2025年高职（康复治疗技术）言语康复训练专项测试试题及答案

2025年高职（康复治疗技术）言语康复训练专项测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.言语康复训练中，对于失语症患者，首先要进行的评估是（）A.口语表达能力评估B.听理解能力评估C.阅读能力评估D.书写能力评估2.下列不属于言语流畅性障碍的是（）A.口吃B.重复言语C.刻板言语D.运动性失语3.言语康复训练中，促进言语表达的常用方法不包括（）A.手势训练B.语音训练C.复述训练D.书写训练4.对于构音障碍患者，改善发音清晰度的关键在于（）A.调整呼吸B.纠正错误发音动作C.增加词汇量D.提高语速5.言语康复训练计划制定的依据不包括（）A.患者的年龄B.患者的兴趣爱好C.患者的病情严重程度D.患者的言语功能评估结果6.在言语康复训练中，对患者进行心理支持的目的不包括（）A.增强患者信心B.提高训练依从性C.改善患者情绪D.修改训练计划7.以下哪种训练方法常用于改善言语失用患者的言语功能（）A.旋律语调疗法B.阻断去除法C.交流效果促进法D.口面部肌肉训练8.言语康复训练中，评估患者吞咽功能的常用方法是（）A.饮水试验B.言语清晰度测试C.口腔检查D.听力测试9.对于听力障碍导致的言语问题，言语康复训练首先要解决的是（）A.言语表达问题B.听力补偿问题C.构音问题D.心理问题10.言语康复训练中，团队成员不包括（）A.康复治疗师B.患者家属C.营养师D.心理医生第II卷（非选择题，共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在题中的横线上填写正确答案。1.言语康复训练的最终目标是提高患者的______，使其能够回归社会正常交流。2.失语症根据病变部位及临床表现可分为______、______、______、______、______等类型。3.构音障碍可分为______、______、______、______、______、______等类型。4.言语康复训练的原则包括______、______、______、______、______。5.言语康复训练中常用的评估方法有______、______、______、______等。三、简答题（共20分）答题要求：本大题共2小题，每小题10分。请简要回答问题。1.简述言语康复训练中促进言语理解的方法有哪些？2.简述如何对构音障碍患者进行针对性的康复训练？四、病例分析题（共20分）答题要求：请阅读病例，然后回答问题。患者，男，55岁，因脑梗死导致左侧偏瘫伴失语症。现患者能听懂简单指令，但口语表达困难，只能说出个别单词，且发音不清。1.请分析该患者言语障碍的类型及特点。（10分）2.针对该患者的情况，制定一份言语康复训练计划。（10分）五、论述题（共20分）答题要求：本大题共1小题。请结合言语康复训练的相关理论，论述如何提高言语康复训练的效果。答案：第I卷答案1.B2.D3.D4.B5.B6.D7.B8.A9.B10.C第II卷答案二、填空题答案1.言语交流能力2.运动性失语、感觉性失语、传导性失语、完全性失语、命名性失语3.痉挛型、迟缓型、失调型、运动过强型、运动过弱型、混合型4.个体化原则、循序渐进原则、综合性原则、针对性原则、实用性原则5.波士顿诊断性失语症检查、西方失语成套测验、构音障碍评定法、汉语失语症检查法三、简答题答案1.促进言语理解的方法：提供丰富的语言刺激，如听广播、讲故事等；利用视觉线索辅助理解，如图片、手势等；进行语义理解训练，如词语匹配、句子理解等；开展交流互动，让患者在实际情境中理解语言。2.针对构音障碍患者的康复训练：首先进行构音器官的检查与评估，确定障碍类型。然后进行呼吸训练，改善呼吸控制。接着进行发音训练，纠正错误发音动作，从单音开始，逐渐过渡到音节、词语。同时，进行口面部肌肉训练，增强肌肉力量和协调性。还可通过朗读、对话等方式进行强化训练。四、病例分析题答案1.言语障碍类型及特点：该患者为运动性失语，特点是能听懂简单指令，但口语表达困难，只能说出个别单词，发音不清，属于言语表达障碍为主。2.言语康复训练计划：首先进行发音训练，从简单音素开始，纠正发音动作，如练习“b、p、m”等音。然后进行词语训练，教患者说常用词语。接着开展句子训练，逐步引导患者说出完整句子。同时，配合口面部肌肉训练，如鼓腮、吹口哨等。每天训练时间不少于1小时，每周进行评估调整训练方案。五、论述题答案提高言语康复训练效果，首先要全面准确评估患者言语功能，制定个性化训练方案。训练过程中遵循循序渐