25《王戎不取道旁李》教学课件

◎了解故事情节，简要复述课文。◎写一件事，能写出自己的感受。语文要素习作要求时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。出众的人才第八单元25王戎不取道旁李rónɡ戎：古代兵器的总称，也指军队。25王戎不取道旁李rónɡ

戎马一生兵戎相见投笔从戎巾帼英雄花木兰，不爱红装爱（戎）装。ɡuó你对王戎有何了解？竹林七贤嵇康，阮籍，山涛，向秀，阮咸，王戎，刘伶（由于他们七人常集于竹林之下，肆意酣畅，故世称竹林七贤）25王戎/不取/道旁李róng取：摘道：道路,指宽阔的马路（人来人往）任务一：学习停顿，熟读课文1.大声朗读古文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.尝试给古文划出停顿符号，熟读古文。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李róngzhūzhéwéijìnɡxìn名词断句法:找到句子中的人名，物名，地名，按照“谁/干什么?”什么/怎么样？的句式，在这些名词后面划分停顿。

王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯戎/不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒遊。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：樹在道邊而多子，此必苦李。取之，信然。王戎七歲嘗與諸小兒遊看道邊李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動人問之答曰樹在道邊而多子此必苦李取之信然王戎七歲嘗與諸小兒遊看道邊李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動人問之答曰樹在道邊而多子此必苦李取之信然任务二：借助注释，理解课文1.借助注释，同桌两人合作说一说这篇古文的意思。2.找出故事的起因、经过和结果，简单复述故事内容。①王戎七岁，尝与诸小儿游。②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。③人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”④取之，信然。王戎不取道旁李1.尝：曾经。2.竞走：争着跑过去。3.唯：只有。4.信然：的确如此。取之，信然。王戎不取道旁李起因：经过：结果：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”按照事情发展顺序复述故事内容任务三：发挥想象，演绎课文1.再读标注红色的重点句子，发挥想象，说说你看到了怎样的画面。2.合作演好这个故事。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。表演故事任务四：感知人物，思辨言行1.默读课文，思考：你认为王戎是个神童吗？他的“神”体现在哪些方面？画出相关句子，和小组成员说一说。2.展示交流。取之，信然。王戎不取道旁李起因：经过：结果：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”观察思考树在道边而多子，此必苦李。若是甜李，人必（），树在道边而（）若是苦李，人必（），树在道边而（）摘不摘少子多子取之，信然。王戎不取道旁李起因：经过：结果：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”观察思考判断拓展阅读1.《世说新语》中还有写王戎的故事，课后读一读，全面认识王戎。2.《世说新语》中也有一个类似的故事《杨氏之子》，课后读一读，想想杨氏子“聪慧”在何处？请选择一个角色，用自己的话讲讲这个故事——

角色一：你的弟弟妹妹想听这个故事，请你讲