文献检索信息技术与应用 课件 第一讲：为什么要学《文献检索》

图书馆开课啦陶冶人们的情操，提升自我的修养Cultivatepeople'ssentimentandimprovetheirself-cultivation第一讲：为什么要学《文献检索》《文献检索》能给我们什么思考

学习这门课程不仅可以提高自我学习的能力，解决学习和生活的实际问题，还可以为我们的成长提供更多的信息参考。《文献检索》能给我们什么？02利用图书馆各类数据库做作业04获取有价值的就业求职信息06辨别信息真伪01到图书馆查找有用的资源03使用搜索引擎帮助自己独立解决问题05获取工作技能与专业知识07终身自学的能力壹文献检索的概念贰信息、知识、情报和文献叁文献检索的类型目录本讲内容肆信息素养伍学习目标与方法壹文献检索的概念壹

文献检索的概念

定

义

：通过查阅文献资料以获取所需的信息、知识或情报的过程。文献检索：又称为文献信息检索、文献检索与利用、信息检索、

信息检索与利用、情报检索、知识检索检索：即“查找”

文献：GB/T4894-1985定义“记录知识的一切载体”。解读要点：1.方式：文献（纸质/电子）、

口头、体态、现场实物（科学实验、作业、现场调研……）

2.途径：查阅文献

3.本质与目的：信息、知识或情报的获取

4.范围：围绕专业学习与研究5.选择与甄别文献（权威性）、规范整理参考文献信息（论文写作）为了把人类知识传播开来和继承下去，人们用文字、图形、符号、声频、视频等手段将其记录下来，写在纸上，摄制在感光片上，或录到唱片上，或存储到磁盘上。这种附着在各种载体上的记录统称为文献。文献是各种媒介和形式的信息组合，包括文字、音像印刷品、电子信息、数据库等。文献的前世今生龟甲兽骨竹简蔡侯纸计算机中国共产党历史权威出版机构文献检索的实例查找经典作家或权威人士对某一问题的论述。某一例词骈语的出处、古今纪年的换算、成语典故。查找某一事实、数据、知识单元在研究某一问题时，获得前人和他人已经具有的成果。网上搜索（专业资料可利用网络学术信息资源）。学习生活和科学研究中的许许多多的问题，都需要查找文献资料。贰信息、知识、情报和文献信息情报知识文献

信息是物质的一种普遍属性，是物质存在的方式和运动规律的特点的通知、消息和信号，是物质世界的外在表征，“通知”、“消息”、“信号”等构成音信的一切都是信息。总之，信息是物质对周围所表现的一切的内容。

知识是人类社会实践经验的总结，是人的主观世界对于物质世界的概括和反映，是人对信息的捕捉（接收）、理解、加工，是被认识了的信息。

情报是为了解决一个特定的问题而需要的知识。

文献是知识的记录。贰

信息、知识、情报和文献人类通过捕捉、理解、加工信息而认识世界，形成知识，知识是被认识了的信息。从这一意义上说，知识来源于信息，是信息的一部分，情报是知识的特殊部分，因而情报又是信息的一部分。文献是知识的记录，因而也是信息的记录和情报的记录，图示如下：信息、知识、情报和文献信息知识情报文献载体记录叁文献检索的类型Typesofliteratureretrieval按检索手段：手工检索和机械检索1文献检索的类型23按检索目的或结果：原文检索、书目检索和数据、事实检索按检索方式：直接检索和间接检索按检索手段手工检索——依靠手工操作来完成检索过程，此时的文献一般是以纸张为载体。01机械检索——所用的文献多以非纸张为载体，如胶卷、胶片、磁带、磁盘、光盘等。现在机械检索这一概念主要是指利用计算机进行文献信息检索，也称作计算机信息检索，包括：脱机检索、联机检索、光盘检索和网络检索。02手工检索是机械检索的基础，他们的原理都是一样的。纸质文献信息和电子资源互为补充。03《觉醒年代》片段之手工检索图书《文献检索》第一讲按检索的目的或结果以文献原文为检索对象，结果是获得了原始文献原文检索是以文献的线索为检索对象，查出的结果是有关某一问题的文献目录，即“书目”或“书单”。书目检索以数据或事实为检索对象，查出的结果为文献中所提供的专门数据和事实（即事物的性质、定义、原理、以及发生的事件、地点、过程、现状等）。数据、事实检索010203《文献检索》第一讲按检索方式直接检索：是直接选择、浏览、阅读文献的原文来获取所需情报的检索方式。如在阅览室翻阅报纸或期刊以获取专业资料，就是一种直接检索；大家读书获取知识以及翻查参考工具书获取相关问题的答案等，都是直接检索。间接检索：是先查检索工具，获得所需文献的线索，再以此为向导去索取原文的检索方式。（报刊索引、OPAC、数据库……）文献检索的类型直接检索和间接检索的优缺点优点：（1）是一种比较原始的方式，符合人们的检索习惯。（2）易于掌握文献的实质内容，可直接判断其情报内容是否符合自己的需要。（3）简便易行，可及时获得最新情报。缺点：

盲目性、偶然性大，在现代文献量激增、高度分散背景下，无法查全资料，且费时费力。直接检索直接检索直接检索和间接检索的优缺点优点：

是由检索工具的特点决定的。检索工具一般是由权威部门和专业人员来编制的，因而能够把分散在不同学科、不同语种、不同类型和不同发表时间，但学科内容相同的文献分门别类的集中编排在一起，从而使盲目的分散的检索变成了有目的的集中检索，避免了直接检索的分散性、盲目性和偶然性，提高了检索效率，节约了检索时间。所以间接检索被称为科学的检索方法。缺点：

间接性，无法直接判断文献内容是否符合需要；存在时差问题，不能获得最新信息。（时差：指检索工具的出版时间与原始文献的出版时间之间的时间间隔。间接检索肆信息素养

信息素养是一种综合能力，是培养学生具有能够认识到何时需要信息，能够有效的检索、评估和利用信息的综合能力；培养学生能够将获取的信息与自己已有的知识相融合，构建新的知识体系，解决遇到的问题与任务；培养学生能够了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合法地获取和利用信息。大学生信息素养教育什么是信息素养？01信息意识02信息知识03信息能力04信息道德信息素养是在信息化社会中个体成员所具有的各种信息品质，主要包括：1、信息意识2、信息知识3、信息能力4、信息道德大学生信息素养教育大学生信息素养教育大学生信息素养教育的培养意义？1、时代发展的需要2、终身学习的需要3、创新能力培养的需要途径：1、通过学习专门的信息素养教育课程2、善于利用图书馆伍学习目标与方法学习目标：（1）培养自觉、敏感的信息意识网络视频/x/page/b3327cn88qw.html?sf=uri温馨提示：此视频框在点击“上传手机课件”时会进行转换，用手机进行观看时则会变为可点击的视频。此视频框可被拖动移位和修改大小第一层次第三层次第二层次知道什么信息在什么地方（熟悉信息源）从检索系统中检索出信息（检索技术）信息选取与综合利用

信息能力是指人们有效获取信息、加工处理信息以及创造新信息的能力。信息能力是信息素养诸要素中的核心。大学生必须具备较强的信息能力，否则难以在信息社会中生存和发展。信息能力包括以下三个层次:（2）培养信息能力（3）培养信息道德网络视频/x/page/h3202qp6l4x.html?sf=uri温馨提示：此视频框在点击“上传手机课件”时会进行转换，用手机进行观看时则会变为可点击的视频。此视频框可被拖动移位和修改大小（4）克服在知识交流和图书馆利用中的障碍图书馆作为一种专门的文献资料收藏与使用机构，形成了一套专业的知识体系和技术体系，我国的大学教育里有图书馆学专业、情报学专业、档案学专业等，武汉大学、南京大学、中山大学。图书馆依赖于这些知识和技术，为读者、用户提供服务，但同时，它又是一个专业，这个专业的知识对于非图书情报专业的读者形成障碍。所以帮助读者建立基本的认知能力，以便在遇到知识障碍、技术障碍时，顺利地实现文献的检索与利用。学习方法理论结合实际——理论是技能的基础，因此不可轻视对本课程基本概念、基本知识的学习。通过本课程的学习，还要培养自己的情报意识，即养成时时事事处处都能敏感地将与所研究有关的文献信息集中起来并加以综合领会其深层含义的习惯。学习者的情报意识是否得到了启发和培养是衡量这门课教学效果的重要标准。010203与专业学习需要相结合——文献信息检索课又是一门应用型方法课，只有与学习者的专业需要相结合，才能收到良好的学习效果。所以希望学习者能够把所学的理论与技能自觉地运用到自己的学习和研究上去，并通过实习和练习活动进一步领会、巩固课堂知识。重视实习课——本课程实习课时占有较大比重，也说明实践、应用的重要性。要掌握检索技能，光靠看书本或光靠听课，是学不好文献检索的。学习方法正确认识和使用手工检索与机械检索——手工检索与计算机检索相结合，不轻视手工检索，但在有机检条件时，在把握机检数据与纸质资源对应关系的基础上，首选机检条件。与利用图书馆相结合——图书馆是文献检索课的实习基地，也是现实中人们检索与利用文献的必经之路。在利用图书馆时所遇到的一些问题或障碍，都可以带到课堂上来，加以思考解决的方法。通过对图书馆的利用，还可以加深和进一步巩固所学知识。0405Relevantinformation相关资料美国工程教育协会估计：一个大学毕业的科技人员所具有的科技知识，只有12.5%是在大学学习阶段获得的，而87.5%要靠在工作岗位上学习积累。同时，当今知识陈旧问题愈加严重。一个大学毕业生，如果毕业后5年内不补充、学习新知识，则其原有知识将100%陈旧失效（指技术知识部分）；而知识的失效率是不断增加的，20世纪70年代的知识失效率比40年代的知识失效率增大了一倍。

科学研究工作者的基本素质一、文献、资料及信息的优秀检索能力

1、课题方向的选择、实验方法的确定、数据分析讨论、成果鉴定、论文写作每一步都离不开对文献的掌握。

2、有效的文献利用，充分了解国内外的研究现状，可以防止重复研究。

3、充分掌握研究现状，可以理清思路、把握重点、发现问题、提出新设想并有所突破。二.

科学的研究方法及对待

数据严谨的科学态度。三.

对研究方向和趋势有独到的创新思维。四.

具有知识的储备能力及完整详细地实验规划的能力相关资料教学内容教学内容1.文献检索概述；图书馆检索目录的使用检索语言、检索技术、检索途径、效果评价2.图书馆的利用（《中图法》的使用）

3.主要参考工具书的内容、作用及其使用方法报刊索引（Z89:H/Z619/:1.5）、文摘4.主要检索工具的内容、作用及其使用方法知识检索平台OPAC、中国知网CNKI、英语口语MET、翼狐设计学习库……5.在上述内容基础上，提高信息素养综合能力图书馆资源：

1.纸质图书和电子图书