《水泥质量控制》校外实习基地“双师型”教师培训实施方案

《水泥质量控制》校外实习基地“双师型”教师培训实施方案为深入落实《水泥质量控制》校外实习基地建设标准中校企师资协同发展要求，强化“双师型”教师队伍建设，提升教师的水泥质量控制实践教学能力与行业技术服务水平，推动校企协同育人机制落地见效，特制定本实施方案。本方案适用于实习基地合作院校教师及企业指导教师的“双师型”能力提升培训工作。一、培训目标提升理论教学与实践指导融合能力：使参训教师熟练掌握《水泥质量控制》核心实践项目（如水泥比表面积测定、标准稠度用水量测定等）的操作规范、技能要点及教学指导方法，能精准对接课程教学大纲开展实践教学。强化行业技术素养：帮助参训教师了解水泥行业最新生产工艺、质量控制标准及检测技术革新动态，熟悉企业质量控制岗位实际需求，提升解决工程实际问题的能力。构建校企师资协同教学体系：促进院校教师与企业指导教师的交流协作，统一教学标准与考核要求，形成“理论教学+实践指导”优势互补的教学团队，助力实习教学质量提升。夯实“双师型”资质基础：助力参训教师达到“双师型”教师认定标准，具备建材检测相关职业资格证书对应能力，为师资队伍专业化发展提供支撑。二、培训对象合作院校《水泥质量控制》及相关课程授课教师，尤其是缺乏企业实践经验的青年教师。校外实习基地企业指导教师，尤其是教学指导能力有待提升的技术人员。计划参与实习基地教学工作的校企新增师资。三、培训组织与管理（一）组织架构成立培训工作领导小组：由合作院校分管教学副校长与实习基地企业负责人共同担任组长，院校教务处、相关院系及企业人力资源部、技术部负责人为成员，统筹推进培训工作，协调解决培训过程中的重大问题。设立培训执行小组：由院校相关院系教学主任与企业技术部门主管牵头，配备2-3名专职工作人员，负责培训计划制定、课程安排、师资邀请、场地设备协调、学员管理及培训考核等具体工作。（二）管理机制建立培训档案管理制度：为每位参训教师建立个人培训档案，记录培训考勤、学习表现、考核成绩、技能提升情况等信息，作为教师评优评先、职称晋升及“双师型”教师认定的重要依据。实行培训过程监督机制：培训执行小组定期检查培训课程开展情况，收集学员反馈意见，及时调整培训内容与方式，确保培训效果。完善培训激励机制：对培训考核优秀的教师给予表彰奖励，培训经费纳入实习基地校企合作专项经费，保障培训工作顺利开展。四、培训内容培训内容围绕“实践技能提升+教学能力强化+行业技术更新”三大核心模块展开，采用模块化、递进式培训模式，具体内容如下：（一）实践技能提升模块（核心模块，占比50%）水泥质量控制核心实操项目强化：

重点培训水泥比表面积测定（透气法）：包括勃氏透气仪的精准操作、试样装填技巧、数据读取与计算、误差分析及常见问题解决，结合实习基地实操设备开展手把手教学。关键检测项目实操训练：涵盖水泥标准稠度用水量测定、凝结时间测定、水泥胶砂强度检测等，规范操作流程，掌握设备校准与维护方法。仪器设备运维与管理：学习实习基地核心检测仪器（如勃氏透气仪、强度试验机、恒温恒湿养护箱等）的日常维护、故障排查及校准方法，熟悉仪器设备操作规程与管理标准。安全实操规范：强化实验室安全操作意识，掌握粉尘、噪声防控措施，熟悉应急处置流程及个人防护用品正确使用方法。（二）教学能力强化模块（占比30%）实践教学方法与技巧：学习“项目驱动法”“案例教学法”“小组协作法”等适用于实践教学的方法，掌握实践课程设计、教学方案制定、操作演示讲解等核心教学技能。实习教学组织与管理：结合实习基地教学实际，培训实习任务分配、学生分组管理、实操过程指导、安全风险防控等内容，提升实习教学组织能力。教学考核评价设计：学习实践教学考核指标制定、过程性考核与结果性考核结合的评价模式，掌握实习报告批改、实操技能测试等考核方法。（三）行业技术更新模块（占比20%）水泥行业标准与政策解读：解读最新水泥产品标准、质量控制规范（如GB/T17671《水泥胶砂强度检验方法》、GB/T8074《水泥比表面积测定方法勃氏法》等），了解行业发展政策导向。水泥生产工艺与质量控制全流程：参观实习基地合作企业生产车间，学习水泥生产全流程（原料破碎、均化、煅烧、粉磨、成品检验）及各环节质量控制要点。检测技术革新动态：介绍水泥质量检测领域新技术、新设备（如智能化检测仪器、在线监测系统等）的应用情况，拓宽技术视野。五、培训方式与时长（一）培训方式实操实训：依托校外实习基地的检测实验室及设备，由企业技术骨干现场示范教学，参训教师分组开展实操训练，确保每位教师熟练掌握核心技能。专题授课：邀请行业专家、资深企业技术人员及院校优秀“双师型”教师，开展标准解读、教学方法、技术动态等专题讲座。案例研讨：结合企业真实质量控制案例、实习教学典型问题，组织校企教师开展分组研讨，分享经验、交流解决方案。现场观摩：组织参训教师参观水泥生产车间及质量控制中心，了解企业实际生产运营与质量管控流程，实现理论与实践对接。校企互聘交流：安排院校教师到企业挂职锻炼，参与企业质量检测工作；邀请企业指导教师到院校开展教学交流，共同打磨实践教学课程。（二）培训时长采用“集中培训+分散实践”相结合的方式，总培训时长不少于40学时，具体安排如下：集中培训：为期5天，共30学时，集中开展实操实训、专题授课、案例研讨及现场观摩。分散实践：为期2周，共10学时，参训教师结合教学工作实际，在实习基地或校内实验室开展自主实操练习，由培训执行小组跟踪指导。六、培训考核与评价采用“过程性考核+终结性考核”相结合的综合评价方式，考核合格者颁发培训合格证书，考核结果纳入个人培训档案。（一）过程性考核（占比40%）考勤情况（10%）：记录参训教师集中培训期间的出勤情况，无故缺勤1次扣5分，缺勤2次及以上取消考核资格。学习表现（15%）：考察参训教师在实操训练、专题授课、案例研讨中的参与度、互动表现及团队协作能力。分散实践记录（15%）：检查参训教师分散实践期间的实操练习记录、问题解决日志等材料的完整性与规范性。（二）终结性考核（占比60%）实操技能测试（30%）：参训教师独立完成水泥比表面积测定（透气法）等核心实操项目，考核操作规范性、数据准确性及问题解决能力。教学能力考核（20%）：参训教师针对某一实践项目设计教学方案，并进行10分钟现场教学演示，考核教学方案合理性、演示讲解清晰度及教学互动效果。理论测试（10%）：采用闭卷考试方式，考核水泥质量控制标准、检测原理、安全规范等理论知识的掌握程度。七、培训保障（一）师资保障组建由行业专家、企业技术骨干、院校优秀“双师型”教师组成的培训师资团队，其中企业技术骨干占比不低于50%，确保培训内容的实践性与针对性。提前对培训师资进行统一培训，明确培训目标、内容及教学要求。（二）场地与设备保障依托校外实习基地的专用实习区域、检测实验室及仪器设备，保障实操实训需求；配备多媒体教学设备、培训教材、案例资料等教学资源，为培训提供良好的教学环境。（三）经费保障培训经费由校企双方按合作协议共同承担，主要用于师资聘请、教材编写、设备维护、耗材采购、考核评价及参训教师交通、餐饮补贴等。建立经费使用台账，实行专款专用，确保经费使用规范高效。（四）安全保障培训前对参训教师进行安全培训，明确培训期间的安全注意事项；培训过程中安排专人负责安全管理，定期检查场地设备安全状况；配备必要的安全防护用品及应急救援设备，防范安全事故发生。八、培训效果评估与改进培训结束后，通过问卷调查、座谈交流等方式，收集参训教师对培训内容、师资水平、教学方式、保障服务等方面的反馈意见，形成培训总结报告。建立培训效果跟踪评估机制，培训结束后6个月内，跟踪了解参训教师的教学实践应用情况、技能提升效果及学