2025年六年级秋季语文冲刺押题（附答案）

2025年六年级秋季语文冲刺押题（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.根据语境，为下列加点字选择正确的读音，打“√”。决定（juéjuè）气氛（fēnfèn）奔腾（bēnbèn）模仿（mómú）隐蔽（bìpì）强迫（qiǎngqiáng）2.把下列词语补充完整，并解释所填词语在句子中的意思。（）然而立（）不拔意气（）风发示例：他身（）挺拔，像一棵松树。意思是：填空（1）：意思是_________。填空（2）：意思是_________。填空（3）：意思是_________。3.选词填空。坚强坚定坚毅坚决(1)面对困难，他始终没有放弃，表现出了非常（）的意志。(2)他的目标已经确定，我们要用（）的态度去支持他。(3)遇到危险，他（）地阻止了那个孩子继续靠近。(4)即使天气再糟糕，他也要（）完成这次远足。4.修改病句。(1)通过这次活动，使我深刻地认识到了团结合作的重要性。(2)老师耐心地解答了我们许多疑问和问题。(3)他一边跑一边上楼梯，很快就到达了教室。5.请用“居然”或“不仅……而且……”造句。6.默写古诗《望洞庭》。二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。秋天的校园是一幅美丽的画卷。清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在安静的操场上，金色的光斑跳跃着。微风吹过，梧桐树的叶子像一只只飞舞的蝴蝶，缓缓地落在地上，铺成一层厚厚的“地毯”。教学楼旁的银杏树已经换上了金黄的盛装，秋风一吹，扇形的小叶片便旋转着飘落，发出沙沙的响声。花坛里的菊花在秋风中昂首挺立，有红的、黄的、白的，色彩斑斓，散发出淡淡的清香。同学们在教室里认真地读书写字，有的在操场上奔跑嬉戏，欢声笑语充满了整个校园。秋天，我们的校园充满了诗意和活力。7.文中描写的校园里有哪些景物？请选择其中两种景物，分别写出它们的颜色或状态。8.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。9.“同学们在教室里认真地读书写字，有的在操场上奔跑嬉戏，欢声笑语充满了整个校园。”这句话说明了什么？10.你觉得秋天的校园除了文中提到的景物和活动，还有哪些特点？请结合自己的观察写一写。三、写作11.题目：一件令我难忘的事要求：(1)内容具体，感情真挚。(2)语句通顺，条理清晰。(3)字数不少于400字。试卷答案一、基础知识与运用1.juéfēnbēn√móbìqiǎng解析：读音需结合具体词语和语境记忆。决（jué）定，气氛（fēn），奔腾（bēn）；模（mó）仿，隐蔽（bì），强迫（qiǎng）。2.(1)挺(2)针(3)傲填空（1）：意思是（直立，形容人身材高大，精神饱满）。填空（2）：意思是（像松树一样坚固、不容易弯折）。填空（3）：意思是（形容人精神振奋，气概豪迈）。解析：成语需结合语境理解意思并记忆。“挺然”形容直立、刚劲；“坚韧”指坚固而能抵抗外力，常形容意志；“意气”指意志和气概。3.(1)坚毅(2)坚定(3)坚决(4)坚强解析：选词填空要根据词语的细微差别和句子语境选择最合适的。坚毅：意志坚定刚强；坚定：立场、主张、意志等稳固，不动摇；坚决：态度、行动果断，不犹豫；坚强：心理、意志等有力，不易动摇或被破坏。4.(1)删除“使”，改为“通过这次活动，我深刻地认识到了团结合作的重要性。”或“这次活动，使我深刻地认识到了团结合作的重要性。”(2)删除“疑问”，改为“老师耐心地解答了我们问题。”或将“和问题”改为“的疑问”。(3)删除“一边……一边……”，改为“他跑上楼梯，很快就到达了教室。”或“他先跑，然后上楼梯，很快就到达了教室。”解析：病句修改主要考查句子成分搭配、关联词使用、词语重复等方面的问题。第一句主语缺失，“使”字多余。第二句“疑问”和“问题”语义重复。第三句“一边……一边……”表示同时进行的动作，跑步和上楼梯通常是先后进行的。5.例：我没想到他居然会主动帮助我完成这个难题。/小明不仅学习好，而且乐于助人。解析：造句要理解所给词语的意思。“居然”表示出乎意料；“不仅……而且……”表示递进关系。根据意思组织通顺的句子即可。6.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。解析：古诗默写要求背诵准确，注意字形和字序。二、阅读理解7.景物：阳光、梧桐树叶、落叶（地毯）、银杏树、银杏叶、菊花。写法示例（选择两种）：(1)颜色/状态：阳光是金色的，洒在操场上。梧桐树的叶子是黄色的，像一只只飞舞的蝴蝶。(2)颜色/状态：银杏树的叶子是金黄色的，像一把把小扇子。菊花有红的、黄的、白的，色彩斑斓。解析：仔细阅读短文，找出文中描写的具体景物名称。根据文中的描述（如“金色的光斑”、“黄色的叶子”、“金黄的盛装”、“红的、黄的、白的”）来描述它们的颜色或状态。8.修辞手法：比喻、拟人。表达效果：运用比喻，将落叶比作蝴蝶，将银杏叶比作小扇子，生动形象地写出了秋天校园景物的美丽和特点，使文章更具文采和感染力。运用拟人，赋予落叶“旋转着飘落”的动作，赋予菊花“昂首挺立”，使景物描写更加生动有趣，富有生命力。解析：识别修辞手法要抓住关键词语。比喻有本体、喻体和比喻词。拟人是将物当作人来写。分析效果要结合句子所在的段落和整体文章，说明修辞手法如何让表达更生动形象。9.这句话说明了同学们在校园里学习、活动充满活力，校园生活既有序又充满乐趣。解析：分析句子含义要结合上下文。这句话描写了教室里的学习和操场上的活动，体现了校园生活的两个方面，一方面是安静的学习，另一方面是活泼的玩耍，共同构成了充满活力的校园景象。10.例：秋天的校园还有清新的空气，天空更高更蓝。