四年级英语期末复习重点归纳

四年级英语期末复习重点归纳一、词汇积累：夯实语言基础四年级英语词汇学习需围绕主题场景与词性拓展展开，核心词汇可按“生活场景+功能分类”整理：（一）主题词汇分类1.校园生活：classroom（教室）、subject（科目）、homework（作业）、playground（操场）、library（图书馆）2.家庭与人物：family（家庭）、parent（父/母）、cousin（堂/表兄弟姐妹）、hobby（爱好）、job（职业）3.自然与事物：season（季节）、weather（天气）、plant（植物）、animal（动物）、colour（颜色）4.日常活动：getup（起床）、gotoschool（上学）、havelunch（吃午饭）、playsports（做运动）、readbooks（读书）（二）词汇拓展技巧词性转换：结合例句记忆动词→名词（teach→teacher）、形容词→副词（slow→slowly）（例：*Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.*）。同义词/反义词：用“词语树”梳理近义词（big→large）、反义词（hot→cold），强化关联记忆。易混词辨析：区分同音词（too“也”/to“到”/two“二”）、形近词（wear“穿”/where“哪里”），通过句子对比记忆（例：*Iwearacoat.Whereismybook?*）。二、语法梳理：掌握核心规则四年级语法核心围绕“一般现在时”“名词单复数”“人称代词”展开，需结合语境理解规则：（一）一般现在时（描述常态、习惯）1.be动词用法：主语为I/you/we/they时，用am/is/are（例：*Iamhappy.Youarestudents.*）；主语为he/she/it时，用is（例：*Sheisadoctor.Thecatiscute.*）。2.实义动词用法：主语为I/you/we/they时，动词用原形（例：*Weplayfootballafterschool.*）；主语为he/she/it时，动词加“s/es”（例：*Heplaysbasketball.ShewatchesTV.*）。（二）名词单复数1.规则变化：一般加“s”（book→books），以s/x/sh/ch结尾加“es”（box→boxes），以“辅音+y”结尾变“y”为“i”加“es”（city→cities）。2.不规则变化：man→men，child→children，sheep→sheep（需单独记忆典型词）。（三）人称代词与物主代词主格（作主语）：I,you,he,she,we,they；宾格（作宾语）：me,you,him,her,us,them；物主代词（表所属）：my,your,his,her,our,their（例：*Thisismybook.Giveittohim.*）。三、句型突破：灵活运用交际表达四年级需熟练掌握“问答型”“描述型”核心句型，结合场景强化运用：（一）日常交际问答1.身份与职业：*What’syourfather’sjob?He’sadriver.*2.爱好与活动：*Whatdoyoulikedoing?Ilikereadingstories.*3.时间与地点：*Whendoyougetup?At7:00.Whereisthelibrary?It’sonthefirstfloor.*4.天气与感受：*What’stheweatherlike?It’srainy.Howdoyoufeel?I’mtired.*（二）Therebe句型（描述“存在”）肯定句：*Thereisabirdinthetree.Therearesomeflowersinthegarden.*否定句：*Thereisn’tadoghere.Therearen’tanybooksonthedesk.*四、阅读与写作：提升综合能力（一）阅读理解技巧1.三步阅读法：先读问题→圈出关键词（人物、时间、地点）→带着问题读短文，划出对应句。2.题型应对：细节题：直接找文中原句（例：“Whatcolouristhebag?”对应文中“Thebagisblue.”）；推理题：结合上下文推测（例：“Shehasacold.”可推断“Shefeelssick.”）。（二）写作规范与技巧1.短文结构：以“自我介绍/家庭/学校生活”为例，结构为：开头：*I’mLily.I’m10yearsold.*中间：*Myhobbyisdrawing.Ioftendrawpicturesonweekends.Myfatherisateacher...*结尾：*Ilovemyfamilyandschool!*2.注意事项：句子首字母大写，句末加标点；用学过的简单句，避免语法错误（例：正确：*Igotoschoolbybus.*错误：*Ibybusgotoschool.*）；适当运用连接词（and,but,because）让文章更连贯。五、听力突破：抓准关键信息1.日常训练：每天听10分钟课本录音，模仿语音语调，熟悉连读（如“lookat”→“lookat”）、弱读（如“of”→/əv/）。2.答题技巧：听前：快速看题，圈出关键词（时间、地点、人物）；听中：边听边标记（数字、颜色、动作），没听清的部分不要纠结，继续听下一题；听后：检查答案，注意拼写（如“library”不要少写字母）。六、复习建议：高效巩固方法1.词汇：制作“单词卡片”（正面单词，背面音标/中文/例句），每天抽10分钟随机抽查；2.语法：用“例句笔记本”整理易错点（如第三人称单数动词变化），搭配口诀（例：“be动词，我用am，你用are，is跟着他她它”）；3.句型：和同学进行“情景对话”练习（如