【初中 历史】2025-2026学年统编版历史七年级上册教材原图分析复习专题课件

◎部编初中历史·七年级上册·2025专题复习：历史七年级上册·教材原图分析人皇教材原图原图解析考查方向中国主要古人类遗址分布图(教材第5页)①我国古人类遗址分布广泛,主要分布在大江大河附近。②我国已发现的旧石器遗址达数百处之多，最具代表性的有元谋人遗址、郧县人遗址、蓝田人遗址、北京人遗址和山顶洞人遗址等。③事实证明，我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。①我国古人类遗址的分布地点呈现什么特点?②众多古人类遗址的发现，对我国文明探源有什么重大意义？元谋人上门齿化石（第4页）元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年。郧县人发现于湖北郧阳

，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，距今约100万年。通过对元谋人、蓝田人、郧县人遗址的研究可以看出，他们已经能够制作和使用工具。①元谋人发现的时间与地位。②元谋人、蓝田人、郧县人遗址的研究可以看出什么？◎第一单元·史前时期：原始社会与中华文明的起源教材原图原图解析考查方向北京人复原头像(教材第6页)①北京人生活在距今约70万—20万年,是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。②周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。③包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现,对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。④化石是研究古人类历史的重要证据。①北京人生活在距今大约多少年?②北京人的发现有什么重大意义？③化石有怎样的重要作用？北京人用火场景想象图北京人使用的石器(教材第6页)①北京人制作石器的技术比较成熟，能够制成不同类型的工具。北京人生活的时期属于旧石器时代。②北京人使用的石器虽然简单、粗糙,但却是经过反复实践制成的，是真正进行劳动的标志。③北京人使用粗糙的打制石器进行生产活动，说明了当时生产力水平低下。①北京人使用石器有怎样的进步意义？②旧石器时代是如何界定的？◎第一单元·史前时期：原始社会与中华文明的起源教材原图原图解析考查方向山顶洞人复原头像(教材第7页)①山顶洞人距今约3万年，模样和现代人基本相同。②山顶洞人遗址出土的骨针和装饰品，说明他们已掌握了磨光和钻孔技术。③骨针的发现，说明山顶洞人能缝制衣服；装饰品的发现，说明山顶洞人有了爱美意识。④山顶洞人过着集体生活。他们居住在一起，使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。①骨针和装饰品透露出山顶洞人具备什么思想意识？②骨针和装饰品表明山顶洞人已掌握哪些石器制作技术?山顶洞人使用的骨针和装饰品(教材第7页)◎第一单元·史前时期：原始社会与中华文明的起源续表教材原图原图解析考查方向中国境内新石器时代重要遗址分布图(教材第10页)①我国新石器时代遗址主要分布在大江大河的中下游地区。②重要遗址代表有黄河流域的半坡遗址陶寺遗址等，长江流域的河姆渡遗址、良渚遗址等。③我国新石器时代遗址分布广泛，呈现多元一体的特征。①列举我国新石器时代的重要遗址。这些遗址的考古发掘证明了什么？②我国新石器时代遗址的分布有什么特征？①河姆渡遗址出土的稻谷，外形完整，颗粒大小已经接近现代栽培稻。②水稻是河姆渡人的主要农作物，河娟渡遗址发现了大量人工栽培水稻的通迹，这表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一。①河姆渡人的主要农作物是什么？②河姆渡遗址稻谷遗存的发现有什么重大意义？◎微专题：七下历史教材原图分析教材原图原图解析考查方向河姆渡人的干栏式建筑想象图（教材第11页）①河姆渡遗址地处长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛，干栏式建筑具有良好的通风和防潮性能。②半坡遗址地处黄河流域，这里冬季寒冷干燥，半地穴式房屋墙壁厚实，内有灶坑，冬暖夏凉，是北方房屋建筑的雏形。③干栏式建筑和半地穴式房屋体现了原始居民因地制宜的智慧，对中国古典建筑产生了重要影响。①两类房屋建筑分别对应的是哪一原始居民？②这两类房屋建筑差异的产生受哪些自然因素的影响？③修筑房屋反映了此时的原始居民已经过上什么生活？半坡人的半地穴式房屋想象图(教材第12页)◎第一单元·史前时期：原始社会与中华文明的起源教材原图原图解析考查方向位于河南郑州的炎帝（右）、黄帝（左）雕像(教材第15页)①图中巨型雕像是传说中的炎、黄二帝形象，他们被称为中华民族的人文初祖。②五六千年前，我国进入部落联盟时期。当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。③炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。④后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。①“炎黄子孙”的由来。②炎帝、黄帝的主要事迹。良渚古城及外围水利系统结构示意图(教材第16页)①良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年。②良渚古城的规模在当时世界上首屈一指，反映了统治者较强的调动、组织能力。③对良渚古城墓葬的考古发掘，证明当时社会阶级分化已相当明显。④良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。①点明良渚古城的时空线索。②为什么良渚古城遗址证明了中华五千年文明史？◎第一单元·史前时期：原始社会与中华文明的起源教材原图原图解析考查方向陶寺古城遗址出土的器物(教材第17页)①陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品，城内在有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象，说明当时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级分化严重。大型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原。②陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。③良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征①陶寺古城遗址的主要特征。②陶寺古城遗址的发现，表明了什么？③良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的什么特点？东汉画像石大禹治水拓片（局部）(教材第19页)①禹负责治理黄河水患，在治水过程中，他公而忘私，三过家门而不入。②禹吸取经验教训，采用疏导的办法，终于消除了水患。③禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。后来通过禅让制，他被推举为首领①大禹治水的过程反映了他具备哪些精神品德？②大禹通过什么制度被推举为首领？③了解传说与史实的联系。◎第一单元·史前时期：原始社会与中华文明的起源教材原图原图解析考查方向二里头遗址一号宫殿复原想象图(教材第23页)①左图为洛阳附近二里头遗址中一座夏王朝宫殿的复原想象图。②二里头遗址中有大型宫殿建筑群大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民生活区、墓葬群等。③二里头遗址还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，反映了夏朝时期的文明发展水平。④二里头遗址的发现对研究国家的兴起、城市的起源等具有重要的参考价值①二里头遗址的发现，体现了夏朝怎样的文明史实？②考古发现对历史认知有怎样的影响？西周主要诸侯国示意图(教材第26页)①该图展示了西周初期通过分封形成的主要诸侯国分布情况。②分封制下，周王是国家的最高统治者，直接统治国都附近的地区，诸侯国如同群星捧月，环绕拱卫着王畿，达到巩固周王室统治的目的。③西周分封对象主要是宗亲和功臣等，他们具有一定的独立性，但需要向周王进献贡赋，其军队也要服从周王调遣。④周初分封的主要诸侯国有齐、鲁、宋、吴、燕、卫、晋、郑、楚等。①西周实行分封制的主要目的是什么？②西周初期分封的主要诸侯国有哪些？③分封制下，周天子与诸侯是怎样的关系？◎第二单元·夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡教材原图原图解析考查方向春秋争霸形势图(教材第30页)①公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。②春秋时期，诸侯国林立，一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。齐桓公、晋文公、楚庄王等先后称霸。③春秋时期的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。④当时中原的“诸夏”与周边“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。①描述春秋五霸的地理方位。②春秋时期的主要特点是什么？③春秋争霸战争带来了什么影响？战国形势图(教材第34页)①图片反映了战国七雄——齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦之间激战的局面，这一时期兼并战争数量更多，规模和破坏性更大。②战国时期诸侯国数量大大减少，统一趋势更加明显。③春秋霸主是相继出现，战国七雄则是并存的。④北方游牧民族匈奴崛起，周边诸侯国出于军事需要，修筑长城进行防御。①描述战国七雄的地理方位。②战国时期兼并战争的主要特点是什么？③春秋争霸与战国兼并战争表现出怎样的趋势？◎第二单元·夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡教材原图原图解析考查方向商鞅方升(教材第35页)①公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。②商鞅方升是商鞅变法时颁布的标准量器,是商鞅变法中统一度量衡（经济措施）的史料证据。③积极性：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。局限性：商鞅轻视教化，鼓吹轻罪重罚，在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫；未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。④商鞅变法的特点：具有全面性，涉及面广：涉及政治、经济、军事、司法、文化习俗等方面；改革彻底；历时较长；成效明显。①商鞅变法的历史背景是什么？②商鞅变法涉及哪些内容？有何作用？③商鞅变法有哪些历史意义？局限性是什么？④商鞅变法的特点有哪些？战国时期双镰铁范(教材第36页)①春秋后期，铁制农具出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。②战国时期，铁器的使用日趋普遍。③铁制农具与牛耕技术结合起来，节省了劳动力，扩大了生产规模，提高了生产效率，促进了农业的发展①铁制农具是什么时期出现的？②铁制农具和牛耕的使用有怎样的意义？◎第二单元·夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡教材原图原图解析考查方向李冰（生卒年不详）石像(教材第37页)①都江堰水利工程是公元前256年，由秦国蜀郡郡守李冰主持修建的。②都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为沃野。③都江堰是中国水利史上的一颗明珠，在世界水利史上占有重要地位。①都江堰的修建者是谁？②都江堰的功能有哪些？③都江堰修建的重大意义是什么？都江堰(教材第37页)④《华阳国志·蜀志》载：（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。⑤都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。⑥都江堰是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现，是中国古代劳动人民智慧的结晶。◎第二单元·夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡教材原图原图解析考查方向老子（生卒年不详）(教材第39页)①老子姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国人。②老子思想的核心是“道”。他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。他还善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚；在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。③老子是道家学派创始人，他的学说集中在《老子》一书中。这部书又称《道德经》，是道家的经典。①老子有怎样的历史地位？②老子的思想核心是什么？③老子有怎样的贡献？孔子(公元前551—前479)(教材第40页)①孔子,名丘，字仲尼，身下层没落贵族。儒家学派的创始人,春秋后期鲁国人。②孔子曾周游列国,宣扬自己的政治主张,晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。③孔子是我国历史上著名的思想家。孔子的思想核心是“仁”与礼,他强调“仁”既是人的内在心理感情和自觉道德意识，也是最高的道德标准。孔子也是教育家：创办私学，打破了贵族垄断教育的局面；主张“有教无类”“因材施教”。①孔子有怎样的历史地位？②孔子的思想核心是什么？③孔子对教育有怎样的贡献？◎第二单元·夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡教材原图原图解析考查方向孟子（约公元前372—前289年）(教材第41页)子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。荀子主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序。孟子和荀子的思想分别被保存在《孟子》和《荀子》两书中。孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这种精神对后人树立正确的价值观、人生观有重要影响。①老子有怎样的历史地位？②老子的思想核心是什么？③老子有怎样的贡献？墨子（约公元前468—前376年）(教材第42页)墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。墨子的思想集中保留在《墨子》一书中。《墨子》一书包含许多科学理论。对我国古代军事技术的发展产生较大影响。①老子有怎样的历史地位？②老子的思想核心是什么？③老子有怎样的贡献？◎第二单元·夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡教材原图原图解析考查方向《韩非子》书影(教材第42页)①法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。②韩非子或韩子，韩国新郑（今河南新郑）人，战国末期带有唯物主义色彩的哲学家、思想家和散文家，法家思想集大成者。③战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中。他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。①韩非子有怎样的历史地位？②法家的思想核心是什么？③韩非子有怎样的贡献？①兵家也是当时诸子百家中比较活跃的一个学派。②兵家的创始人是春秋末期的孙武，他的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。③战国时期，由于战争持续不断，军事理论有了进一步发展，兵家著述丰硕，如吴起、孙膑等都撰有兵法著作。①孙子有怎样的历史地位？②孙子的思想核心是什么？③孙子有怎样的贡献？◎第二单元·夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡教材原图原图解析考查方向刻有文字的商朝牛骨(教材第45页)①1899年，北京官员王懿荣首次发现甲骨文，此后甲骨大量出土，引起重视。②甲骨文记载了3000多年前中国社会多方面的资料，涉及祭祀、战争、农牧业、官制等。③甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始①甲骨文记载了哪些内容？②甲骨文的发现有怎样的意义？③甲骨文在历史上有怎样的地位？司母戊鼎及铭文拓片(教材第46页)①司母戊鼎（一称“后母成鼎”）是商朝青铜器的典型代表，器型雄伟，气势宏大，工艺高超，是迄今世界上出土的最重的青铜器。②该鼎是商王祖庚（或祖甲）为祭祀母亲而铸造的，体现了青铜器功能由食器到礼器的变迁①司母戊鼎代表了哪个时期的文明成就？②青铜器的功能经历了怎样的迁？◎第二单元·夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡教材原图原图解析考查方向秦始皇（公元前259—前210）(教材第53页)①秦始皇赢政是中国历史上第一位皇帝。②秦始皇顺应历史潮流，统一六国，使秦朝成为我国历史上第一个统一多民族的封建国家。③为巩固统一,秦始皇创立中央集权制度,废分封，行郡县，统一文字、货币、度量衡、车轨，修灵渠，筑长城。④秦始皇的统治具有急于求成和暴虐的特点,其暴政加速了秦朝的灭亡。①嬴政是怎样实现全国统一的？②秦始皇巩固统的措施有哪些？③如何评价秦始皇？秦朝形势图（56页）⑤秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向统一货币示意图(教材第55页)①秦实现统一后，秦始皇采取了一系列措施来巩固新生的政权，统一货币、度量衡是其中重要的措施。②货币的统一,对社会经济的发展、对国家的统一有很大的积极作用。③铜权、铜量是秦统一全国以后,国家度量衡的标准器物。④这些图一方面体现了秦朝货币、度量衡的统一，另一方面也体现了国家的统一。⑤秦始皇巩固统一的措施，延续了商鞅变法的成果。①秦始皇统一货币、度量衡的目的是什么？②秦始皇统一货币、度量衡有什么影响？③秦始皇巩固统的措施与哪一变法息息相关？铜权、铜量(教材第55页)◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向《陈胜、吴广起义》(教材第59页)①公元前209年，陈胜、吴广等前往渔阳戍边，途中遇雨误期，按秦律要被处死。陈胜、吴广为了反抗秦的暴政，在大泽乡发动起义。②陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。③陈胜、吴广起义虽然失败，但它拉开了秦末农民起义的序幕，体现了陈胜、吴广的首创精神。④在秦末农民起义中，项羽在巨鹿之战中歼灭秦军主力，刘邦攻陷咸阳，公元前207年，秦朝灭亡。①陈胜、吴广起义爆发的原因是什么？②陈胜、吴广起义有什么重大意义？③秦末农民起义还包括哪些势力？分别有什么影响？秦末起义形势图(教材第60页)①找到渔阳的位置和陈胜、吴广起义的地点。②找到张楚政权的根据地，并说明陈胜、吴广起义军的进军路线。◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向汉高祖（公元前256—前195）(教材第63页)①秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽分封诸侯，自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺国家统治权展开争战，史称“楚汉之争”。②公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。③为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。①西汉建立的思考、建立者。②汉初的统治政策？汉文帝（公元前202—前157）(教材第65页)①汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策。②汉文帝在历史上以节俭著称。汉文帝登基后，十分注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。文帝和景帝进一步把田租降到三十税一。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。③文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”①汉文帝有怎样的历史地位？②汉景帝有怎样的贡献？③文景之治。◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向汉武帝(公元前156—前87)(教材第67页)①汉武帝刘彻是一位具有雄才大略的皇帝。②汉武帝采取了一系列巩固大一统的颁布“推恩令”，解决了威胁中央集权的王国问题；把铸币权收归中央，实行盐铁和酒的官营、专卖，规范经济秩序；采用董仲舒的建议，确立了儒家思想的正统地位；派卫青、霍去病北击匈奴，解决北部边疆危机。③汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期①汉武帝为巩固大一统局面采取了哪些措施？②如何评价汉武帝？汉朝耧车（模型）(教材第68页)①为了巩固政权和稳定社会局势,从汉高祖到汉武帝都注重发展农业生产。②耧车是西汉农学家赵过发明的新型播种工具。③耧车可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成，节省了人力，提高了播种效率。④耧车促进了汉朝生产力的提高和农业的发展，它是古代劳动人民智慧的结晶。①汉代农业发展的表现有哪些？②耧车的特点和作用是什么？◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向五铢钱(教材第69页)①五铢钱是汉武帝时期铸造的全国统一的标准铜币，其形状为圆形方孔，重量为五铢。②西汉初期，私人铸币影响经济发展，威胁中央集权。③汉武帝把铸币权收归中央，国家统一币制，加强了对经济的管理和调控，增加了中央财政收入，促进了经济上的大一统。西汉初期，全国货币比较混乱，私人铸币没有完全禁绝，不但④影响了经济发展，而且威胁了中央集权。汉武帝为了改变这种状况，把铸币权收归中央，统一铸造五钱，国家统一币制，加强了国家对经济的管理和调控，增加了中央财政收入，促进了经济上的大一统①五铢钱是哪一时期铸造的标准铜币？②国家统一铸造五铢钱有什么意义？董仲舒（公元前179—前104）(教材第69页)①汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。②汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。③从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远儒学成为国家的正统思想是什么时间？◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向光武帝（公元前5—公元57）(教材第73页)①公元9年，外戚王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡。②25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。③为了巩固对全国的统治，光武帝在政治上和军事上加强中央集权，同时采取一系列稳定社会局面的措施：多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦免囚犯合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。④到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”①光武帝主要事迹。②光武中兴。③东汉的疆域。东汉形势图(教材第74页)◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向东汉宅院画像(教材第73页)①这块出土于四川的画像砖，刻画了东汉时期的一座宅院，其中有围墙、长廊、前后院、堂屋、望楼等，是东汉豪强住宅的缩影。豪强与东汉的建立及中后期政局的动荡有直接关系。②曾帮助刘秀建立东汉政权的豪强大族，此时势力不断壮大。他们极力兼并土地，占有很大的田庄，拥有巨额财富，役使大量农民；还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。有的豪强长期担任朝廷中的要职，世代为官。③豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割据局面的重要因素①陶水亭描绘了怎样的生活景象？②东汉中后期政治动荡的表现有哪些？③地方豪强大族势力的膨胀，对东汉政权产生了怎样的影响？东汉绿釉陶水亭(教材第75页)①东汉绿釉陶水亭高两层,上层平座栏杆内四隅，有张弩控弦的武士守卫，中间有人扬袖起舞，旁有一人抚琴、三人拍手伴歌。②汉代官僚贵戚都拥有众多的倡优女乐，平时在家中或自娱自乐,或盛邀宾客同饮同乐,竞争豪奢。这件陶水亭就是豪强楼居歌娱生活的反映。③东汉末年,豪强大族纷纷建起坞壁(堡),组织部曲家兵，陶水亭上的武士像正是当时普遍存在部曲家兵的一种写照。◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向张骞出使西域图(敦煌壁画·局部)(教材第78页)①壁画反映了张骞出使西域的史实。②公元前138年，张骞第一次出使西域，目的是联络大月氏夹击匈奴。张骞曾两次被匈奴抓住，被扣押10余年后回到长安，表现出不屈不挠、探索开拓的精神。③公元前119年，张骞第二次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解和友好往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础。④张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。①张骞出使西域发生在哪位皇帝统治时期？②张骞出使西域的目的是什么？有什么影响？③张骞在出使西域过程中表现出怎样的精神？丝绸之路图(教材第80页)①丝绸之路路线：长安—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲、北非。②通过丝绸之路，汉朝的物品（丝绸等）、技术传到西域，西域的物产、艺术传入中原。③丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，它的开通促进了东西方经济文化的交流①了解丝绸之路的路线。②丝绸之路开辟的重要意义有哪些？◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向汉朝海上航路(教材第81页)汉朝时，中国已形成了多条海上航线。最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。此外，从今山东半岛出发的船只可到达朝鲜半岛和日本。汉朝海上丝绸之路的路线。天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图(教材第84页)①这是1986年出土于甘肃天水的西汉麻纸，是我国目前所知的最早的纸张实物，说明我国在西汉时期就已出现了纸。②东汉的蔡伦改进了造纸术，提高了纸的质量，降低了造纸成本。③此后纸的使用日益普遍，逐渐成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。①目前所知我国最早的纸出现在哪一时期？②造纸术的改进与谁有重大关系？③造纸术的发明有何深远影响？◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向河南南阳医圣祠(教材第85页)①张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了多种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。②张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”③东汉末年的名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，创编出“五禽戏”。张仲景的著作是什么？陕西韩城司马迁祠(教材第87页)①《史记》的作者司马迁是我国古代伟大的史学家。《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。②史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地位①司马迁的主要代表著作。②《史记》的历史地位。◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向四川成都青城山(教材第88页)①道教是中国土生土长的宗教。东汉末年，张角创立了太平道，尊奉黄帝和老子，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。②当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道，人们只要出五斗米就可入道。太平道和五斗米道是早期道教的不同派别，为下层民众所信奉。③约公元前6世纪，佛教产生于古代印度，主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。两汉之际，佛教传入中国。东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来。佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。①两汉时期的宗教有哪些?②与太平道相关的历史事件是哪个？③佛教传入中国的时间。河南洛阳白马寺(教材第88页)◎第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固教材原图原图解析考查方向官渡之战示意图(教材第93页)①该图反映了官渡之战中曹军与袁军交战的情况。②200年，袁绍率大军与曹军进行决战，曹军大败袁军，这是中国历史上以少胜多的著名战役之一。③官渡之战是当时中国北方由分裂走向统一的一次关键性战役，为曹操日后统一北方打下了基础①官渡之战的交战双方是谁？该战役产生了怎样的影响？②曹军以少胜多的原因有哪些？赤壁之战示意图(教材第94页)①该图反映了赤壁之战交战各方的行军路线及作战情况。②208年，曹军与孙权、刘备联军在赤壁展开决战，曹军不习水战，孙刘联军巧用火攻，终以弱胜强。③赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础①了解赤壁之战的概况。②该战役产生了怎样的影响？③孙刘联军以少胜多的原因有哪些？◎第四单元·三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融教材原图原图解析考查方向《柳龙骨车》中的牛转翻(教材第95页)①曹魏马钧改进汲水工具——翻车。②翻车可以连续将低处的水提升到高处，便利灌溉；遇到涝灾，也可以用来排水。③翻车既轻巧，又便于操作，是中国古代农业领域长期使用的一种灌溉工具，体现了我国古代劳动人民的智慧。翻车的主要功能是什么？对当时的农业生产有怎样的帮助？三国鼎立形势图(262年)(教材第96页)①该图呈现了三国时期魏、蜀、吴的势力范围：曹魏定都洛阳（今河南洛阳），居北方；蜀汉定都成都，居西南；吴定都建业（今南京），居东南。②三国鼎立的局面虽然形成三个相对独立的政权，但是与东汉末年州郡割据、战乱不已的局面相比，实现了局部的统一，是历史的进步。①了解三国时期魏、蜀、吴的地理方位及势力范围。②怎样评价三国鼎立局面？◎第四单元·三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融教材原图原图解析考查方向甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》(教材第100页)①砖画主要运用写实手法，形象生动地描绘了我国北方民族逐水草而居的游牧生活。②“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，就是北方游牧民族生活的生动写照。③东汉、魏、晋时期,我国北方各族不断内迁,促进了民族交融①砖画描绘了北方各族怎样的生活方式？②北方各族的内迁有什么影响？西晋北方各族内迁分布图(教材第101页)①该图呈现了西晋时期北方各族内迁的形势。②东汉、魏、晋时期,我国北方各族不断内迁,主要有匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等族。③内迁各族同中原人民长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小，促进了民族交融①西晋内迁各族主要有哪些?②西晋时期各族内迁有怎样的影响？◎第四单元·三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融教材原图原图解析考查方向南朝青瓷莲花尊(教材第105页)①南朝青瓷莲花尊将刻划、雕塑、模印、粘贴等多种技法施于一体，制作精美，气魄宏伟，代表了南北朝时期制瓷工艺的高超水平。②东晋南朝时期江南地区得到开发，手工业快速进步，在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展①东晋南朝时期江南地区得到开发的原因有哪些？②东晋南朝时期南方经济迅速发展的表现有哪些？南朝青瓷刻花单柄壶有怎样的艺术特点？透过南朝青瓷刻花单柄壶，我们可以了解当时哪一行业的发展状况？淝水之战示意图(教