《桌面云技术与应用》教学大纲

《桌面云与技术应用》教学大纲课程编码课程类别课程学分课程学时讲授学时：实验学时：上机学时：实践学时：先修课程计算机网络、云计算技术原理开设学期适用专业网络工程技术、云计算技术应用一、课程定位和课程设计1.课程定位《桌面云技术与应用》是云计算技术方向的专业核心课程。该课程介绍主流的桌面云技术，包括微软域服务、服务器虚拟化、桌面虚拟化、桌面云业务操作、运维等，并结合主流桌面云平台进行实践，为学生后续专业课程的学习奠定扎实的基础。涉及的岗位包括桌面云运维工程师、桌面云架构师、桌面云系统开发工程师等。本课程的任务是：激发和培养学生学习云计算的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和团队协作精神；使学生掌握一定的云计算高阶知识，形成一定的综合应用能力，注重项目实践的设计和规划能力；培养学生的创新精神，拓展视野，形成积极健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。本门课程的先修课程是《计算机网络》，后续课程是《虚拟化技术与应用》，内容由浅入深。2.课程设计思路本课程以职业岗位的需求为设计依据，在市场人才需求调研的基础上，同企业专家一起，开展以岗位能力与工作过程为导向的课程体系改革；通过与行业企业合作对相关岗位任职要求进行分析、归纳，将工作任务分解为知识、能力、素质的具体要求，同时参照职业标准进行课程模块设计，制定课程考核标准，以此为基础组织课程教学资源，实训环境与教学团队的建设。课程按典型工作任务系统化设计，并围绕预设能力目标针对学习目标、工作任务、能力要求、教学内容、活动设计和建议学时等方面制定了参考标准。课程内容均结合场景进行理论讲解和技能训练，注重学生实际应用能力的培养，主要发展学生认知、归纳分析、迁移的能力。本课程对应的实验将结合开源云计算平台为学生提供功能完善的实验平台，注重学生理论基础和实际动手能力的培养。学生学习本课程后，应具备工程实践能力，达到华为、思杰等头部企业的中级职业认证水平。桌面云应用的领域非常广泛，例如医疗、教育、金融、政务等行业，企业对相应技能人才的需求较多。本课程以教育行业为例，结合高效云桌面教室的应用场景，进行学习情境的设计。实施“课堂与实践场所合一”教学模式，学生课堂所学的知识和技能源自真实项目，通过场景化教学及技能训练，学生能够将所学知识应用到实际项目中。课程内容以企业需求为导向，经过多个版本迭代，持续整合及优化教学内容。二、课程目标1.能力目标课程要求学生具备良好的网络技术基础，掌握基于项目进行需求分析的能力，通过典型项目案例反复训练技能以达到熟练配置桌面云平台的程度，以积极向上的态度参与项目实践环节。学生学习该门课程后应达到桌面云运维工程师岗位所要求的职业能力。学生实际能达到的职业能力目标包括：能理解企业常用服务的基本工作原理，能根据需求进行项目规划设计的能力，能根据设计图进行桌面云平台构建的能力，能熟练使用主流桌面云产品并进行常规运维，能快速对平台故障进行排查。2.知识目标知识的积累需要充分理解教材内容并通过大量实验进行验证。本课程要求学生巩固已学的网络基础知识，并继续在网络层之上开展云计算方向高阶知识的学习，将所学知识融入实际应用中。学生实际能达到的知识目标包括：掌握主流的虚拟化技术及通用架构，掌握物理设备的组网方式，掌握虚拟网络的应用，掌握存储设备的使用，学会基于开源软件搭建企业级桌面云平台。3.素质目标职业素养是职业本科院校毕业生就业时优于传统本科毕业生的重要指标。本课程在教授知识和培养技能的同时，更注重提高学生的职业素质，为学生就业创造优势，并提高职业本科毕业生的口碑。学生实际能达到的素质目标包括：具备独立分析问题和解决问题的能力，注重团队协作精神，具备良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识，通过项目锻炼形成良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。三、课程内容与要求项目1初识桌面云教学要求（1）了解云计算的定义（2）理解桌面云的定义与特征（3）掌握不同的桌面云架构（4）理解桌面云的优势（5）理解桌面云的应用场景主要教学内容（1）桌面云的应用场景（2）桌面云的理论基础（3）实践项目设计与准备（4）任务1安装客户机操作系统（5）任务2开启客户机远程桌面（6）项目测试教学重点与难点教学重点：桌面云的定义、优势、架构教学难点：根据实验拓扑设计完成实践环境的搭建、理解并创建虚拟网络考核点与要求识记：解释DaaS、VDI等术语领会：桌面云对于企业日常办公的作用应用：安装Windows10客户机并实现远程桌面访问项目2IT基础架构教学要求（1）了解域控制器的应用场景（2）理解域控制器的概念及作用（3）掌握Windows服务器常用的企业级服务（4）理解AD、DNS、DHCP的概念并熟练配置（5）理解业务场景并进行功能测试主要教学内容（1）校园DaaS场景V1.0（2）域控制器的理论基础（3）实践项目设计与准备（4）任务1安装服务器操作系统（5）任务2部署AD服务（6）任务3部署DNS服务（7）任务4部署DHCP服务（8）项目测试教学重点与难点教学重点：域和域控制器的定义教学难点：根据实验拓扑设计完成实践环境的搭建；部署AD、DNS、DHCP服务考核点与要求识记：解释域、域控制器等术语领会：域控制器对于校园网中计算机设备和用户的作用应用：安装WindowsServer2016服务器并部署AD、DNS、DHCP服务，实现域用户远程桌面访问加入域的客户机项目3服务器虚拟化教学要求（1）了解服务器虚拟化的应用场景（2）理解服务器虚拟化的定义与特征（3）了解主流的服务器虚拟化产品（4）掌握虚拟机的业务操作（5）理解虚拟网络的工作原理主要教学内容（1）校园DaaS场景V2.0（2）服务器虚拟化的理论基础（3）实践项目设计与准备（4）任务1安装虚拟化系统（5）任务2管理虚拟化系统（6）任务3虚拟机管理（7）项目测试教学重点与难点教学重点：服务器虚拟化的定义、优势、架构教学难点：根据实验拓扑设计完成实践环境的搭建、部署XenServer虚拟化系统并完成虚拟机的基本业务操作考核点与要求识记：解释Hypervisor、HostMachine、GuestMachine等术语领会：服务器虚拟化对于企业数据中心的作用应用：安装XenServer服务器并发布客户机，将客户机加域并实现远程桌面访问项目4桌面虚拟化教学要求（1）了解桌面虚拟化的应用场景（2）了解常见的桌面管理系统产品（3）理解虚拟网络的工作原理（4）理解桌面虚拟化的定义与特征（5）掌握思杰桌面管理系统的部署主要教学内容（1）校园DaaS场景V3.0（2）桌面虚拟化的理论基础（3）实践项目设计与准备（4）任务1安装服务器操作系统（5）任务2部署XenDesktop桌面管理系统（6）项目测试教学重点与难点教学重点：桌面虚拟化的定义、优势、架构教学难点：根据实验拓扑设计完成实践环境的搭建、部署桌面云管理系统考核点与要求识记：解释桌面管理系统中常用组件的作用领会：桌面管理系统对于企业桌面云运维工程师的作用应用：安装Windows服务器并部署XenDesktop管理系统项目5桌面云业务教学要求（1）了解桌面云的业务场景（2）理解不同类型桌面的区别（3）理解批量更新桌面的思想（4）掌握桌面模板的制作方法（5）掌握桌面管理系统的业务操作主要教学内容（1）桌面云业务的应用场景（2）桌面云业务的理论基础（3）实践项目设计与准备（4）任务1制作模板（5）任务2发放静态桌面（6）任务3发放随机桌面（7）项目测试教学重点与难点教学重点：静态桌面和随机桌面的定义、场景教学难点：根据实验拓扑设计完成实践环境的搭建、分别发放教师桌面和学生桌面，并对学生桌面进行批量更新考核点与要求识记：解释静态桌面及随机桌面等术语领会：不同类型桌面对于用户的作用及使用方式应用：分别发放教师桌面和学生桌面，实现域用户远程桌面访问，并对学生桌面测试批量更新的功能项目6应用虚拟化教学要求（1）了解应用虚拟化的业务场景（2）理解应用虚拟化的定义与特征（3）理解不同的应用虚拟化架构（4）理解应用虚拟化的优势（5）掌握发布应用的操作方法主要教学内容（1）应用虚拟化的应用场景（2）应用虚拟化的理论基础（3）实践项目设计与准备（4）任务1部署应用服务器（5）任务2基于服务器操作系统发布应用（6）项目测试教学重点与难点教学重点：应用虚拟化的定义、优势、架构教学难点：根据实验拓扑设计完成实践环境的搭建、部署应用服务器并发布应用考核点与要求识记：解释应用虚拟化的概念领会：应用虚拟化与桌面虚拟化的关系，对于企业日常办公的作用应用：在XenServer上部署应用服务器并发布应用，实现域用户访问应用项目7桌面云运维教学要求（1）了解桌面云运维的业务场景（2）理解PowerShell编程（3）掌握如何使用桌面云运维工具（4）掌握基本的自动化运维主要教学内容（1）桌面云运维的业务场景（2）桌面云运维的理论基础（3）实践项目设计与准备（4）任务1Director监控组件（5）任务2PowerShell自动化脚本（6）项目测试教学重点与难点教学重点：桌面云运维的作用及方法教学难点：系统监控、远程协助功能及PowerShell自动化运维脚本的编写与运行考核点与要求识记：列举运维工程师的工作职责领会：自动化脚本对于提高运维效率的重要作用应用：使用XenDesktop的Director组件实现系统监控、远程协助等功能；编写PowerShell脚本实现自动化运维，提升运维效率项目8物理桌面运维教学要求（1）了解物理桌面的使用场景（2）理解物理桌面的工作原理（3）掌握发放物理桌面的流程主要教学内容（1）桌面云运维的业务场景（2）桌面云运维的理论基础（3）实践项目设计与准备（4）发放物理桌面（5）项目测试教学重点与难点教学重点：物理桌面的工作原理教学难点：物理桌面的发放流程考核点与要求识记：VDA的工作原理领会：物理桌面技术节约企业IT投入成本应用：设备利旧四、课程教学安排教学内容思政融入点讲授学时实验学时上机学时实践学时习题课线下总学时线上总学时其他初识桌面云社会主义核心价值观22IT基础架构传承精神24服务器虚拟化勇于创新24桌面虚拟化团队合作、仁爱之心24桌面云业务社会责任、团队协作24应用虚拟化社会责任、团队协作24桌面云运维社会主义核心价值观22物理桌面运维社会主义核心价值观22项目总结工匠精神204合计18264总计48五、课程实施1.教学条件（1）软硬件条件软件要求：

各自使用的软件版本以及对应的环境硬件要求：

计算机（CPU主频>2GHz，内存容量>=16GB，固态硬盘空间>=200G）、宽带网络环境、高清投影仪、音响设备、白板其他要求：

本课程要求多媒体机房，以实现“教、学、做”三体合一，同时要求安装多媒体教学软件，便于下发教学任务和收集学生课堂实践任务。（2）师资条件教师团队具有丰富的教学经验和较强的课堂组织能力，能按照本课程标准制定详细的授课计划，精心设计教学过程；主讲教师具备坚实的理论知识及丰富的项目开发和管理经验，对相关技术有深入的研究；主讲教师具备扎实的教学基本功并能够因材施教；具有良好的师德师风。2.教材选用和建议（1）教材选用教材：张沛昊，余久方.桌面云技术与应用[M].北京：中国铁道出版社2023参考书目：刘金丰.企业云桌面规划、部署与运维[M].北京：机械工业出版2019阅读材料：无（2）教材、教学参考资料使用建议教材选用注重教材的基础理论、基本知识、基本技能，体现思想性、启发性、科学性、工程性、先进行以及适用性，符合本专业培养目标和培养模式的要求。选用有影响、有特色的高质量教材，同时考虑到网络工程相关学科知识更新周期短的特点，本专业课程选择近5年出版的新教材。重视参考资料对本课程教学的辅助作用。遵循“够用、实用”的原则，建议使用配套电子资源齐全的，紧密结合实际、案例丰富、分析透彻，适合高职本科网络工程专业学生使用的相关教材。3.教学方法建议按照“教、学、做合一”的总体原则，使用班级授课、分组教学、现场互动和翻转课堂等形式组织教学，采用案例分析法、项目驱动法、课外实践法等多种现代教学方法，充分利用移动设备、多媒体、网络等信息化手段实施教学，按照“演示案例→分析案例→引出教学内容→讲授新知识→学生完成指定操作→小节”的过程展开课程，积极开展师生教学互动，倡导学生自主学习、自主探索，达到知识传授和能力培养的目的。案例分析法：根据课程需求提供案例或在教学过程中引入案例，对其进行讨论分析，完成相关的知识学习，促使学生深入理解知识点。项目驱动法：课程教学以项目实施为目标，将项目分解成模块，融入知识点的学习和实践中。课外实践法：在探索学习虚拟化相关知识的教学中，通过流行的手机App的调查研究，组成小组协作完成各自分配的任务。4.教学评价该课程的考核采用综合考核方式，提高过程性评价分值的占比。总成绩分为：平时成绩（60%）、期末成绩（40%）。平时成绩主要考核学生的考勤情况、课堂表现和作业完成情况。实验成绩主要考核学生上机实践能力和报告撰写情况等几个方面。期末成绩是期末测试的成绩。本课程的考勤采用抽查方式，每学期的抽查次数不少于5次。课堂表现主要从学生上课是否专心听讲、回答教师提问是否正确，以及分组讨论是否积极、正确等，提高课堂教学效果。每学期的作业次数不少于6次。对于作业中的共性问题，教师须在课堂统一讲解，帮助学生提高和进步。本课程设置8个实验。要求学生课外进行实验预习，对实验内容进行分析和设计，搭建环境实现需求，保证实验效果。教师在实验课上监督实验进行情况，同学生进行必要的讨论，检查工作过程，最终实验成绩由每次实验报告成绩以及关键实验答辩成绩构成。现场检查课内实验，加强学生工程问题需求分析能力、综合运用计算机工程技术完成实验设计与实施的能力，以及对实验结果进行分析的能力。成绩构成及比例考核环节目标分值考核细则（内容）小计过程性评价平时（60%）出勤率（10%）100参考教学考勤制度10作业（20%）100根据作业质量和完成次数进行评定20实验（30%）100根据实验完成质量和实验报告质量进行评价30结果性评价考试（40%）期末考试100教师评定考试成绩40合计=SUM(ABOVE)1005.课程资源开发与利用（1）学习资料资源华为ICT学堂（2）信息化教学资源多媒体课件在线题库相关项目的样例代码和设计文档电子图书网络教学平台的课程视频，如慕课、职教云等等IT社区和服务平台，如CSDN等等专业的编程入门学习平台,如W3school等等（3）课程资源的开发建议撰写学习指南和实训指导书，帮助学生明确学习目标和进度，指导学生的学习方法、实训任务的实际操作步骤，常见问题的解决方法等。开发在线教学资源，利用现代信息技术开发多媒体课件、教学视频、教学案例、学习论坛、在线答疑、在线测试等资源，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。进行开放课程建设，形成课程网站，使得学生可以在任何地方进行学习。（4）课程资源的使用建议本课程开发的相关教辅材料、多媒体课件、实训工作规范、网络资源、计算机软件单元资料等均为课程教学资源。各种教学资源作为配合课程教学使用的助教、助学资源必须符合以下要求：内容