黄冈市英山县(2025年)教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

黄冈市英山县(2025年)教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案一、单项选择题（每题2分，共30题）1.依据《义务教育课程方案和教学计划（2022年版）》，义务教育阶段课程应聚焦核心素养，强调课程内容的（）。A.学科独立性B.生活实用性C.结构化整合D.知识系统性答案：C2.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。A.学生现有水平与教师期望水平的差距B.学生独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题水平的差异C.学生实际年龄与心理年龄的差距D.班级中优生与学困生的成绩差距答案：B3.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂上发现学生携带危险物品，可采取的当场教育惩戒措施是（）。A.责令停课反省B.没收危险物品并予以保管C.要求家长到校配合教育D.公开批评并记录档案答案：B4.某教师在讲解“勾股定理”时，通过让学生用不同颜色的纸片拼接直角三角形，验证定理的正确性。这主要体现了（）教学原则。A.循序渐进B.理论联系实际C.直观性D.启发性答案：C5.学生因考试失利产生“我永远学不好数学”的想法，这属于（）认知偏差。A.绝对化要求B.过度概括C.糟糕至极D.个性化答案：B6.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）。A.不得参与校外培训B.不讽刺、挖苦、歧视学生C.不在课堂上使用通讯工具D.抵制不良文化和现象答案：D7.下列关于“教育公平”的表述，正确的是（）。A.教育公平即所有学生获得相同的教育资源B.重点是保障弱势群体的受教育权利C.主要通过提高教师待遇实现D.等同于教育结果的绝对平等答案：B8.某教师设计“家乡茶叶种植与经济”跨学科主题学习，整合了科学（种植技术）、地理（气候影响）、道德与法治（乡村振兴）等内容。这体现了（）。A.国家课程校本化B.学科课程综合化C.校本课程特色化D.选修课程必修化答案：B9.学生在课堂上突然提问“老师，为什么月亮有时圆有时缺？”，教师回应：“这个问题很有趣，我们先记录下来，下节课用30分钟一起探究。”该教师的处理体现了（）。A.课堂纪律的严格性B.教学预设与提供的平衡C.学生主体地位的忽视D.教学时间的随意分配答案：B10.根据埃里克森人格发展理论，初中生（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯B.获得勤奋感，克服自卑感C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感答案：C11.《教育法》规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行（）。A.教育职员制度B.教师聘任制度C.专业技术职务制度D.岗位管理制度答案：A12.某教师在教学中发现学生“能背诵公式但不会解题”，这反映的学习问题是（）。A.陈述性知识与程序性知识转化不足B.元认知策略缺失C.学习动机水平低下D.知识表征方式单一答案：A13.下列属于“表现性评价”的是（）。A.单元测试的分数统计B.学生实验操作的过程记录C.课堂问答的正确率D.期末试卷的难度分析答案：B14.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，教师存在“组织、参与有偿补课”行为，情节较重的，应给予（）。A.警告或记过处分B.降低岗位等级或撤职C.开除处分D.批评教育并通报答案：B15.某乡村教师为解决留守儿童课后无人辅导的问题，发起“周末学习小屋”公益项目，组织退休教师、大学生志愿者参与。这体现了教师的（）。A.教育教学能力B.沟通协调能力C.课程开发能力D.教育创新能力答案：D16.学生在学习“光合作用”时，将其与“呼吸作用”对比，找出异同点。这种学习策略属于（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略答案：C17.《义务教育质量评价指南》强调，评价学生发展质量时应重点关注（）。A.考试成绩排名B.基础知识掌握情况C.核心素养发展水平D.课堂纪律表现答案：C18.教师在制定教学目标时，使用“能根据实验数据绘制曲线图”“能举例说明生态系统的组成”等表述，符合（）要求。A.可操作性B.可测量性C.可评价性D.以上都是答案：D19.某学生因家庭变故情绪低落，教师与其约定“每天记录3件开心的小事”，这种心理干预方法属于（）。A.认知行为疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.系统脱敏疗法答案：A20.《中国教育现代化2035》提出的“十大战略任务”中，排在首位的是（）。A.推动教育高质量发展B.加快信息化时代教育变革C.推进教育现代化区域创新试验D.夯实基础教育根基答案：A21.教师在课堂上采用“小组合作—展示交流—教师点拨”的模式，这主要体现了（）的教学理念。A.以教师为中心B.以知识为中心C.以学生为中心D.以评价为中心答案：C22.下列关于“教育法律责任”的表述，错误的是（）。A.包括行政责任、民事责任和刑事责任B.教师体罚学生造成严重伤害需承担刑事责任C.学校未履行安全管理职责引发事故需承担民事责任D.教育法律责任仅针对教师和学校答案：D23.学生在学习“负数”时，将其与“温度低于0℃”联系起来，这种学习属于（）。A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习答案：B24.《中小学德育工作指南》指出，德育的首要内容是（）。A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.心理健康教育答案：A25.教师在教研活动中提出“如何设计分层作业以满足不同学生需求”，这属于（）。A.基础研究B.应用研究C.行动研究D.理论研究答案：C26.学生因“害怕被同学嘲笑”而遵守课堂纪律，这种纪律属于（）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律答案：B27.某教师在教学反思中写道：“虽然学生完成了实验，但部分学生操作不规范，下次应增加示范环节。”这属于（）反思类型。A.教学理念B.教学过程C.教学效果D.教学资源答案：B28.《未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的（）。A.宣传教育B.应急演练C.心理辅导D.法律培训答案：A29.学生学习“平行四边形面积”时，通过割补法将其转化为长方形，这体现的数学思想是（）。A.分类讨论B.转化与化归C.数形结合D.函数与方程答案：B30.教师专业发展的“关键期”通常指（）。A.入职1-3年B.入职5-8年C.入职10-15年D.退休前5年答案：A二、多项选择题（每题3分，共10题）1.下列属于《义务教育课程方案和教学计划（2022年版）》核心变化的有（）。A.强化课程综合性与实践性B.设立跨学科主题学习活动C.明确学业质量标准D.减少学科课时占比答案：ABC2.德育过程中贯彻“尊重学生与严格要求相结合”原则，需要做到（）。A.关心爱护学生，建立平等信任关系B.提出合理、明确、具体的要求C.对学生的错误行为严厉惩罚D.及时肯定学生的进步答案：ABD3.课堂管理的目标包括（）。A.营造积极的课堂氛围B.保障教学活动有序进行C.培养学生的自律能力D.提高学生的考试成绩答案：ABC4.教师专业发展的途径包括（）。A.校本教研B.在职培训C.教育叙事研究D.师徒结对答案：ABCD5.下列属于学习动机中“内部动机”的有（）。A.为获得老师表扬而学习B.因对数学感兴趣而学习C.为考上好大学而学习D.因解决难题的成就感而学习答案：BD6.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”要求教师（）。A.不得违规补课B.认真备课上课C.参与社会学术活动D.关注学生全面发展答案：ABD7.教育研究中，问卷调查法的优点包括（）。A.样本量大B.数据便于量化分析C.能深入了解主观动机D.实施成本低答案：ABD8.学生心理健康的标准包括（）。A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.过度依赖教师答案：ABC9.课堂教学中，教师运用“提问—等待—叫答”策略的作用有（）。A.增加学生思考时间B.提高回答准确性C.减少课堂纪律问题D.促进全体学生参与答案：ABD10.下列属于教育法律救济途径的有（）。A.教师申诉B.学生申诉C.行政复议D.民事诉讼答案：ABCD三、判断题（每题1分，共20题）1.教育目的是各级各类学校培养人的具体要求。（）答案：×（培养目标是具体要求，教育目的是总体要求）2.最近发展区是学生已经达到的发展水平。（）答案：×（最近发展区是现有水平与可能达到水平的差异）3.教师可以因学生迟到多次，禁止其参加班级活动。（）答案：×（侵犯学生参与权）4.德育过程的主要矛盾是社会道德要求与学生现有道德水平的矛盾。（）答案：√5.课堂纪律的最终目标是形成教师促成的纪律。（）答案：×（最终目标是自我促成的纪律）6.学生的学习兴趣属于内部学习动机。（）答案：√7.教师职业道德的核心是关爱学生。（）答案：√8.教育公平的关键是机会公平。（）答案：√9.教学反思仅指对教学效果的总结。（）答案：×（包括理念、过程、资源等多方面）10.教师可以在家长群中公开学提供绩排名。（）答案：×（侵犯学生隐私权）11.维果茨基的“文化—历史发展理论”强调社会文化对认知发展的影响。（）答案：√12.学校可以自行调整国家课程的课时比例。（）答案：×（需按课程方案执行）13.学生的学习风格差异主要体现在认知方式上。（）答案：√14.教育法律责任的归责原则包括过错责任、无过错责任等。（）答案：√15.教师专业发展的核心是专业知识的积累。（）答案：×（核心是专业能力的提升）16.课堂教学评价应仅关注教师的教学行为。（）答案：×（需关注学生的学习表现）17.学生的心理健康问题都需要专业心理医生干预。（）答案：×（多数可通过教师日常疏导解决）18.教育研究中，个案研究法适用于探索普遍规律。（）答案：×（适用于深入研究特殊案例）19.教师在教学中使用多媒体课件越多，教学效果越好。（）答案：×（需与教学目标匹配）20.《未成年人保护法》规定，学校不得占用国家法定节假日组织集体补课。（）答案：√四、简答题（每题6分，共5题）1.简述《中国教育现代化2035》提出的主要发展目标。答案：①建成服务全民终身学习的现代教育体系；②普及有质量的学前教育；③实现优质均衡的义务教育；④全面普及高中阶段教育；⑤职业教育服务能力显著提升；⑥高等教育竞争力明显提升；⑦残疾儿童少年享有适合的教育；⑧形成全社会共同参与的教育治理新格局。2.简述启发性教学原则的实施要求。答案：①激发学生的学习兴趣和主动性；②引导学生独立思考，发展逻辑思维能力；③让学生动手实践，培养解决问题的能力；④建立民主平等的师生关系，鼓励学生质疑提问；⑤结合教学内容设计富有启发性的问题。3.简述学生学习动机的培养策略。答案：①激发学习兴趣：通过情境创设、联系生活实际等方式增加学习吸引力；②设定合理目标：帮助学生制定具体、可实现的短期与长期目标；③增强自我效能感：及时肯定进步，引导学生归因于努力；④利用反馈与评价：提供具体、针对性的反馈，避免单一分数评价；⑤培养内在动机：强调学习本身的价值，减少外部奖励的过度使用。4.简述课堂教学评价的基本维度。答案：①教学目标：是否明确、具体、符合学生实际；②教学内容：是否科学准确、重点突出、联系实际；③教学方法：是否灵活多样、注重学生参与、体现因材施教；④教学过程：是否结构合理、节奏得当、师生互动有效；⑤教学效果：学生是否达成知识、能力、情感目标，是否有个性化发展。5.简述教师心理健康的维护途径。答案：①建立合理认知：正确看待工作压力，避免绝对化要求；②优化人际关系：与同事、学生、家长保持良好沟通，寻求支持；③培养兴趣爱好：通过运动、阅读等方式缓解压力；④学习心理调节技巧：如正念冥想、情绪日记等；⑤主动寻求帮助：出现严重心理问题时，及时咨询专业心理咨询师。五、案例分析题（每题10分，共2题）案例1：某乡村小学五年级学生小伟（11岁）父母常年在外打工，跟随爷爷奶奶生活。近三个月，小伟上课经常走神，作业完成质量下降，与同学冲突增多。班主任李老师通过家访了解到，小伟奶奶生病住院，爷爷忙于照顾，无人监督其学习；小伟因思念父母，情绪低落。李老师随后组织“说说我的家人”主题班会，让小伟分享与父母的合影和视频；联系小伟父母，建议每周固定时间视频通话；安排学习委员与小伟结对辅导作业；课后陪小伟打羽毛球，缓解其焦虑情绪。一个月后，小伟的学习状态明显改善。问题：结合案例，分析李老师运用了哪些教育策略？答案