东北大学秦皇岛分校《课程与教学论》2024 - 2025 学年第一学期期末试卷

（第2页）制卷人签名：制卷日期制卷人签名：制卷日期：审核人签名：：审核日期：………………………………………………装……订……线…………………学院专业/班级学号姓名题号一二三四五六七八总分阅卷教师得分………………一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.课程与教学目标的确定不包括以下哪项依据（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究2.以下哪种课程类型强调以学生的兴趣、需要和能力为基础（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程3.教学过程的中心环节是（）A.备课B.上课C.课后辅导D.学业成绩评定4.以下不属于教学方法选择依据的是（）A.教学目标B.教学内容C.教师个人喜好D.学生特点5.在课程评价模式中，强调评价者与被评价者的交互作用，强调评价过程中多种因素的交互作用的是（）A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.应答评价模式6.最早提出“隐性课程”这一概念的学者是（）A.杜威B.克伯屈C.杰克逊D.泰勒7.课程实施的忠实取向认为课程实施是（）A.一个复杂的、非线性的和不可预知的过程B.课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程C.执行预定课程方案的过程D.师生在具体情境中共同创造新的教育经验的过程8.以下关于教学组织形式的说法，错误的是（）A.个别教学制有利于因材施教B.班级授课制不利于学生个性的培养C.分组教学制能较好地适应学生的个别差异D.道尔顿制强调学生的自学和独立作业9.课程设计的目标模式的代表人物是（）A.泰勒B.斯腾豪斯C.布鲁纳D.施瓦布10.教学评价的功能不包括（）A.诊断功能B.导向功能C.选拔功能D.娱乐功能二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.课程与教学论的研究对象包括（）A.课程B.教学C.课程与教学的关系D.教育规律2.以下属于课程目标的表述方式的有（）A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.普遍性目标3.教学方法的选择应遵循的原则有（）A.多样性原则B.综合性原则C.灵活性原则D.创造性原则4.课程评价的主要模式有（）A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.差距评价模式5.教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.掌握知识与发展智力相统一的规律C.传授知识与思想品德教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.课程与教学论是教育学的一个分支学科。（）2.学科课程是以学科知识为中心设计的课程。（）3.教学目标是教学活动的出发点和归宿。（）4.教学方法就是教师教的方法。（）5.课程评价就是对学生学习成绩的评价。（）6.隐性课程对学生的影响是消极的。（）7.课程实施就是把课程计划付诸实践的过程。（）8.班级授课制是最理想的教学组织形式。（）9.课程设计就是制定课程标准。（）10.教学评价只关注学生的学习结果。（）四、简答题（总共3题，每题10分