们不能再睡了，新的一年已经来临。"我呼唤着。他们听到我的声音，一个个都从睡梦中醒来，干起了各自的活。我从小朋友的脸上吹过，他们都显得精神抖擞，活泼有力。夏天来了，我又用力地吹了起来，"刷、刷"树下乘凉的人们脱离炎热，神清气爽。我飘过枝头，一棵棵树木显得郁郁葱葱，十分茂盛。知了在枝头"唧唧"地叫着，好像在说:"好凉快啊!"秋天，我再次拂过，天变高了，变蓝了；云朵变白了，变淡了，一片片红里透黄的树叶在空中和我伴舞。有时，我唤来雨妹妹滋润大地，有时我提醒大雁到南方过冬，提醒其他小动物们储存好食物，做好过冬准备。冬天里，我时时拜托"风兄弟"不要太冲动，当心别把小朋友们刮感冒了，可他们不听劝告，横冲直撞，横行霸道，于是，我冲到高空，把"雪妈妈"请来，让她为大地盖一层厚厚的白绒毯，这样，小孩子就会快乐起来，活跃起来了，他们打雪仗、滚雪球、堆雪人玩得可开心了。朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和，我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受我真心的付出。详解本题考查半命题作文。第一，审题立意：审题可知，"假如"表示假设，本题要求创作的是一篇想象类作文。"我"点明了写作对象，即应是发生在自己身上的某种假设。空白处填写的应是自己的某种想象。如：假如我成为了老师，假如我飞上了太空，假如我来到了火星，假如我见到二十年后的自己等。第二，选材构思：可以关注自身的成长。如：假如我见到了二十年后的自己，写自己穿梭时空，来到了二十年后，见到了那时的自己；可以关注科技的进步。如：假如我来到了火星，写自己乘坐着我国自行研制的飞船，作为第一个地球人迈上了火星的大地，又会发生哪些神奇的故事呢？可以关注社会热点。如：假如我有一只神笔，写自己拥有了马良的神笔，自己会画出蓝天白云，会画出青山绿水，还自然以本来面目。想象类作文，想象一定要合理，要符合青少年心理和科技现状与发展，不可过于荒诞。6.扩写作文：《夸父逐日》答案：范文夸父逐日在古时候，人们还没有火来照明，一到晚上，人们就只好在无边的黑暗中生活，还要随时防备野兽的进攻，忍受刺骨的寒冷，熬过一个又一个漫长的夜晚。人群中有一个叫做夸父的人，生得身材高大，顶天立地，力大无比。有一天他看着渐渐向西天落下的太阳想，为什么不能把太阳逮住，牢牢地固定在天上呢？这样不就没有黑夜了吗？我要去追赶太阳，把它捉住。人们听了无不拍手叫好。第二天，夸父收拾好行囊，跟人们道了别，就上路了。夸父迈开大步，翻山越岭，一刻也不停地追着太阳跑。夸父跑啊，跑啊，累得跑不动了，他便拔起一棵树，做了一支拐杖，拄着拐杖继续追赶，嘴里还高声喝道:"太阳，你快快给我站住。"经过了九九八十一天，当夸父气喘吁吁地爬上又一座山时，发现太阳就悬在前面一座山头上，像一个通红的火球一样，散发出上千度的热量。此时夸父感到又累又渴，浑身大汗淋淋，口中像要冒火一样，嘴唇都已经干裂。没办法，夸父只好到处找水喝。夸父来到黄河边，弯下腰来用他的水盆一样的双手捧了一捧水，咕嘟一口就喝掉了。可是，这丝毫不能缓解夸父的口渴。于是，夸父就一捧水接着一捧水地喝。眼看黄河的水越来越少，夸父便蹚着淹到小腿的黄河水，来到河中央，一头扎进黄河水里，咕嘟咕嘟地喝开了。眨眼功夫，那滔滔黄河水就被夸父喝干了。夸父舔了舔嘴角的水，嘟囔道:"还不解渴。"转身一看，渭水还在哗哗地流着，夸父想:"我把渭水的水喝了吧。"于是夸父大踏步地来到渭水。很快，渭水也被喝光了，可夸父这才只喝了个半饱，这该怎么办呢？夸父手搭凉棚，四处张望。忽然，他发现在遥远的北边有一大片湖水。于是夸父转身向北走去。可是，夸父实在是太累了，出汗太多了，他的身体已经很虚弱了。他拄着拐杖，步履蹒跚地向北走。走到半路，又累又渴的夸父再也走不动了，他注视着西边的太阳，轰然一声倒了下去，再也没有醒来。他的手杖扔在一边，慢慢的变成了一棵桃树。紧接着，一棵棵桃树长出来，变成了一片桃林。夏天，这片桃园里结的桃子十分香甜可口，鲜嫩多汁。人们高兴地围着这片桃园跳舞、唱歌，都说这是夸父为人们留下的。详解这是一道扩写作题。扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成题意要求的文章。扩写需要放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。在写作之前，我们要明确要求和方法。扩写的一般要求是：扩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；扩写一般不改变人称和文章体裁。1.认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。这篇文章的中心是通过对夸父这个人物形象的描写，表现古代先民企图超越有限生命的束缚以及对生命永恒的渴求。注意扩写时不要改变人称，保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依照原文顺序延续地写下去。2.抓住扩写重点——扩写的时候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表现中心的句子、段落去扩展故事情节。要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，在怎样扩展和补充上下功夫，要经过周密的思索以后，确定好扩写重点，例如夸父奔跑的情节和最后夸父劳累而死的场景等。安排好扩写的主次，再动笔写作，做到详略分明，重点突出。7.诗歌扩写作文：基于《夜雨寄北》答案：例文夜雨寄北满天星斗都淡去的秋日，沥沥的雨声渐起，案头素笺上，是妻子问他何时归去的娟秀字迹。他侧翻身子，又闻风雨之声渐盛，惊雷乍起，惊得雨势大作。长安的夜晚柔婉细润，会有远处的琴笛萧笙的悦耳之声随风潜入夜色浓郁的帝都；巴蜀不同，倾盆暴雨骤然迅猛，空气干燥燥热，沉闷之感油然而来，夜晚更显凄然。已是立秋，这盆地所残余的夏季之力却尤为强大，他不知晓再呆下去一时半会儿会如何，他不再想这恼人的天气，索性闭目，强迫自己在这沉沉雷声中睡去。说不清是因为心绪清明抑或其他，他突然觉得平静许多，即使是在如此繁杂纷扰的雷雨之声中。他蓦然想起远在长安的妻子。他自年少起就喜好游历大唐或壮美或秀婉的河山，对妻子他心中有愧。她出身于富贵人家，为家事操劳过了近乎整个青春年华，而他陪在她身侧的时光也不过寥寥数年。近些年也曾探望她几次，女子立于山下，犹是记忆深处眉眼的模样，身着素雅白衫，裙裾飘扬在风中，笑靥妍妍，眉下有澄澈月色，似与来人相顾。骤雨渐停，惟余房檐沉积雨水滴答落下，风兀自作响，拍窗击户，门闩尚松，略微轻动，他停下思绪。他被这微凉的风惊醒，索性披上外衣从床起身，坐在书案前，备好笔墨。当写些什么？心中千呼万唤，提笔时他却微微迟疑。半晌，仔细斟酌着字句，念及她无时无刻不牵挂自己，他写下"君问归期未有期"，将目光拉长，望向窗外，飒沥秋风席卷着天幕中稀落的星斗，而那初来时甚急、如今却细细密密绵长得像江南梅熟时落下的雨也仍下个不停。"巴山夜雨涨秋池"这句突兀于纸上。思及与妻子在长安的那段绮丽岁月，乍觉回忆之初最美之事，是和她共同剪去西窗下烛花的时刻。他想象着归去之时，再与妻子共剪烛花的场景。那时，窗外是明朗星空，月光照亮大地，清风轻拂春花，一切都是安宁的样子。在妻子柔肠百转时，他定会轻描淡写地谈及这一夜的巴山大雨是如何扰人心绪的。唉，只盼归期日近，再缓缓归矣。详解本题考查诗歌扩写。第一，审题立意。《夜雨寄北》这首诗的意思是：你问我回家的日期，我还没有确定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今日巴山雨中的思念之情。结合材料"本诗中的'君'可以是日思夜想的妻子，也可以是情同意合的挚友，还可以是你心中那个美好的理想"可知，诗歌抒发的是思念之情，但具体的思念对象可以有自己的理解，选择其中一个对象扩写诗歌，表达思念之情即可。第二，选材构思。诗歌首句"君问归期未有期"是叙事，"巴山夜雨涨秋池"是描写，"何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"是联想的场景。故扩写的内容应以叙事为主体，以第一人称或第三人称的角度，记叙诗人在雨夜思念故人这件事。在叙事中需运用浓墨重彩的语言描绘"巴山夜雨涨秋池"的此情此景，这就需要我们有一定的环境描写，适当添加一些与环境的氛围相一致的景物，再加以描写，渲染诗人的心境。"何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"可运用联想和想象，描绘两人相见的场景，体现时空的转换，文中可以适当运用虚实结合等写作手法，进一步突出诗人的归心似切。8.故事讲述作文：用现代文讲述《蜀之鄙有二僧》答案：示例四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富裕。有一天，穷和尚告诉富和尚，他想去南海，问富和尚觉得怎么样。富和尚问他凭借什么去，穷和尚说他只需要一个盛水的水瓶和一个盛饭的饭碗就足