护理统计考试题及答案

护理统计考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.统计工作的基本步骤不包括（）A.设计B.搜集资料C.分析资料D.治疗疾病2.下列属于计量资料的是（）A.性别B.血型C.血压D.疗效等级3.总体是指（）A.研究对象的全体B.样本的全体C.观察单位的全体D.同质观察单位的全体4.抽样误差是指（）A.个体值与总体参数值之差B.样本统计量与总体参数值之差C.个体值与样本统计量之差D.总体参数值与总体参数值之差5.描述一组偏态分布资料的集中趋势宜用（）A.均数B.中位数C.几何均数D.标准差6.比较身高和体重两组数据变异度大小宜用（）A.标准差B.方差C.变异系数D.四分位数间距7.正态分布曲线下，中间95%的面积所对应的横轴范围是（）A.μ±1.96σB.μ±2.58σC.μ±1.645σD.μ±2.00σ8.两样本均数比较的t检验，其目的是检验（）A.两样本均数是否相等B.两总体均数是否相等C.两样本均数的差别有多大D.两总体均数的差别有多大9.方差分析的基本思想是（）A.组间均方大于组内均方B.组内均方大于组间均方C.不同来源的方差必须相等D.总变异及其自由度可按不同来源分解10.四格表资料的卡方检验，其自由度为（）A.1B.2C.3D.4二、多项选择题（每题2分，共20分）1.统计资料的类型包括（）A.计量资料B.计数资料C.等级资料D.样本资料E.总体资料2.常用的平均数指标有（）A.均数B.中位数C.几何均数D.标准差E.变异系数3.描述离散趋势的指标有（）A.极差B.四分位数间距C.方差D.标准差E.变异系数4.影响抽样误差大小的因素有（）A.样本含量B.总体标准差C.抽样方法D.抽样的随机性E.资料的类型5.两样本均数比较的t检验，其应用条件是（）A.两样本均来自正态总体B.两总体方差相等C.两样本含量要足够大D.两样本必须是随机样本E.两总体均数相等6.方差分析的应用条件是（）A.各样本是相互独立的随机样本B.各样本来自正态总体C.各总体方差相等D.各样本含量相等E.各总体均数相等7.卡方检验可用于（）A.两个样本率的比较B.多个样本率的比较C.两个构成比的比较D.多个构成比的比较E.率的线性趋势检验8.直线回归分析中（）A.自变量是可控制变量，因变量是随机变量B.两个变量不是对等的关系C.利用一个回归方程，两个变量可以互相推算D.根据回归系数可判定相关的方向E.对于没有明显因果关系的两个变量可求得两个回归方程9.统计表的基本结构包括（）A.标题B.标目C.线条D.数字E.备注10.统计图的选择应根据（）A.资料的类型B.分析的目的C.资料的性质D.样本含量的大小E.数据的多少三、判断题（每题2分，共20分）1.总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体。（）2.抽样误差是不可避免的，但可以通过增大样本含量来减小。（）3.均数适用于任何分布类型的资料。（）4.标准差越大，说明数据的离散程度越大。（）5.两样本均数比较的t检验，P值越小，说明两总体均数差别越大。（）6.方差分析主要用于多个样本均数的比较。（）7.卡方检验的自由度等于行数减1乘以列数减1。（）8.直线回归方程中，回归系数b的符号与相关系数r的符号一致。（）9.统计表的数字部分可以用“—”表示无数字。（）10.绘制统计图时，纵轴和横轴的比例一般为5:7或7:5。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述统计工作的基本步骤。统计工作基本步骤有设计、搜集资料、整理资料和分析资料。设计是基础，确定研究方案；搜集资料要保证数据准确可靠；整理资料对数据分组排序；分析资料得出统计结论。2.简述计量资料和计数资料的区别。计量资料是用定量方法测量得到的数值资料，有单位，如身高、体重；计数资料是按性质或类别分组计数得到的资料，无单位，如性别、血型。3.简述假设检验的基本步骤。先建立假设，包括无效假设和备择假设；确定检验水准；计算检验统计量；确定P值，比较P值与检验水准大小；最后作出推断结论。4.简述直线回归与直线相关的区别与联系。区别：回归是研究两变量依存关系，相关研究两变量相互关系。联系：方向一致，r与b正负相同；假设检验等价；可以相互解释。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在护理研究中如何正确选择统计方法。要根据资料类型选方法，计量资料用t检验、方差分析等；计数资料用卡方检验等。还要考虑研究目的，如比较均数、率等。同时结合样本含量、分布情况等因素综合判断。2.讨论抽样误差对研究结果的影响及控制方法。抽样误差会使样本统计量与总体参数有差异，影响结果准确性。可通过增大样本含量控制，样本越大越接近总体；还可采用正确抽样方法，保证随机性和代表性。3.讨论卡方检验在护理研究中的应用场景。可用于比较两个或多个样本率、构成比，如不同护理方法的有效率比较；分析分类变量间关系，像疾病与护理措施的关联；还能检验分布拟合优度。4.讨论如何解读统计分析结果中的P值。P值是在无效假设成立时，得到现有样本统计量及更极端情况的概率。P≤检验水准，拒绝无效假设，有统计学意义；P＞检验水准，不拒绝无效假设，无统计学意义，但不能证明无效假设成立。答案一、单项选择题1.D2.C3.D4.B5.B6.C7.A8.B9.D1