春节除夕习俗“除夕”又称大年夜带内容教案（2025-2026学年）

春节除夕习俗“除夕”又称大年夜带内容教案（2025—2026学年）一、教学分析本节课的主题是“春节除夕习俗”，适合小学中年级学生。根据《义务教育语文课程标准》和《道德与法治课程标准》，本课旨在让学生了解中国传统文化，增强文化自信，培养热爱家乡、热爱生活的情感。教学内容与单元主题“传统节日”相呼应，有助于学生系统地学习中华民族的传统节日习俗。本课的核心概念包括除夕的由来、习俗及其在中华民族文化中的意义。技能方面，学生需学会通过查阅资料、讨论交流等方式了解和传承文化。二、学情分析中年级学生对春节有一定的了解，但缺乏对除夕习俗的深入认识。他们具备一定的自主学习能力，能够通过图片、文字等途径获取信息。在生活经验方面，学生对过年的氛围有直观感受，但对除夕的习俗和意义了解不足。部分学生可能对传统节日文化存在一定程度的忽视或误解。本课的教学应关注学生的兴趣倾向，通过生动的教学活动激发他们对传统文化的兴趣。三、教学目标与达标水平教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标：了解除夕的由来、习俗及其在中华民族文化中的意义；能力目标：培养学生查阅资料、讨论交流、合作学习的能力；情感目标：增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。达标水平：学生能够准确描述除夕的习俗，理解其在文化传承中的重要性，并在日常生活中体现对传统文化的尊重和传承。二、教学目标1.知识目标说出春节除夕的由来和历史背景。列举除夕当天的传统习俗，如守岁、贴春联、吃年夜饭等。解释除夕习俗在中华民族文化中的象征意义。2.能力目标通过查阅资料，设计一个关于除夕习俗的简报。在小组讨论中，能够解释除夕习俗的演变过程。评价除夕习俗在现代社会中的价值与意义。3.情感态度与价值观目标体验和感受中国传统节日的文化内涵。培养对传统文化的尊重和传承意识。增强民族自豪感和文化自信。4.科学思维目标运用比较、分析等方法，探究除夕习俗的起源和发展。通过逻辑推理，解释除夕习俗在现代社会中的存在价值。5.科学评价目标评价自己参与除夕习俗活动的体验和感受。评价小组合作完成除夕习俗简报的质量。评价对除夕习俗文化理解的程度。三、教学重难点教学重点在于让学生理解和掌握春节除夕的习俗及其文化内涵，难点在于引导学生深入理解除夕习俗的历史演变和现代社会意义，以及如何将这些习俗与个人生活实践相结合。学生可能对习俗的演变过程和文化意义理解有难度，需要通过案例分析和讨论来突破。四、教学准备为确保教学效果，教师需准备以下材料：制作包含除夕习俗图片和文字说明的多媒体课件，准备展示春节除夕相关习俗的图表和模型，收集相关音频视频资料以增强学生的感官体验。学生需预习教材内容，并收集关于除夕习俗的相关资料。此外，设计小组合作学习任务单和评价表，以便于课堂互动和评估。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并提前规划黑板板书内容，确保教学流程的顺利进行。五、教学过程一、导入（5分钟）教师活动：1.播放春节除夕的短视频，营造节日氛围。2.提问：同学们，你们知道什么是除夕吗？除夕有哪些习俗？3.引导学生思考：除夕对我们来说有什么意义？学生活动：1.观看视频，感受节日氛围。2.回答问题，分享自己对除夕的了解。3.思考并表达对除夕意义的理解。二、新授（30分钟）任务一：了解除夕的由来（10分钟）教师活动：1.介绍除夕的起源和历史背景。2.讲解“除夕”一词的由来。3.通过图片展示除夕的传统习俗。学生活动：1.认真听讲，了解除夕的由来。2.观察图片，了解除夕的传统习俗。3.记录重点内容。即时评价标准：1.学生能够说出除夕的起源和历史背景。2.学生能够列举至少两种除夕的传统习俗。任务二：探究除夕习俗的意义（10分钟）教师活动：1.提问：除夕习俗有哪些意义？2.引导学生思考：除夕习俗反映了哪些文化内涵？3.讲解除夕习俗与家庭、社会的关系。学生活动：1.回答问题，分享自己对除夕习俗意义的理解。2.思考并表达对除夕习俗文化内涵的认识。3.讨论除夕习俗与家庭、社会的关系。即时评价标准：1.学生能够说出至少两种除夕习俗的意义。2.学生能够解释除夕习俗反映的文化内涵。3.学生能够说明除夕习俗与家庭、社会的关系。任务三：分析除夕习俗的演变（10分钟）教师活动：1.展示不同年代除夕习俗的图片或视频。2.引导学生观察和分析除夕习俗的演变过程。3.讲解除夕习俗演变的原因。学生活动：1.观察图片或视频，了解除夕习俗的演变。2.分析除夕习俗的演变过程。3.讨论除夕习俗演变的原因。即时评价标准：1.学生能够说出除夕习俗的演变过程。2.学生能够解释除夕习俗演变的原因。3.学生能够分析除夕习俗的演变对现代社会的影响。任务四：设计自己的除夕庆祝活动（10分钟）教师活动：1.提问：如果让你设计一个除夕庆祝活动，你会怎么做？2.引导学生思考：如何将传统习俗与现代元素相结合？3.分享一些创意性的除夕庆祝活动案例。学生活动：1.回答问题，分享自己的除夕庆祝活动设计。2.思考如何将传统习俗与现代元素相结合。3.小组讨论，共同设计一个创意性的除夕庆祝活动。即时评价标准：1.学生能够设计一个具有创意性的除夕庆祝活动。2.学生能够将传统习俗与现代元素相结合。3.学生能够说明自己设计的活动如何体现除夕的文化内涵。任务五：总结与反思（5分钟）教师活动：1.引导学生回顾本节课的学习内容。2.鼓励学生分享自己的学习心得。3.总结除夕习俗的文化价值和意义。学生活动：1.回顾本节课的学习内容。2.分享自己的学习心得。3.思考除夕习俗的文化价值和意义。即时评价标准：1.学生能够回顾本节课的学习内容。2.学生能够分享自己的学习心得。3.学生能够理解除夕习俗的文化价值和意义。三、巩固（5分钟）教师活动：1.提问：同学们，你们还知道哪些关于春节的习俗？2.引导学生思考：春节习俗有哪些共同点？3.分享一些春节习俗的趣事。学生活动：1.回答问题，分享自己知道的春节习俗。2.思考春节习俗的共同点。3.听取教师的分享，感受春节习俗的趣味性。四、小结（5分钟）教师活动：1.总结本节课的学习内容。2.强调除夕习俗的文化价值和意义。3.鼓励学生在生活中传承和弘扬传统文化。学生活动：1.认真听讲，总结本节课的学习内容。2.思考除夕习俗的文化价值和意义。3.意识到传承和弘扬传统文化的重要性。五、当堂检测（5分钟）教师活动：1.出示关于除夕习俗的填空题或选择题。2.给学生规定时间完成检测。3.收集学生的答案，并进行评价。学生活动：1.认真阅读题目，理解题目要求。2.根据所学知识，完成填空题或选择题。3.提交答案，等待教师评价。六、课后作业请学生回家后，与家人一起分享本节课的学习内容，并尝试设计一个家庭除夕庆祝活动。六、作业设计基础性作业内容：收集并整理关于春节除夕的习俗资料，包括守岁、贴春联、吃年夜饭等，并制作成一份手抄报。完成形式：手抄报形式，包含文字描述、图片展示和设计创意。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固对春节除夕习俗的认识，提升学生的资料收集能力和美术设计能力。拓展性作业内容：选择一种除夕习俗，如包饺子、放鞭炮等，进行深入研究，了解其历史起源、文化内涵和现代意义，并撰写一篇短文。完成形式：短文形式，字数500字左右。提交时限：下周五。能力培养目标：提升学生的研究能力和写作能力，加深对传统文化内涵的理解。探究性/创造性作业内容：设计一个以除夕为主题的创意活动，可以是剧本创作、绘画、音乐或视频制作等，体现对传统文化的创新应用。完成形式：根据所选形式进行创作，可以是剧本、绘画作品、音乐作品或视频等。提交时限：下月月底。能力培养目标：培养学生的创新思维和艺术创作能力，激发学生的创造力和想象力。七、本节知识清单及拓展1.春节除夕的起源：春节除夕，又称大年夜，是农历新年的最后一天，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，其起源与古代天文历法、祭祀活动及农耕文化密切相关。2.除夕的习俗：除夕当天的传统习俗包括守岁、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，这些习俗反映了人们对美好生活的向往和对来年的祈愿。3.除夕的文化意义：除夕习俗承载着中华民族的传统文化，体现了家庭团聚、感恩祈福、期盼丰收等价值观，是中华民族文化的重要组成部分。4.除夕与家庭的关系：除夕是家庭团聚的重要时刻，人们在这一天与家人共度时光，加强亲情纽带，传承家族文化。5.除夕与社会的关系：除夕习俗不仅体现在家庭层面，也反映在社会生活中，如社区活动、庙会等，增强了社会凝聚力。6.除夕习俗的演变：随着时代的发展，除夕习俗也在不断演变，一些传统习俗逐渐融入现代元素，展现出新的活力。7.除夕习俗的传承：在现代社会，传承和弘扬除夕习俗具有重要意义，有助于增强民族认同感和文化自信。8.除夕习俗的教育意义：通过学习除夕习俗，学生可以了解中国传统文化的精髓，培养热爱家乡、热爱生活的情感。9.除夕习俗的实践应用：学生可以尝试参与除夕习俗的实践，如贴春联、包饺子等，增强动手能力和生活体验。10.除夕习俗的创造性表达：鼓励学生以自己的方式表达对除夕习俗的理解，如绘画、写作、摄影等，培养创造力。11.除夕习俗的跨文化比较：引导学生比较不同文化背景下的除夕习俗，拓展国际视野，增强跨文化沟通能力。12.除夕习俗的未来发展：探讨除夕习俗在现代社会的发展趋势，思考如何更好地传承和创新传统文化。13.除夕习俗的数字化传播：分析数字化时代除夕习俗的传播方式，如网络社交媒体、短视频等，探讨其对社会文化的影响。14.除夕习俗的国际影响力：探讨除夕习俗对世界文化的影响，如海外华人社区的庆祝活动等。15.除夕习俗的可持续发展：思考如何使除夕习俗在现代社会得到可持续发展，包括环境保护、文化保护等方面。16.除夕习俗的跨代传承：探讨如何让年轻一代更好地传承和弘扬除夕习俗，包括家庭教育、社会教育等途径。17.除夕习俗的跨区域差异：分析不同地区除夕习俗的差异，了解地域文化特色。18.除夕习俗与民俗节日的关系：探讨除夕习俗与其他民俗节日的联系和区别，如元宵节、清明节等。19.除夕习俗与宗教信仰的关系：探讨除夕习俗与某些宗教信仰的关系，如道教、佛教等。20.除夕习俗与国际文化交流：探讨除夕习俗在国际文化交流中的作用，如通过节日庆典促进中外友好关系。八、教学反思在本次“春节除夕习俗”的教学过程中，我深刻体会到教学反思的重要性。首先，教学目标基本达成，学生在了解除夕的由来、习俗及其文化意义方面有了显著提升。尤其是在新授环节，通过五个具体任务的驱动，学生不仅掌握了知识，还提升了探究和创新能力。然而，也存在一些不足。例如，在任务设计中，对部分学生的个性化需求考虑不够充分，导致部分学生在某些任务中显得无所适从。