小学生守则主题班会方案

小学生守则主题班会方案一、班会背景与目的《小学生守则》是规范小学生日常行为、培养良好品德与学习习惯的核心准则。当前部分学生对守则内容理解较浅，践行时易出现偏差（如课堂纪律松散、文明礼貌意识薄弱等）。本次班会旨在通过沉浸式体验、互动讨论、实践承诺等方式，帮助学生深度理解守则内涵，将“知守则”转化为“守规则、践美德”的自觉行动，同时营造文明向上的班级风气。二、班会基本信息时间：周五下午第X节课（40分钟）地点：XX小学X年级X班教室参与人员：全班学生、班主任（兼任主持人）三、前期准备（一）素材与场景准备收集3-5个校园生活中“遵守/违反守则”的真实案例（如“课间追跑打闹”“主动整理教室”等），制作成图文或短视频。安排3-4名学生排练小品《“守则”在身边》，包含“课堂走神玩玩具”“食堂浪费粮食”“帮助同学解难题”3个对比场景。（二）物资与工具准备设计《小学生守则》知识卡片（正面印守则条目，背面附生活化解读，如“‘好学多问肯钻研’——遇到难题时，是放弃还是请教？”），每人1张。制作“行为选择转盘”（盘面分“遵守”“违反”区域，标注如“主动向老师问好”“抄袭作业”等行为）、“守则小卫士”勋章（卡纸剪裁，彩笔绘制）、便利贴（用于书写践行承诺）。四、班会流程设计（一）情境导入：“守则在哪里？”（5分钟）播放短视频：画面呈现校园角落（走廊、教室、食堂），捕捉学生日常行为片段（含遵守/违反守则的细节）。提问引导：“视频里的同学，哪些行为符合《小学生守则》？哪些需要改进？你在生活中见过类似场景吗？”请2-3名学生分享观察，自然引出班会主题。（二）深度解读：“守则‘活’起来”（10分钟）分组研讨：将学生分为4组，每组发放1张“守则知识卡”，结合卡片背面的生活化解读，讨论“这条守则对我们的学习/生活有什么帮助？”全班分享：每组派代表发言，老师补充案例（如“某校学生坚持‘孝亲尊师善待人’，主动帮老师整理讲台，得到全班称赞”），引导学生理解：守则不是“约束”，而是“成长的指南针”。（三）互动体验：“我的行为我选择”（15分钟）1.小品展演与思辨学生表演小品《“守则”在身边》，结束后暂停关键场景（如“小明抄袭作业被发现”），提问：“如果你是小明的同学，会怎么劝他？如果是老师，会如何引导？”邀请观众上台模拟对话，体会“诚实守信”的重要性。2.转盘决策挑战邀请学生转动“行为选择转盘”，根据指针指向的行为（如“随手捡起教室的纸屑”“上课偷偷传纸条”），快速判断“是否符合守则”并说明理由。若判断错误，其他同学可补充纠正，强化规则认知。（四）践行承诺：“我是守则小卫士”（8分钟）个人承诺：每人领取1张便利贴，写下“本周我要践行的1条守则+具体行动”（如“‘热爱劳动’——每天整理自己的书桌，帮值日生倒垃圾”），张贴在教室“承诺墙”上。集体宣誓：全班起立，右手握拳，由班长领誓：“我承诺，遵守《小学生守则》，从今天做起，从点滴做起，做文明守纪、向上向善的好少年！”（五）总结升华：“守则伴我成长”（2分钟）班主任总结：“守则不是纸上的文字，而是我们成长的镜子和路标。希望大家把今天的承诺变成明天的习惯，让‘守规则、践美德’成为班级最亮的名片！”五、延伸活动设计（一）“守则践行打卡”活动设计班级打卡表，学生每天用“笑脸/哭脸”记录自己践行守则的情况（如“是否主动问好”“是否认真做操”），每周五班会前分享“打卡故事”，评选“周度守则小明星”。（二）家校共育行动发放《“守则”家庭实践单》，请家长记录孩子在家践行守则的表现（如“孝亲”“节约”等），每周反馈至班级群，形成“校园+家庭”的共育合力。六、效果评估方式1.行为观察：班会后两周内，观察学生课堂纪律、课间行为、文明礼貌等方面的变化，记录典型案例（如“打闹现象减少”“主动帮同学的次数增加”）。2.问卷调查：班会后第3天，发放简易问卷（如“你觉得哪条守则对你帮助最大？为什么？”），了解学生对守则的理解深度。3.班级日志反馈：由值日生记录每日班级“守则践行亮点”，每周班会课进行总结，持续强化规则意识。七、注意事项1.趣味性与参与感：互动环节（转盘、小品）需贴合小学生认知特点，语言生动、场景真实，避免说教感。2.时间把控：各环节严格计时，小品表演控制在5分钟内，确保流程紧凑、学生注意力集中。3.安全提示：课间模拟场景（如“追跑打闹”）时，需提前强调“仅为表演，禁止模仿”，避