2025年徐州教师编制笔试用书

2025年徐州教师编制笔试用书

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.在教育学中，强调“有教无类”的教育家是（）。A.孔子B.老子C.墨子D.荀子2.“教育是有目的的培养人的活动”这句话体现了教育的（）。A.社会性B.意识性C.实践性D.经济性3.在教学过程中，教师通过展示实物、模型、图片等直观教具，帮助学生形成概念，这种方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法4.学生在课堂上积极回答问题，教师给予及时表扬，这种教学行为属于（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退5.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的理论是（）。A.行为主义理论B.认知主义理论C.人本主义理论D.建构主义理论6.“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”这一提法是由（）提出的。A.邓小平B.毛泽东C.周恩来D.刘少奇7.在教育管理中，强调通过建立完善的规章制度来规范学校管理的行为主义理论是（）。A.科学管理理论B.人际关系理论C.系统管理理论D.权变管理理论8.学生在解决问题时，能够灵活运用多种策略，这种能力属于（）。A.记忆能力B.思维能力C.想象能力D.创造能力9.在课程开发中，强调以学生为中心的课程理论是（）。A.泰勒课程理论B.斯腾豪斯课程理论C.布鲁纳课程理论D.施瓦布课程理论10.在教育评价中，通过观察学生的行为表现来评估其学习效果的方法是（）。A.测试法B.问卷法C.观察法D.访谈法二、填空题（总共10题，每题2分）1.教育的本质是培养人，这是教育的______。2.教育的功能包括______、______和______。3.教学的基本方法包括______、______、______和______。4.学习动机是指学生进行学习的______和______。5.教育心理学的研究对象是______。6.教育目的的层次包括______、______和______。7.教育管理的基本原则包括______、______和______。8.课程开发的基本要素包括______、______和______。9.教育评价的基本原则包括______、______和______。10.教育改革的基本原则包括______、______和______。三、判断题（总共10题，每题2分）1.教育是人类社会特有的现象。（）2.教育具有永恒性。（）3.教学就是传授知识。（）4.学习动机是影响学习效果的唯一因素。（）5.教育心理学是一门应用科学。（）6.教育目的的制定要符合社会发展的要求。（）7.教育管理要注重人的因素。（）8.课程开发要注重学生的兴趣和需要。（）9.教育评价要注重学生的全面发展。（）10.教育改革要注重实践性。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述教育的本质和功能。2.简述教学的基本方法及其特点。3.简述学习动机的构成要素及其作用。4.简述教育评价的基本原则及其意义。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论教育与社会发展的关系。2.讨论教学过程中教师和学生的作用。3.讨论学习动机对学生学习效果的影响。4.讨论教育评价在学校管理中的作用。答案和解析一、单项选择题1.A2.B3.D4.A5.A6.A7.A8.B9.B10.C二、填空题1.社会属性2.经济功能、政治功能、文化功能3.讲授法、讨论法、实验法、演示法4.动机、需要5.教育现象及其规律6.国家教育目标、学校教育目标、学科教育目标7.科学性、民主性、系统性8.教育目标、教育内容、教育方法9.客观性、发展性、教育性10.坚持党的领导、注重实践性、促进公平三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.教育的本质是培养人，这是教育的根本属性。教育通过传授知识、培养技能、塑造品德，促进人的全面发展。教育的功能包括经济功能、政治功能和文化功能。经济功能体现在提高生产力、促进经济发展；政治功能体现在维护社会稳定、促进政治进步；文化功能体现在传承文化、促进文化创新。2.教学的基本方法包括讲授法、讨论法、实验法和演示法。讲授法是教师通过口头语言系统地向学生传授知识的方法，特点是系统性强、效率高。讨论法是学生在教师指导下通过交流、讨论来学习知识的方法，特点是互动性强、参与度高。实验法是学生在教师指导下通过动手操作来学习知识的方法，特点是实践性强、体验深刻。演示法是教师通过展示实物、模型、图片等直观教具来帮助学生形成概念的方法，特点是直观性强、易于理解。3.学习动机的构成要素包括动机和需要。动机是指学生进行学习的内在动力，需要是指学生学习的内在需求。动机和需要相互作用，共同影响学生的学习行为。动机可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率；需要可以促使学生主动学习，克服困难。4.教育评价的基本原则包括客观性、发展性和教育性。客观性原则要求评价要基于事实，避免主观偏见；发展性原则要求评价要促进学生的全面发展；教育性原则要求评价要具有教育意义，帮助学生改进学习。这些原则的意义在于确保评价的科学性、促进学生的成长和发展，提高教育质量。五、讨论题1.教育与社会发展密切相关。教育是社会发展的基础，通过培养人才、传承文化、促进创新，推动社会进步。社会发展为教育提供物质基础和需求，促进教育的发展。教育与社会发展相互促进，共同推动社会进步。2.教学过程中，教师和学生的作用相互依存。教师是教学的主导，负责传授知识、指导学习；学生是教学的主体，负责主动学习、积极参与。教师通过教学活动引导学生学习，学生通过学习活动实现自身发展。教师和学生的作用相互配合，共同促进教学目标的实现。3.学习动机对学生学习效果有重要影响。学习动机可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率；学习动机不足会导致学生学习被动，影响学习效果。因此，培养学生的