如何写好演讲稿届高考英语写作备考教案

如何写好演讲稿届高考英语写作备考教案一、课程标准解读分析本教案针对“如何写好演讲稿”这一主题，紧密结合高中英语教学大纲和课程标准，旨在帮助学生提升英语写作能力，特别是演讲稿的撰写技巧。在知识与技能维度，本课的核心概念包括演讲稿的基本结构、语言表达、逻辑连贯等，关键技能则涉及观点阐述、论证方法、修辞手法等。根据认知水平，学生需要了解演讲稿的基本格式，理解不同类型的演讲稿写作特点，并能应用所学知识撰写一篇完整的演讲稿。在过程与方法维度，本课倡导学生通过观察、分析、实践等方式，深入理解演讲稿的写作技巧。具体学习活动包括：分析优秀演讲稿，总结写作规律；小组讨论，探讨演讲稿的写作技巧；实际写作，运用所学知识撰写演讲稿。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的创新思维、批判性思维、沟通能力等核心素养。通过撰写演讲稿，学生可以锻炼自己的表达能力和自信心，培养积极向上的生活态度。二、学情分析针对本课内容，学情分析如下：1.学生已有的知识储备：学生已经具备一定的英语写作基础，能够运用常见的句型和词汇进行写作。2.生活经验：学生可能参加过学校或社区组织的演讲比赛，对演讲稿有一定的了解。3.技能水平：学生写作能力参差不齐，部分学生可能对演讲稿的写作技巧掌握不够。4.认知特点：学生对英语写作有一定兴趣，但部分学生可能对演讲稿的写作感到困惑。5.兴趣倾向：学生对演讲稿的写作兴趣较高，愿意参与相关实践活动。6.学习困难：部分学生可能对演讲稿的结构和语言表达不够熟悉，导致写作过程中出现思路混乱、语言表达不准确等问题。基于以上分析，本教案将针对学生的不同需求，设计分层教学策略，确保每位学生都能在课堂中有所收获。二、教学目标1.知识目标本课程旨在帮助学生构建关于演讲稿写作的全面知识体系。学生将通过本课程学习演讲稿的基本结构、语言风格、论证技巧等核心概念，并能够理解其背后的写作原理。知识目标包括：识记演讲稿的常见类型和格式；理解演讲稿写作的基本原则和技巧；应用所学知识，分析并评价不同类型的演讲稿。学生将通过“描述”、“解释”、“比较”等行为动词，展示对演讲稿写作知识的理解和应用。2.能力目标本课程将培养学生撰写高质量演讲稿的能力。学生将通过实践操作，掌握演讲稿的撰写技巧，包括观点阐述、论证方法、修辞手法的运用。能力目标包括：能够独立完成演讲稿的撰写，包括引言、主体和结论；能够运用逻辑推理和批判性思维来构建论点；能够使用恰当的修辞手法增强演讲效果。学生将通过“设计”、“撰写”、“评估”等行为动词，展示其写作能力的提升。3.情感态度与价值观目标本课程旨在培养学生的自信心、沟通能力和社会责任感。学生将通过演讲稿的写作，学会如何表达自己的观点，同时增强公共演讲的勇气。情感态度与价值观目标包括：鼓励学生积极参与公共事务，表达自己的观点；培养学生在面对不同意见时保持开放和尊重的态度；激发学生对社会问题的关注，并鼓励他们提出解决方案。学生将通过“参与”、“表达”、“关注”等行为动词，展示其情感态度和价值观的积极变化。4.科学思维目标本课程将引导学生运用科学思维来分析和解决问题。学生将通过演讲稿的写作，学会如何进行批判性思考、逻辑推理和创造性思维。科学思维目标包括：能够识别和分析演讲稿中的论点和证据；能够运用批判性思维评估演讲稿的论点和论据；能够通过创造性思维提出新的观点和解决方案。学生将通过“分析”、“推理”、“创造”等行为动词，展示其科学思维的运用。5.科学评价目标本课程将培养学生的自我评价和批判性评价能力。学生将通过对演讲稿的评价，学会如何客观地评价他人的作品，并反思自己的写作过程。科学评价目标包括：能够运用评价标准对演讲稿进行客观评价；能够反思自己的写作过程，识别并改进不足；能够对同伴的演讲稿提出建设性的反馈。学生将通过“评价”、“反思”、“反馈”等行为动词，展示其科学评价能力的提升。三、教学重点、难点教学重点本课程的教学重点在于帮助学生掌握演讲稿写作的核心要素和技巧。重点包括：理解演讲稿的结构，包括引言、主体和结论；掌握如何有效地组织论点和论据，以及如何运用修辞手法增强说服力；学会如何进行有效的听众分析和演讲场合适应。这些重点内容是学生撰写高质量演讲稿的基础，也是他们在未来学习和工作中进行有效沟通的关键。教学难点教学难点主要在于帮助学生克服对演讲稿写作技巧的陌生感和对复杂逻辑结构的理解困难。难点包括：如何将抽象的概念转化为具体的演讲内容；如何在有限的时间内组织清晰、连贯的演讲稿；如何处理演讲中的紧张情绪和应对突发状况。这些难点需要通过具体的案例分析和实践练习来逐步克服，同时，教师需要提供适当的指导和反馈，帮助学生建立自信，提高演讲技巧。四、教学准备清单多媒体课件：包含演讲稿写作基础理论、案例分析和技巧讲解。教具：图表展示演讲稿结构，模型示例修辞手法应用。实验器材：无特别要求，但需准备录音设备以供学生练习听力。音频视频资料：收录优秀演讲视频，供学生分析学习。任务单：设计写作任务，引导学生逐步完成演讲稿撰写。评价表：制定评价标准，用于学生自评和互评。学生预习：要求学生预习相关教材章节，了解演讲稿写作的基本概念。学习用具：准备画笔、计算器等，辅助学生完成写作和数据分析。教学环境：布置教室，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰。五、教学过程第一、导入环节（一）创设情境“同学们，你们有没有参加过学校的演讲比赛或者类似的公共演讲活动？在准备演讲稿的时候，你们遇到过哪些困难？”教师用亲切的语调开场，引导学生回忆自己的经历。（二）呈现认知冲突接着，教师展示一段视频，内容是一位演讲者在台上发表演讲，但演讲内容却与观众预期大相径庭。教师提问：“你们觉得这位演讲者的做法合理吗？为什么？”（三）设置挑战性任务教师提出一个挑战性任务：“现在，请大家尝试用英语写一篇演讲稿，主题是‘如何保护环境’，但你们不能使用任何关于环境保护的陈词滥调，而是要用创新的观点和独特的表达方式来说服听众。”（四）引出核心问题“同学们，刚才的视频和挑战性任务都引发了我们的思考。那么，如何写出一篇既有深度又有吸引力的演讲稿呢？这就是我们今天要解决的问题。接下来，我们将一起探讨演讲稿的写作技巧，帮助大家提升英语写作能力。”（五）明确学习路线图“为了解决这个问题，我们需要先了解演讲稿的基本结构，然后学习如何运用有效的语言表达和修辞手法。在学习过程中，我们会结合具体的案例进行分析，并通过实际写作练习来巩固所学知识。最后，我们将通过评价标准来检验自己的写作成果。”（六）链接旧知“在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学习的英语写作知识，比如如何写一篇好的文章，如何组织论点和论据等。这些知识将是今天学习演讲稿写作的基础。”（七）总结导入“今天的导入环节就到这里，希望大家能够带着好奇心和求知欲，一起探索演讲稿的写作奥秘。接下来，让我们开始今天的学习吧！”教师以鼓励的眼神和微笑的表情结束导入环节，为接下来的教学活动营造了良好的氛围。第二、新授环节任务一：理解演讲稿的基本结构教师活动1.展示一组不同类型的演讲稿示例，引导学生观察并讨论其共同点和差异。2.引导学生回顾英语写作的基础知识，如句子结构、段落组织等。3.提出问题：“演讲稿与普通文章有何不同？它有哪些特定的结构要求？”4.分享演讲稿的基本结构，包括引言、主体和结论。5.通过PPT展示演讲稿的结构图，帮助学生可视化地理解。学生活动1.观察并讨论演讲稿示例，总结其特点。2.回顾英语写作基础知识，思考演讲稿的结构特点。3.积极参与讨论，提出问题或分享观点。4.通过PPT学习演讲稿的结构图，加深对结构的理解。即时评价标准1.学生能够识别并描述演讲稿的基本结构。2.学生能够解释演讲稿各部分的作用和特点。3.学生能够根据结构图，自己设计一个简单的演讲稿草稿。任务二：掌握演讲稿的语言表达技巧教师活动1.展示优秀的演讲稿片段，分析其语言表达技巧。2.引导学生讨论如何使用修辞手法增强演讲效果。3.提供一些常用的修辞手法，如比喻、排比、设问等。4.通过实例展示如何运用这些修辞手法。学生活动1.观察并分析优秀的演讲稿片段，总结其语言表达技巧。2.思考如何运用修辞手法来增强自己的演讲效果。3.积极参与讨论，分享自己对修辞手法的理解和运用。4.尝试运用修辞手法，修改自己的演讲稿草稿。即时评价标准1.学生能够识别并运用至少两种修辞手法。2.学生能够运用修辞手法使演讲稿更加生动、有说服力。3.学生能够根据评价标准，自我评价或互评演讲稿草稿。任务三：学习演讲稿的论证方法教师活动1.分析演讲稿中的论证方法，如事实论证、道理论证、情感论证等。2.引导学生讨论如何构建有力的论证。3.提供一些构建论证的方法，如使用证据、引用权威观点等。4.通过实例展示如何运用不同的论证方法。学生活动1.观察并分析演讲稿中的论证方法，总结其特点。2.思考如何在自己的演讲稿中使用有效的论证。3.积极参与讨论，分享自己对论证方法的理解和运用。4.尝试运用不同的论证方法，修改自己的演讲稿草稿。即时评价标准1.学生能够识别并运用至少两种论证方法。2.学生能够构建有力的论证，使演讲稿更具说服力。3.学生能够根据评价标准，自我评价或互评演讲稿草稿。任务四：练习演讲稿的撰写教师活动1.提供一个具体的演讲主题，要求学生根据主题撰写演讲稿。2.引导学生思考如何组织材料、构建论证、运用修辞手法等。3.提供一些写作技巧和注意事项，如注意语言表达的清晰性、逻辑性等。4.在学生写作过程中，提供个别指导。学生活动1.根据提供的主题，撰写演讲稿。2.思考如何组织材料、构建论证、运用修辞手法等。3.积极参与讨论，分享自己的写作思路和遇到的问题。4.根据教师提供的写作技巧和注意事项，修改自己的演讲稿。即时评价标准1.学生能够根据主题撰写一篇结构完整、论证有力的演讲稿。2.学生能够运用修辞手法和论证方法，使演讲稿更具说服力。3.学生能够根据评价标准，自我评价或互评演讲稿。任务五：展示和评价演讲稿教师活动1.组织学生进行演讲，展示自己的演讲稿。2.引导学生进行互评，提出改进建议。3.提供一些评价标准，如演讲内容、语言表达、论证方法等。4.对学生的演讲进行总结和评价。学生活动1.进行演讲，展示自己的演讲稿。2.积极参与互评，提出改进建议。3.根据评价标准，评价他人的演讲稿。4.收集他人的反馈，修改自己的演讲稿。即时评价标准1.学生能够根据评价标准，进行有效的演讲和评价。2.学生能够根据反馈，改进自己的演讲稿。3.学生能够从他人的演讲中学习，提升自己的演讲能力。第三、巩固训练基础巩固层练习设计：提供几篇简单的演讲稿，要求学生找出其中的关键信息，并用自己的话复述。教师活动：1.展示练习题目，明确要求和评分标准。2.给学生一定时间阅读材料。3.学生完成练习后，收集并批改作业。4.针对共性问题进行讲解和纠正。学生活动：1.认真阅读演讲稿，理解其内容。2.根据要求找出关键信息，用自己的话复述。3.完成练习后，认真检查并修正错误。4.积极参与课堂讨论，提出问题和解答问题。即时评价标准：1.学生能够准确找出演讲稿中的关键信息。2.学生能够用自己的话复述演讲稿的内容。3.学生能够积极参与课堂讨论，提出有建设性的意见和建议。综合应用层练习设计：设计一个与演讲稿相关的真实情境，要求学生运用所学知识解决问题。教师活动：1.介绍情境，明确任务要求。2.分组讨论，提供必要的指导。3.学生展示成果，进行互评。4.教师总结，点评学生表现。学生活动：1.组内讨论，明确分工。2.根据情境，运用所学知识解决问题。3.展示成果，接受同伴和老师的评价。4.积极参与讨论，提出改进意见。即时评价标准：1.学生能够运用所学知识解决实际问题。2.学生能够与同伴合作，共同完成任务。3.学生能够清晰地表达自己的观点。拓展挑战层练习设计：提供一些开放性问题，要求学生进行深度思考和创造性应用。教师活动：1.提出开放性问题，鼓励学生发散思维。2.学生独立思考，提出解决方案。3.学生展示成果，进行交流和讨论。4.教师总结，点评学生表现。学生活动：1.独立思考，提出解决方案。2.展示成果，接受同伴和老师的评价。3.积极参与讨论，提出不同的观点。4.尝试从不同角度思考问题。即时评价标准：1.学生能够提出有创意的解决方案。2.学生能够从不同角度思考问题。3.学生能够清晰地表达自己的观点。第四、课堂小结知识体系建构教师活动：1.引导学生回顾本节课所学内容。2.学生绘制思维导图或概念图，梳理知识逻辑。3.学生分享自己的知识体系，教师点评和补充。学生活动：1.回顾本节课所学内容。2.绘制思维导图或概念图。3.分享自己的知识体系，接受老师和同伴的评价。小结内容：1.演讲稿的基本结构。2.演讲稿的语言表达技巧。3.演讲稿的论证方法。方法提炼与元认知培养教师活动：1.引导学生回顾本节课运用的科学思维方法。2.学生分享自己在解决问题过程中运用的方法。3.教师点评，总结有效的方法。学生活动：1.回顾本节课运用的科学思维方法。2.分享自己在解决问题过程中运用的方法。3.积极参与讨论，提出不同的观点。小结内容：1.如何运用科学思维方法解决问题。2.如何培养元认知能力。作业布置与反思教师活动：1.布置作业，明确要求和完成路径。2.引导学生进行反思，思考如何改进学习方法。学生活动：1.完成作业，并思考如何改进学习方法。2.积极参与讨论，提出改进意见。小结内容：1.作业内容。2.如何改进学习方法。六、作业设计基础性作业作业内容：1.根据课堂所学，撰写一篇简短的演讲稿，主题为“我的梦想”，要求结构完整，语言表达清晰。2.分析一篇优秀的演讲稿，总结其语言表达技巧和论证方法。作业要求：1.作业需在1520分钟内独立完成。2.内容需围绕课堂核心知识点展开。3.作业需符合演讲稿的基本结构和语言规范。评价标准：1.演讲稿的结构完整性。2.语言表达的准确性和流畅性。3.对优秀演讲稿的分析深度和广度。拓展性作业作业内容：1.设计一个关于环保主题的演讲稿，并准备一份演讲稿的提纲。2.分析一个社会热点问题，并撰写一篇演讲稿，提出自己的观点和建议。作业要求：1.作业需结合学生生活经验，体现知识的应用。2.作业需整合多个知识点，如环保知识、演讲技巧等。3.作业需有明确的提纲和观点。评价标准：1.演讲稿的主题与内容的关联性。2.演讲稿的逻辑性和说服力。3.对社会热点的分析和观点的独到性。探究性/创造性作业作业内容：1.设计一个关于未来科技发展的演讲稿，并准备一份演讲稿的草稿。2.选择一个你感兴趣的社会问题，设计一个创新性的解决方案，并撰写一份演讲稿。作业要求：1.作业需具有创新性和前瞻性。2.作业需体现对课程内容的深入理解和拓展。3.作业需有明确的解决方案和演讲稿草稿。评价标准：1.演讲稿的主题的原创性和前瞻性。2.解决方案的创新性和可行性。3.演讲稿的思路清晰度和表达力。七、本节知识清单及拓展1.演讲稿的基本结构：包括引言、主体和结论三部分，每个部分的功能和写作要点。2.演讲稿的引言：如何吸引听众的注意力，提出主题，建立演讲的背景。3.演讲稿的主体：如何组织论点，运用修辞手法，增强说服力。4.演讲稿的结论：如何总结论点，强化主题，给听众留下深刻印象。5.演讲稿的语言表达：如何运用恰当的词汇、句式和修辞手法。6.演讲稿的论证方法：事实论证、道理论证、情感论证等。7.演讲稿的修辞手法：比喻、排比、设问等。8.演讲稿的听众分析：如何根据听众的特点调整演讲内容。9.演讲稿的场合适应：如何根据演讲的场合调整演讲风格。10.演讲稿的练习与反馈：如何通过练习和反馈提高演讲能力。11.演讲稿的评价标准：内容完整性、逻辑性、语言表达、说服力等。12.演讲稿的写作技巧：如何构思、如何组织材料、如何修改和完善。13.演讲稿的案例分析：分析优秀演讲稿的写作技巧和成功经验。14.演讲稿的写作心理：如何克服紧张情绪，提高自信心。15.演讲稿的现场表现：如何运用肢体语言、声音、眼神等增强演讲效果。16.演讲稿的互动技巧：如何与听众互动，提高演讲的吸引力。17.演讲稿的后续跟进：如何根据听众反馈改进演讲稿。18.演讲稿的跨文化差异：不同文化背景下演讲稿的特点和注意事项。19.演讲稿的科技应用：如何利用现代技术辅助演讲，如PPT、视频等。20.演讲稿的伦理考量：演讲内容是否合适，是否尊重听众和他人。八、教学反思教学目标达成度评估本节课的教学目标主要包括学生能够理解演讲稿的基本结构，掌握演讲稿的语言表达技巧和论证方法，并能运用这些技巧撰写一篇简单的演讲稿。通过当堂检测和课