《纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测》课程标准

《纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测》课程标准课程代码：__________课程名称：纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测课程类型：专业核心课/必修课适用专业：新能源汽车技术、新能源汽车检测与维修技术等相关专业授课对象：高职新能源汽车相关专业学生总学时：64学时（其中理论学时：24学时实践学时：40学时）先修课程：《汽车电工电子技术》《新能源汽车概论》《汽车电气系统检修》后续课程：《纯电动汽车整车故障诊断与排除》《新能源汽车综合实训》制定单位：__________制定日期：__________一、课程定位与课程目标（一）课程定位《纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测》是新能源汽车相关专业的核心实践课程，紧密对接新能源汽车维修技师、电池系统检修专员等岗位的核心职业能力需求。课程以纯电动汽车电池及管理系统（BMS）的结构原理、拆装规范、检测技术及故障诊断为核心内容，通过理论与实践深度融合的教学模式，培养学生掌握电池及管理系统的核心维修与检测技能，为学生从事新能源汽车电池系统维护、检修及相关技术服务工作奠定坚实基础，是连接专业基础课程与整车故障诊断课程的关键桥梁。（二）课程目标1.知识目标（1）掌握纯电动汽车动力电池（锂离子电池、磷酸铁锂电池等）的基本结构、工作原理、性能参数及安全特性。（2）理解电池管理系统（BMS）的核心功能、组成模块（采集单元、控制单元、通信单元等）及工作逻辑。（3）熟悉纯电动汽车电池包的结构组成、密封方式及高压安全防护要求。（4）掌握电池及管理系统拆装的工具使用方法、操作规程及安全注意事项。（5）掌握电池单体电压、内阻检测，电池包绝缘检测，BMS通信检测等核心检测技术的原理与标准。（6）了解电池及管理系统常见故障（如单体电压不均衡、绝缘下降、BMS通信异常等）的产生原因及诊断思路。2.能力目标（1）能够正确选用工具与设备，按照规范流程完成纯电动汽车电池包的拆装、密封及安装调试工作。（2）能够熟练操作万用表、内阻测试仪、绝缘测试仪、诊断仪等设备，完成电池单体、模块及电池包的各项性能检测。（3）能够通过诊断仪读取BMS故障码、数据流，分析判断BMS工作状态及常见故障点。（4）能够对电池及管理系统常见故障进行初步诊断与排除，具备基本的故障解决能力。（5）能够严格遵守高压安全操作规程，规范佩戴防护用品，具备良好的高压安全操作意识与应急处置能力。3.素养目标（1）树立“安全第一、规范操作”的职业意识，严格遵守新能源汽车维修行业的安全规范与操作规程。（2）培养严谨细致的工作态度和精益求精的技术追求，确保检测与维修工作的准确性与可靠性。（3）提升团队协作能力，能够在小组实训中有效沟通、分工协作，共同完成复杂的拆装与检测任务。（4）增强责任担当意识，理解电池及管理系统性能对纯电动汽车安全与续航的重要性，重视维修质量。（5）培养自主学习能力，能够主动关注新能源汽车电池技术的最新发展动态，提升职业发展潜力。二、课程内容与学时分配本课程采用“模块式+任务驱动”的教学模式，以纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测的实际工作任务为载体，分为6个核心模块，各模块内容及学时分配如下：模块序号模块名称核心教学内容理论学时实践学时总学时1纯电动汽车电池系统基础认知1.纯电动汽车动力电池类型、结构及工作原理；2.动力电池核心性能参数（容量、电压、内阻等）；3.电池包的结构组成（电芯、模块、冷却系统、高压线束等）；4.新能源汽车高压安全基础知识（高压标识、防护用品、应急处置）。4262电池管理系统（BMS）认知1.BMS的核心功能（电压采集、温度采集、均衡控制、绝缘监测等）；2.BMS的组成模块及工作逻辑；3.BMS与整车控制器、电机控制器的通信协议；4.典型BMS产品结构与原理分析。4263高压安全防护与工具设备使用1.高压安全防护用品（绝缘手套、绝缘鞋、绝缘垫等）的选用与使用规范；2.高压检测工具（绝缘测试仪、万用表等）的原理与操作方法；3.拆装工具（扭矩扳手、专用拆解工具等）的选用与使用；4.高压系统断电、验电、放电的规范流程。2464电池包拆装与密封1.纯电动汽车电池包拆装前的准备工作（断电、防护、场地清理）；2.电池包固定螺栓的拆卸与安装规范（扭矩要求）；3.电池包高压线束、冷却管路的拆装与标识；4.电池包密封结构的拆解与重新密封；5.电池包安装后的检查与调试。28105电池及管理系统检测技术1.电池单体/模块电压、内阻检测；2.电池包总电压、绝缘电阻检测；3.BMS数据流读取与分析（电压、温度、均衡状态等）；4.BMS故障码读取与清除；5.电池包冷却系统工作状态检测。612186电池及管理系统常见故障诊断与排除1.电池单体电压不均衡故障诊断与排除；2.电池包绝缘下降故障诊断与排除；3.BMS通信异常故障诊断与排除；4.电池包冷却系统故障诊断与排除；5.综合故障案例分析与实训。61218合计--2440641.理论教学方法：采用专题讲授、案例分析、小组研讨等方法。结合典型纯电动汽车电池系统案例（如比亚迪刀片电池、宁德时代三元锂电池），解析结构原理与技术特点；通过故障案例分析，引导学生梳理诊断思路；组织学生围绕高压安全、电池均衡控制等难点内容开展小组研讨，深化理解。2.实践教学方法：采用任务驱动、项目导向、理实一体化等方法。以实际工作任务为核心，将实训内容分解为若干子任务，引导学生逐步完成；依托校内实训基地，开展“做中学、学中做”的理实一体化教学；设置模拟故障场景，让学生通过实操完成故障诊断与排除，提升实战能力；推行小组协作实训模式，培养团队协作能力。3.教学手段：借助多媒体课件、电池系统三维模型、动画演示等数字化资源，直观展示电池及BMS的内部结构与工作原理；利用纯电动汽车实训台、真实电池包、诊断仪等实训设备，开展沉浸式实操训练；依托在线学习平台发布教学视频、实训指导书、习题案例等资源，支持学生自主学习；邀请新能源汽车企业技术骨干进校园开展专题讲座，分享行业实战经验与技术动态。三、教学方法与手段四、考核方式与标准本课程采用“过程性考核+终结性考核”相结合的综合考核方式，重点考核学生的理论知识掌握程度、实践操作技能、高压安全意识及职业素养，总评成绩由过程性考核（60%）和终结性考核（40%）组成。（一）过程性考核（60%）1.课堂表现与高压安全规范（10%）：考核学生的出勤情况、课堂互动参与度、高压安全防护用品使用规范性、实训场地安全遵守情况等。2.阶段性任务考核（30%）：针对各模块核心任务开展考核，包括电池系统认知报告、高压安全操作考核、电池包拆装考核、电池检测操作考核等，重点评价任务完成质量、操作规范性及数据记录准确性。3.实训报告与案例分析（20%）：考核学生各模块实训报告的撰写质量（含任务目的、操作步骤、数据记录、结果分析等），以及故障案例分析的逻辑性与准确性。（二）终结性考核（40%）采用“理论考试+实操考核”相结合的方式进行：1.理论考试（15%）：闭卷笔试，考核内容覆盖课程核心理论知识，题型包括选择题、填空题、简答题、案例分析题等。2.实操考核（25%）：在实训场地进行，考核学生完成“电池包拆装+电池性能检测+常见故障诊断”综合任务的能力，重点评价操作规范性、技能熟练度、故障诊断准确性及安全操作意识。（三）成绩等级标准优秀（90-100分）：全面掌握课程核心理论与技能，能熟练规范完成电池及管理系统拆装与检测任务，精准诊断排除常见故障；高压安全意识极强，职业素养突出；实训报告与案例分析逻辑清晰、内容完整。良好（80-89分）：较好掌握课程核心理论与技能，能规范完成电池及管理系统拆装与检测任务，能诊断排除常见故障；高压安全意识强，职业素养良好；实训报告与案例分析逻辑清晰、内容较完整。中等（70-79分）：基本掌握课程核心理论与技能，能在指导下完成电池及管理系统拆装与检测任务，能初步诊断常见故障；具备基本的高压安全意识，职业素养较好；实训报告与案例分析基本合理。及格（60-69分）：基本掌握课程核心理论与技能，能在指导下完成主要拆装与检测任务，了解常见故障诊断思路；高压安全意识基本达标，能遵守基本操作规范；实训报告基本完整。不及格（60分以下）：未掌握课程核心理论与技能，无法完成基本的拆装与检测任务；高压安全意识薄弱，存在违规操作；实训报告不完整或存在严重错误。五、课程资源（一）教材与参考书1.推荐教材：《纯电动汽车电池及管理系统检修》，XXX主编，XXX出版社，XXXX年版（贴合高职教学需求，融入行业标准与岗位技能要求）；2.参考资料：《新能源汽车高压系统检修技术》《动力电池管理系统原理与维修》《新能源汽车维修技术规范》等专业书籍及行业标准文件。（二）实训条件1.校内实训基地：具备新能源汽车电池系统实训区，配备纯电动汽车实训台（含电池包）、真实新能源汽车电池包、高压安全防护用品（绝缘手套、绝缘鞋、绝缘垫、验电器等）、专业拆装工具（扭矩扳手、专用拆解工具等）、检测设备（万用表、内阻测试仪、绝缘测试仪、新能源汽车诊断仪等）；配备通风、消防等安全设施，制定完善的实训安全管理制度。2.校外实训基地：与本地新能源汽车4S店、新能源汽车维修企业、电池生产企业等建立稳定的校企合作关系，建设校外实训基地，为学生提供真实岗位实践、顶岗实习的平台。（三）数字化教学资源1.在线学习平台：包含课程课件、教学视频（电池结构解析、拆装操作演示、故障诊断案例等）、实训指导书、习题库、案例库等；2.数字资源库：新能源汽车电池技术相关的三维模型、动画演示、行业标准文件、企业技术手册等；3.行业资源：新能源汽车行业协会发布的技术资讯、企业线上培训课程、行业专家讲座视频等。六、教学建议1.教学内容调整：授课教师可根据所在地区新能源汽车产业发展现状、学生专业方向及实训设备条件，灵活调整各模块的教学重点和学时分配。重点强化高压安全操作、电池包拆装、故障诊断等核心实践技能的教学，增加本地主流新能源汽车品牌电池系统的案例分析。2.安全教学强化：高压安全是本课程的核心要求，教学过程中需将高压安全规范贯穿始终。课前必须开展安全培训，明确安全操作要求；实训过程中教师需全程巡查指导，及时纠正违规操作；定期组织高压安全应急处置演练，提升学生的应急能力。3.校企协同教学：加强与新能源汽车企业的深度合作，邀请企业技术骨干参与课程设计、教学实施和考核评价，将企业真实的维修案例、技术标准融入教学；组织学生走进企业开展岗位见习，直观感受企业实际工作流程与技术要求。4.技能竞赛融入：积极组织学生参与新能源汽车相关职业技能竞赛（如新能源汽车检测与维修技能大赛），以赛促学、以赛促练。将竞赛相关内容融入课程教学，提升学生的技能熟练度和竞争能力。5.个性化指导：针对学生的技能基础差异，实行分层教学与个性化指导。对于基础薄弱的学生，加强基础操作的指导与训练；对于技能突出的学生，提供复杂故障诊断、新技术研究等拓展性学习任务，激发学习潜力。七、其他说明1.本课程标准适用于高职新能源汽车相关专业，各院校可根据实际教学条件、人才培养定位及行业需求进行调整；2.实训教学过程中必须严格遵守高压安全操作规程，配备必要的安全防护设备和应急救援器材，确保师生人身安全；3.课程教学应注重培养学生的绿色发展理念，引导学生关注动力电池回收与梯次利用等行业热点问题；4.本标准由XXX制定，解释权归XXX所有，自发布之日起实施。1.师资队伍：现有专业教师XX人，其中副教授及以上职称XX人，硕士及以上学历XX人，“双师型”教师XX人，部分教师具备中草药种植、中药检验等行业实践经验；聘请行业企业专家XX人担任兼职教师，初步形成校企协同的教学团队。（5）具备良好的团队协作能力，能够在团队创作中明确分工、有效沟通，协同完成创作任务；具备一定的项目管理能力，能够合理规划创作进度、控制成本。（1）培养严谨细致的创作态度和精益求精的艺术追求，注重作品的艺术品质与技术规范性。3.素养目标（3）树立安全第一的职业意识，严格遵守舞台创作中的安全操作规范，确保人身与作品安全。（2）增强创新思维与艺术表现力，能够在创作中融入个性化创意，展现独特的艺术视角。（5）提升文化素养与艺术审美能力，能够从多元文化中汲取创作灵感，提升作品的文化内涵与艺术价值。（4）培养责任担当意识，能够对自己的创作成果负责，具备良好的职业操守与职业道德。本课程采用“过程性考核+终结性考核”相结合的综合考核方式，注重考核学生的知识掌握程度、实践操作能力及职业素养，总评成绩由过程性考核（60%）和终结性考核（40%）组成。（一）过程性考核（60%）2.作业与测验（15%）：包括课后作业（设备原理分析、案例思考等）、模块小测验（基础知识掌握情况），每完成1个模块进行1次小测验。1.课堂表现（10%）：考核学生的出勤情况、课堂互动参与度、小组讨论表现等。（二）终结性考核（40%）3.实践操作考核（35%）：考核学生在各模块实践任务中的表现，重点关注设备操作规范性、故障识别与处理能力、实训报告撰写质量