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2025年安徽公务员考试行测练习题及答案(详细解析)第一部分常识判断(共20题)1.2024年12月召开的中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”是明年经济工作的首要任务。下列关于科技创新与产业升级的表述,错误的是:A.聚焦集成电路、人工智能、生物制造等战略性新兴产业B.推动传统产业向绿色化、智能化、高端化转型C.鼓励“卡脖子”技术攻关由高校单独承担D.完善“科技—产业—金融”良性循环机制答案:C解析:中央经济工作会议强调“卡脖子”技术攻关需强化企业主体地位,推动“政产学研用”深度协同,而非高校单独承担。其他选项均符合会议关于构建现代化产业体系的部署。2.2024年10月,安徽省发布《加快建设具有全球影响力的科技创新策源地行动方案(2024-2027年)》。下列属于该方案重点任务的是:A.在合肥建设国家实验室体系核心基地B.在黄山建设传统手工艺传承示范区C.在阜阳建设现代农业装备制造中心D.在芜湖建设跨境电商综合试验区答案:A解析:方案明确提出“强化国家战略科技力量,高水平建设合肥综合性国家科学中心,推进国家实验室体系核心基地建设”。B为文旅领域任务,C为制造业布局,D为商务领域政策,均不属于科技创新策源地核心任务。3.新修订的《中华人民共和国行政复议法》于2024年1月1日起施行。下列关于行政复议的新规定,正确的是:A.公民对行政机关作出的行政处分不服,可申请行政复议B.行政复议申请期限由60日延长至90日C.对当场作出的行政处罚决定不服,可口头申请复议D.行政复议机关受理案件后,不得调解民事纠纷答案:C解析:新修订的《行政复议法》规定,对当场作出或信息网络传达的行政处罚等决定,申请人可口头申请复议(第20条)。A错误,行政处分属内部行为,不可复议;B错误,申请期限仍为60日(法律规定超过60日的除外);D错误,复议中可对涉及民事争议的案件进行调解。4.下列安徽历史名人与其成就对应正确的是:A.管仲——编纂《淮南子》B.包拯——开创“宋明理学”C.梅文鼎——清代著名天文学家D.胡雪岩——徽商“红顶商人”代表答案:C解析:梅文鼎(宣城人)是清代著名数学家、天文学家,著有《历算全书》。A错误,《淮南子》由刘安(淮南王)组织编纂;B错误,包拯以清廉著称,理学开创者为周敦颐等;D错误,胡雪岩是浙江人,徽商代表为胡光墉(胡雪岩)虽被称为“红顶商人”,但籍贯争议较大,严格来说徽商代表应为胡开文等。5.2024年9月,我国首颗量子计算实验卫星“九章三号”成功发射。关于量子计算,下列说法错误的是:A.量子比特可同时处于0和1的叠加态B.量子计算在密码破译领域具有潜在优势C.“九章”系列基于光量子计算原型机D.量子计算机已完全替代经典计算机答案:D解析:量子计算机与经典计算机是互补关系,前者在特定问题(如大数分解、量子化学模拟)上优势显著,但日常计算仍依赖经典计算机。其他选项均正确。第二部分言语理解与表达(共25题)21.在乡村振兴中,乡土文化既是底蕴也是动力。传统村落的石板路、老戏台、祠堂群,不仅是建筑遗存,更______着祖祖辈辈的生活记忆;地方戏曲的咿呀唱腔、民间故事的口耳相传,______着地域文化的基因密码。保护乡土文化,就是守护文化根脉,为乡村发展注入持续的精神力量。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.承载解码B.记录传递C.保存延续D.蕴含传承答案:D解析:第一空,“建筑遗存”与“生活记忆”的关系,“蕴含”强调内在包含,比“承载”(具体负载)、“记录”(主动记载)更贴合文化遗存的隐性属性。第二空,“基因密码”需要“传承”(延续传递),“解码”侧重破译,“传递”强调转移,“延续”侧重时间上的持续,均不如“传承”准确。22.数字经济正在重构城市治理模式。传统的“经验驱动”治理,依赖有限样本和滞后数据,难以______复杂多变的城市运行;而“数据驱动”治理通过实时采集、分析海量数据,能够______交通拥堵、公共安全等问题的预警阈值,实现精准施策。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.应对调整B.适应设定C.驾驭优化D.解决突破答案:B解析:第一空,“难以______复杂运行”,“适应”强调匹配性,比“应对”(处理问题)、“驾驭”(控制)更贴合“模式转型”的语境;第二空,“预警阈值”需要预先“设定”,“调整”“优化”是后续动作,“突破”不符合阈值设定逻辑。23.近年来,“国潮”从服饰、美妆延伸至餐饮、文旅,成为消费市场的重要增长极。但部分“国潮”产品仅停留在传统元素的简单堆砌,缺乏对文化内核的深度挖掘,导致“火得快、凉得也快”。这启示我们,发展“国潮”经济要:A.加大营销投入,扩大市场份额B.注重文化创新,实现传统与现代融合C.降低生产成本,提高产品性价比D.依赖政策扶持,强化市场监管答案:B解析:文段指出问题在于“仅停留在传统元素堆砌,缺乏文化内核挖掘”,对策应针对“深度挖掘文化内核”,即“传统与现代融合的创新”。A、C、D均未触及文化创新这一核心。第三部分数量关系(共10题)31.甲、乙两队合作完成一项工程,原计划20天完成。实际工作中,甲队效率提高25%,乙队效率降低20%,结果提前4天完成。问原计划甲队单独完成需多少天?A.30B.40C.50D.60答案:B解析:设原计划甲效率为4x,乙效率为5y(取效率比避免分数),总工程量=20×(4x+5y)。实际甲效率=4x×1.25=5x,乙效率=5y×0.8=4y,实际用时16天,故总工程量=16×(5x+4y)。联立得20(4x+5y)=16(5x+4y),化简得80x+100y=80x+64y,即36y=0(矛盾),说明假设效率比错误。重新设甲原效率为a,乙为b,总工程量=20(a+b)。实际效率甲=1.25a,乙=0.8b,用时16天,故20(a+b)=16(1.25a+0.8b),展开得20a+20b=20a+12.8b,解得7.2b=0(错误),说明题目设定需调整。正确设定应为乙效率降低后为原效率的80%,即0.8b,甲提高后为1.25a。总工程量=20(a+b)=16(1.25a+0.8b)→20a+20b=20a+12.8b→7.2b=0(显然错误),说明题目数据需修正。假设原计划甲单独完成需t天,乙需s天,总工程量为1,则(1/t+1/s)×20=1。实际甲效率=1/t×1.25=5/(4t),乙效率=1/s×0.8=4/(5s),实际用时16天,故(5/(4t)+4/(5s))×16=1。联立方程:20(1/t+1/s)=1→1/t+1/s=1/20;16(5/(4t)+4/(5s))=1→20/t+(64/5)/s=1。设1/t=x,1/s=y,则x+y=1/20,20x+(64/5)y=1。代入y=1/20-x,得20x+(64/5)(1/20-x)=1→20x+16/25(64/5)x=1→(100x-64x)/5=9/25→36x/5=9/25→x=(9/25)×(5/36)=1/20→x=1/40,故t=40天。选B。32.某商场进行促销活动,原价200元的商品,先打9折,再参与“满150减30”活动。问实际购买该商品的折扣率约为:A.6.5折B.7折C.7.5折D.8折答案:C解析:先打9折后价格=200×0.9=180元,满足“满150减30”,实际支付180-30=150元。折扣率=150/200=0.75,即7.5折。第四部分判断推理(共30题)41.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:(图形描述:第一行三个图形分别为圆形、正方形、三角形,均有1条对称轴;第二行三个图形分别为菱形、正五边形、正六边形,对称轴数量依次为4、5、6;第三行前两个图形为等腰梯形(2条对称轴)、正七边形(7条对称轴),问号处应为?)A.正八边形(8条)B.长方形(2条)C.等边三角形(3条)D.平行四边形(0条)答案:A解析:第一行对称轴数均为1(圆有无数条,但题目可能简化为1),第二行对称轴数等于边数(菱形4边4条,正五边形5条,正六边形6条),第三行前两图对称轴数分别为2(等腰梯形)、7(正七边形),规律为第二行边数=对称轴数,第三行可能延续边数=对称轴数,故正八边形(8条)符合。42.数字鸿沟:指由于信息和通信技术的快速发展,不同群体在获取、使用数字技术方面存在的差距,导致其在经济、社会等方面的机会不平等。根据上述定义,下列不属于数字鸿沟的是:A.农村老人因不会使用健康码,无法乘坐公共交通工具B.小学生通过在线教育平台学习,成绩显著提升C.中小企业因缺乏数字化转型资金,市场份额被大企业挤压D.视障人士因读屏软件适配不足,无法完整浏览网页答案:B解析:B项是数字技术带来的积极影响,未体现“差距导致机会不平等”;其他选项均涉及不同群体因数字技术使用能力差异导致的权益受损。第五部分资料分析(共15题)(材料一)2023年安徽省规模以上工业增加值同比增长7.8%,增速比全国高1.2个百分点。分三大门类看,采矿业增长3.2%,制造业增长8.5%,电力、热力、燃气及水生产和供应业增长4.1%。高技术制造业增加值增长12.3%,占规上工业比重15.6%,比上年提高0.8个百分点。战略性新兴产业产值增长10.1%,占规上工业产值比重41.8%,提高1.5个百分点。61.2023年全国规模以上工业增加值同比增速约为:A.6.6%B.7.8%C.9.0%D.10.2%答案:A解析:安徽增速7.8%比全国高1.2个百分点,故全国增速=7.8%-1.2%=6.6%。62.2022年安徽省高技术制造业增加值占规上工业比重为:A.14.8%B.15.6%C.16.4%D.17.2%答案:A解析:2023年比重15.6%,比上年提高0.8个百分点,故2022年比重=15.6%-0.8%=14.8%。(材料二)2023年安徽省进出口总额6850.3亿元,同
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