湖北省长阳县第一高级中学2026届高二上生物期末统考模拟试题含解析

湖北省长阳县第一高级中学2026届高二上生物期末统考模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为某植物进行的物质和能量代谢的部分过程，其中①--③表示有关生理活动。相关说法正确的是（）A.①②③均为放能反应B.水稻水淹后发生③过程导致烂根C.②释放的能量大多数以热能的形式散失D.②产生的ATP可用于①2．为探究影响生态系统稳定性的因素，四个生物小组制作了如下四组生态瓶。下列相关评价错误的是（）A.甲组生态瓶中各种生物成分齐全，存活的时间最长B.甲、乙组生态瓶比较说明光照是保持生态系统稳定的前提C.甲、丙组生态瓶比较说明生产者是联系群落与无机环境的关键因素D.生态瓶的稳定性仅取决于生物成分的种类、数量、比例及生活能力3．如图表示人体体液各成分间物质交换关系（①、②、③、④表示人体体液成分），下列说法正确的是（）A.①表示组织液，②表示血浆 B.④所在管道堵塞，会引起②减少C.③与②相比，蛋白质含量更高 D.毛细血管壁细胞生活的内环境为③和④4．采指血时，人会感觉疼痛但不缩手。在此过程中不会发生（）A.兴奋在神经纤维上单向传导 B.突触后膜上的受体结合神经递质C.低级中枢受大脑皮层控制 D.参与该过程的神经元均兴奋5．如图为高等植物细胞结构概念图，下列相关叙述错误的是（）A.图中d的主要成分是糖类和蛋白质B.图中c指细胞膜，e指细胞质基质C.图中b指细胞核，控制着细胞的代谢和遗传D.图中g和h都具有双层膜结构，但增大膜面积的方式不同6．下列关于生态系统信息传递的叙述正确的是A.蚊子飞行时发出嗡嗡的声音属于行为信息B.物理信息的来源是无机环境C.鸟类的求偶行为体现了信息传递可以调节生物的种间关系D.植物的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息7．被免疫细胞识别的外来分子是（）A.抗体 B.抗原 C.细胞因子 D.溶菌酶8．（10分）下图为基因表达载体模式图，若结构a是基因表达载体所必需的，则a最可能是（）A.氨苄青霉素抗性基因B.启动子C.限制酶D.DNA连接酶二、非选择题9．（10分）这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。（1）植物激素类似物属于植物生长调节剂，与植物激素相比，它具有______________等优点。（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多，激素浓度就越高）实验一实验二组别生长素类似物的量大豆芽长度组别乙烯利的量大豆芽长度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm从实验一的______________组结果来看，植物自身也产生生长素促进了胚轴的伸长。实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验、则在正式实验时，________________（填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一______________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的作用。由实验二可以得出的结论是____________________________。（3）兴趣小组又利用生长素类似物2，4-D（2，4-二氯苯氧乙酸）溶液进行了两次实验：第一次实验绘出了图甲，两条曲线分别表示对茎和根生长的影响；第二次实验。通过处理扦插的技条绘制出图乙。图甲中曲线①表示2，4-D对______________（填“根”或“茎”〉生长的影响。据图乙分析，该小组的同学认为12ppm为促进该植物生根的最适浓度，你认为______________（填“合理”或“不合理”），理由是______________________________________________________________________。10．（14分）如图表示高等动物体内细胞与外界进行物质交换。请回答：（1）图中虚线内的体液构成___________，其中A为__________，C为________。（2）填写图中E系统的名称：E____________。（3）毛细血管壁生活的液体环境包括___________（用图中字母作答）。（4）内环境稳态的主要调节机制是_________________调节。（5）食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的pH不会发生大的变化。其主要原因与与它含有_______________等离子有关。11．（14分）某研究性学习小组了解到泡菜中的乳酸菌除了在发酵中产生乳酸，还可以降解亚硝酸盐，该小组利用泡菜液进行了相关的研究。请回答下列问题：（1）测定泡菜中亚硝酸盐的含量可以用_____法。其原理是：在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与_____发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成_____，将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。提取亚硝酸盐的过程中，要加入氢氧化铝，其作用是_____。（2）小组成员用改良的MRS固体培养基分离乳酸菌，该培养基成分如下：蛋白胨牛肉膏酵母膏葡萄糖CaCO3琼脂蒸馏水其他成分略10g10g10g20g20g20g1000mL①该培养基从物理状态分属于_____培养基，该培养基中能作为氮源的物质是_____②小组成员将泡菜液进行梯度稀释后，取0.1ml加入到50℃左右的培养基中摇匀，待凝固后，再在其上加盖一层固体培养基。在50℃左右操作的原因是_____，加盖一层固体培养基的目的是_____。③该培养基因含碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙，从而在菌落周围形成透明的溶钙圈。②中接种泡菜液的培养基在恒温培养箱中培养72h后，挑取溶钙圈较大的菌落，用平板划线法进行进一步纯化。若下图甲是纯化培养后的菌落分布图，对应的平板划线操作示意图为_____。④乳酸菌菌种在-20℃的冷冻箱中长期保存时，需要加入一定量的_____。12．激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。组别顶芽处理侧芽处理A去除2mg/L激动素溶液涂抹B保留2mg/L激动素溶液涂抹C保留蒸馏水涂抹回答下列问题：（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为______。（2）A组侧芽附近的生长素浓度______（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是______（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是______，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量______（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】分析题中流程图，能量A为光能，①为光合作用，②为有氧呼吸，③为无氧呼吸产乳酸途径。光合作用过程中，光能先转化为ATP中活跃的化学能又转化为有机物中稳定的化学能，光合作用暗反应阶段需要的ATP来源于光反应。细胞呼吸产生的ATP不能被光合作用所利用。【详解】A、①为吸能反应，通过①过程将光能转化为化学能；②为有氧呼吸，③为无氧呼吸，都可以氧化分解有机物释放能量，为放能反应，A错误；B、水稻水淹后发生不会发生③过程，因为图示③为无氧呼吸产乳酸途径，水稻进行无氧呼吸的产物是酒精，B错误；C、②有氧呼吸释放的能量大多数以热能的形式散失，少数储存在ATP，C正确；D、①过程为光合作用的过程，该过程中光能先转化为ATP中活跃的化学能又转化为有机物中稳定的化学能，线粒体有氧呼吸释放的能量不能用于光合作用，D错误。故选C。2、D【解析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。【详解】A、图中乙瓶缺少光照，丙和丁缺少生产者，所以甲瓶存活时间最长，A正确；B、乙瓶没有光照，植物不能进行光合作用，所以甲、乙组生态瓶比较说明光照是保持生态系统稳定的前提，B正确；C、丙没有生产者，生存时间短，所以甲、丙组生态瓶比较说明生产者是联系群落与无机环境的关键因素，C正确；D、生态瓶的稳定性不仅取决于生物成分的种类、数量、比例及生活能力，从图中看出还需要外界不断提供能量，D错误。故选D。3、C【解析】据图分析可知，①表示细胞内液，②表示组织液，③表示血浆，④表示淋巴。细胞内液是细胞内的液体，而细胞外液是细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称之为内环境。【详解】A、由分析可知，①表示细胞内液，②表示组织液，A错误；B、④淋巴管堵塞会使组织蛋白增多，②组织液渗透压升高，引起组织液增多，发生组织水肿，B错误；C、③血浆与②组织液相比，血浆中蛋白质含量更多，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，C正确；D、毛细血管壁细胞生活的内环境为②和③，D错误。故选C。4、D【解析】神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成。兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。【详解】A、采指血时，人会感觉疼痛但不缩手，是经过反射弧完成的，在完整的反射弧中，兴奋在神经纤维上是单向传导的，A不符合题意；B、突触前膜释放神经递质，并与突触后膜上的特异性受体结合，B不符合题意；C、人会感觉疼痛但不缩手，说明低级中枢脊髓受高级中枢大脑皮层的控制，C不符合题意；D、参与缩手反射的传出神经元并没有兴奋，D符合题意。故选D。5、A【解析】识图分析可知，图中e为胶质状态，则为细胞质基质，那么a为细胞质，f为细胞器，g能够进行光合作用，则g为叶绿体，h能够进行呼吸作用，故g为线粒体，c的功能是进行细胞间的信息交流，则c为细胞膜，d具有全透性，故d为细胞壁，那么b应该为细胞结构中的细胞核。【详解】A、根据以上分析可知，d具有全透性，故d为细胞壁，则d的主要成分是纤维素和果胶，A错误；B、根据以上分析可知，图中c的功能是进行细胞间的信息交流，则c为细胞膜，e为胶质状态，则为细胞质基质，B正确；C、根据以上分析可知，图中b指细胞核，是细胞的代谢和遗传的控制中心，C正确；D、根据以上分析可知，g能够进行光合作用，则g为叶绿体，h能够进行呼吸作用，g为线粒体，g和h都具有双层膜结构，线粒体通过内膜向内折叠形成嵴增大了膜面积，叶绿体通过类囊体的堆叠形成基粒扩大了膜面积，因此二者增大膜面积的方式不同，D正确。故选A。6、D【解析】考点是生态系统的信息传递，主要考查对信息种类的识别，属于理解和分析层次的考查。【详解】声音是声波传递的物理信息，A错误.物理信息既可以来源于无机环境，也可以来源于生物，B错误.鸟类的求偶行为体现了信息传递可以调节种群的繁衍，C错误.植物的生物碱、有机酸等代谢产物为载体传递的信息属于化学信息，D正确.【点睛】生态系统的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息。生物在生命活动过程中，产生一些可以传递信息的化学物质，诸如植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等，这就是化学信息生物的行为特征可以体现为行为信息7、B【解析】能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做抗原。【详解】抗体、细胞因子、溶菌酶，都是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质（都属于体内物质），抗原是能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，能被免疫细胞识别，B符合题意。故选B。8、B【解析】基因表达载体的构建：

过程：用同一种限制酶切割目的基因和运载体，再用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子。

目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用。

基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因（1）启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；（2）终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束；（3）标记基因便于目的基因的鉴定和筛选。【详解】基因表达载体由启动子、终止子、标记基因和目的基因组成。图中有终止子、标记基因（抗生素基因）、目的基因（插入的基因）、复制原点等，还缺少启动子。启动子位于目的基因的首端，所以a最可能是启动子，故选B。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用，掌握各步骤中的相关细节，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。二、非选择题9、（1）容易合成、原料广泛、效果稳定（2）①.A②.不需要③.不能④.乙烯利能够抑制胚轴生长（3）①.根②.不合理③.未测定2，4-D浓度为12ppm左右时对该植物生根的影响（或对该植物生根的影响是外源2，4-D和植物内源生长素共同发挥作用的结果）【解析】1、分析实验一：该实验的自变量是生长素的浓度，因变量是大豆芽的长度，生长素浓度为0的是空白对照组，由表格信息可知，与空白对照组相比，B、C、D实验中大豆芽生长速率大，说明生长素促进大豆芽生长，促进作用随生长素浓度逐渐升高，先增大后减小。2、分析实验二：该实验的自变量是乙烯利的浓度，因变量是大豆芽的长度，a乙烯利浓度是0，属于空白对照组，与a相比，b、c、d大豆芽长度减小，因此乙烯利对大豆芽生长具有抑制作用，且随乙烯利浓度升高，抑制作用增强。【小问1详解】与植物激素相比，植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。【小问2详解】据表格数据可知，A组未加生长素类似物，但大豆芽长度从初始长度为8mm变为16mm，故推测植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长；若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，在正式实验时不需要设计不添加生长素的空白对照组，在B～D之间设置一定梯度的生长素浓度即可；由表格信息可知，B、C、D三组实验可知，与对照组相比，三组实验的生长素都具有促进作用，因不能得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的作用；由实验二数据可知，与空白对照相比，加入乙烯利的实验组的大豆芽长度都减小，因此乙烯利能够抑制胚轴生长。【小问3详解】根对生长素的敏感性强，据图可知，随着2，4-D浓度的升高，对曲线①发挥抑制作用时，对曲线②仍然发挥促进作用，故①表示2，4-D对根的影响；由于未测定2，4-D浓度为12ppm左右时对该植物生根的影响，故不能认为12ppm为促进该植物生根的最适浓度。【点睛】本题考查植物激素的作用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问。10、①.内环境（细胞外液）②.血浆③.淋巴④.泌尿系统⑤.A、B⑥.神经-体液-免疫⑦.HCO3一、HPO42-【解析】1、由B→C→A可知，B是组织液，C是淋巴，A是血浆。营养物质通过消化系统进入内环境，尿素等代谢废物通过泌尿系统排出体外。2、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。【详解】（1）图中虚线内的体液包括组织液、淋巴、血浆，构成内环境，其中A为血浆，B是组织液，C是淋巴。（2）据图分析，E系统是将尿素、尿酸、水等代谢废物排出体外的途径，故E系统是泌尿系统。（3）毛细血管壁生活的液体环境包括血浆和组织液，即字母A、B。（4）人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节。（5）当一定量的酸性物质或碱性物质进入后，内环境的PH仍能维持在一定范围内，人体内环境中有很多缓冲对。其主要原因与与它含有HCO3一、HPO42-等离子有关。【点睛】本题考查内环境的组成和参与维持稳态的系统，主要考查对基础知识的记忆能力和识图能力。11、①.比色②.对氨基苯磺酸③.玫瑰红色染料④.吸附滤液中的色素等杂质，使滤液澄清⑤.固体⑥.牛肉膏、蛋白胨、酵母膏⑦.此时培养基为液态且不烫手⑧.隔绝空气（氧气），确保无氧环境⑨.丙⑩.甘油【解析】1、泡菜中的亚硝酸盐含量可以用比色法测定，即在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应生成重氮盐，重氮盐与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。2、培养基的类型，按物理性质分：名称特征功能固体培养基外观显固体状态的培养基主要用于微生物的分离、鉴定液体培养基呈液体状态的培养基主要用于工业生产3、运用平板划线法接种微生物时，在进行第二次以及其后的划线操作时'要从上一次划线的末端开始划线。每次划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。4、菌种保存临时保存法甘油管藏法适用对象频繁使用的菌种长期保存的菌种培养及类型固体斜面培养基液体培养基温度4℃-20℃方法菌落长成后于冰箱中保存，每3～6个月将菌种从旧的培养基转移到新鲜培养基上将培养的菌液与等体积灭菌后的甘油混合均匀后于冷冻箱内保存缺点菌种易被污染或产生变异\\【详解】（1）制作泡菜需要用比色法测定亚硝酸盐的含量，其原理是：在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙