2祖父的园子 教学课件

祖父的园子2语文五年级下册

小朋友们，你们去过充满魔法的园子吗？祖父的园子里，花儿笑着点头，黄瓜架上挂着弯弯的“绿月亮”，蝴蝶在草丛中跳着舞。祖父在这里种满了阳光和快乐，还有好多有趣的秘密等着发现。今天咱们就走进这个园子，看看里面藏着哪些好玩的事吧！作者简介萧红(1911—1942)，这位民国时期的传奇女作家，1911年生于黑龙江呼兰。她幼年丧母，童年孤独，仅与祖父亲近。为反抗封建包办婚姻，1930年离家，开启漂泊生涯。她创作了《生死场》《呼兰河传》等经典，文字质朴，情感真挚，以独特视角展现生活，令人印象深刻。《呼兰河传》简介

《呼兰河传》是萧红的经典之作，以童年视角描绘呼兰河畔的小城生活。书中有祖父的园子、热闹的集市，也有民俗风情与人间百态。文字如诗般质朴，在平静叙述中藏着对故乡的眷恋与对生命的感悟，字里行间满是童年记忆的温度，打动无数读者。初读课文

默读课文，了解课文内容，小组交流，说说园子里有什么，“我”在园子里做什么？答：蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱

樱桃树，李子树，大榆树我和祖父：栽花，拔草，铲地zhàkěn蚱蜢啃掉樱桃yīng蚌壳bànggēdūwō割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴着shuān学认字wō倭逛guàng委狂wěikuáng倭瓜倭寇委托委屈逛街闲逛狂风疯狂比一比拔铲húyúzhàyīngbáxiāchúgēchéngshuānpiáoguàngchǎnwēng锄割承拴瓢逛瞎樱嗡蚱榆蝴学写字wěi尾piáo铲chǎn撇画穿插到左半部分瓢恭喜你行装准备完成，现在一起去园子里逛逛吧！逛祖父的园子色彩鲜艳生机勃勃快乐自由……读课文，说一说：祖父的园子给你留下了怎样的印象？园子初印象12345678910111213141516171819写“我”和祖父在园中的活动写园中的景物写园中的景物围绕下列问题默读课文：1.哪些段落写了“我”眼中的园子？2.哪些段落写了“我”和祖父在园中的活动？互动课堂1.园子里的蝴蝶有哪几种？1.园子里的蝴蝶有哪几种？课文讲解请精读1-3自然段，回答下面问题。1.园子里的蝴蝶有哪几种？蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。2.园子里的蜜蜂是什么样子的？蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。课文讲解请你展开想象，动手画出作者记忆中园子的景象。记忆清晰“我”对园子的喜爱

这段文字描绘了祖父家的大花园里丰富多彩的昆虫世界。花园里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等各种昆虫，其中蝴蝶、蜻蜓和蜜蜂的颜色和形态尤为生动。这段文字展现了花园的生机勃勃和美丽景象问题讨论：

作者为什么详细描写蜜蜂的形态？

回答：

作者详细描写蜜蜂的形态，是为了突出蜜蜂的可爱和生动。通过描写蜜蜂“满身绒毛”、“胖乎乎，圆滚滚”、“像一个小毛球”等特征，使读者能够更加直观地感受到蜜蜂的可爱和花园的生机勃勃。课文讲解作者在对于园子的描写中，不仅写出来好看的，还写了不好看的，不仅写昆虫的色彩，还写昆虫的样子，让我们了解到这是一个五彩缤纷、丰富多彩的园子。健美有生机有活力高大重点词语解释：1.明晃晃：形容花园里光线明亮，色彩鲜艳。2.蚌壳：指贝壳，通常用来形容闪光的东西。3.呼叫：形容榆树在风中发出的声音。4.冒烟：形容榆树在雨中被淋湿后，水汽蒸发形成的景象。写作方法总结：1.细节描写：作者通过对花园里植物和榆树的细致描写，生动地展现了花园的美丽和生机。2.对比手法：通过描写花园里红的、绿的新鲜植物和榆树在不同天气下的表现，形成鲜明的对比，增强了画面的生动性和视觉效果。3.拟人手法：将榆树的行为拟人化，如“榆树先呼叫”、“榆树先冒烟”等词语，使榆树显得更加生动和有趣。一边默读第二部分（4-14），一边画出“我”和祖父在园子里的活动。走进园子45

描绘了作者和祖父在园子里一起劳动的场景。祖父做什么，作者就跟着做什么，虽然作者的动作并不熟练，但表现出了对祖父的模仿和对劳动的热爱。重

问题讨论：

为什么作者说自己的动作是“东一脚西一脚地瞎闹”？

回答：

因为作者年纪小，动作不熟练，无法准确地把土窝溜平，反而把菜种踢飞了。这表现了作者在模仿祖父劳动时的天真和稚气。祖父对“我”的包容与宠爱

拔下锄头杆，让“我”单拿着锄头的“头”来铲地；发现留着一片狗尾草时，明知故问，笑个不停，之后把“我”叫过去，慢慢讲给“我”听。祖父发现“我”犯错后是怎样做的？祖父慈爱

描绘了作者和祖父在园子里一起铲地的情景。由于作者年纪小，分不清谷子和狗尾草，闹出了不少笑话。祖父耐心地教作者如何区分这两种植物，表现了祖父的慈爱和耐心。

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。形容做事不认真，随便应付。一种常见的蔬菜，也叫南瓜。

讨论问题：

为什么作者会“跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了”？

回答：

因为作者年纪小，好奇心强，注意力容易转移。看到新的事物就会去探索，表现出童年时期的天真和活泼。“我”自由、快乐朗读这句话，感受语句欢快的节奏。自由、快乐玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过啊里浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”“我”帮祖父浇水。默读课文第三部分（15-19），画出描写景物的句子。15大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗？16黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗？

这段文字描绘了祖父的园子里各种生物自由自在的生活景象。花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米和蝴蝶都在按照自己的意愿生长和活动，表现了园子的生机和自由。大树和土墙是“我”的好朋友黄瓜自由自在、无拘无束“我”为什么会有这样的感觉？

讨论问题：

为什么作者说“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”？

回答：

这是作者通过拟人的手法，表现了园子里植物的自由生长。倭瓜按照自己的意愿选择生长的方向，没有受到任何约束，体现了园子的自由和生机。朗读描写大树、围墙和黄瓜的句子，读出对园中景物的喜爱之情。读一读

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。拟人排比有灵性“我”对园子的喜爱······虫子的叫声排比拟人黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗？

天空蓝悠悠的，又高又远。可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

天空蓝悠悠的，白云从祖父的头上飘过，作者玩累了就在阴凉处睡着了，表现了园子的宁静和舒适对祖父的深切怀念对童年生活的向往美好与伤感主旨探究

本文以儿童的视角观察祖父的园子，回忆了儿时在园中无忧无虑的生活，表达了作者对祖父的爱，以及对园中生活的怀念。

祖父的园子里藏着太多快乐啦！追蝴蝶、摘果子、听风声，每一样都那么有趣。这里有祖父的爱，有大自然的馈赠，还有无忧无虑的时光。希望你们也能找到这样的快乐角落，用心感受身边的美好，让温暖的记忆像园子里的花儿一样绽放！祖父的园子园子里昆虫和榆树园子里纪念童年思念祖父“我”在园子里新鲜漂亮跟着祖父自己游戏自由快乐太阳大、天空高花开、鸟飞光明自由结构梳理

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

啃咬（kěnkěng）

河蚌（bàngfēng）

嘟囔（dūdōu