部编版三年级语文上册期末句子专项复习总结

部编版三年级语文上册期末句子专项复习总结一、句子类型梳理（一）陈述句定义：用来陈述事实或表达观点，句末用句号。课文例句秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（《秋天的雨》）西沙群岛是南海上的一群岛屿。（《富饶的西沙群岛》）注意点：语句通顺，表意明确，避免成分残缺。（二）疑问句定义：用来提出问题，句末用问号。分为有疑而问和无疑而问（反问）两类。有疑而问例句你可知道，大海深处是怎样的？（《海底世界》）灰雀昨天还在这儿唱歌，今天怎么不见了？（《灰雀》）反问句例句战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（《手术台就是阵地》）不好好学习，怎么能取得好成绩呢？反问句改陈述句方法去掉反问词（怎么、难道、呢、吗等）；肯定词变否定词，否定词变肯定词；问号变句号。示例：难道它的味道很特别吗？→它的味道不特别。（三）感叹句定义：用来抒发强烈的感情，句末用感叹号。课文例句多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（《金色的草地》）啊！多么明朗的天空！（《铺满金色巴掌的水泥道》）常见标志词：多么、真、太等。二、重点句式变换（一）“把”字句与“被”字句互换变换方法“把”字句：主动者+把+被动者+动作“被”字句：被动者+被+主动者+动作示例列宁找到了那只灰雀。把字句：列宁把那只灰雀找到了。被字句：那只灰雀被列宁找到了。课文原句练习司马光砸破了水缸。（《司马光》）把字句：_________________被字句：_________________（二）扩句与缩句扩句定义：在句子主干的基础上添加修饰词，使句子更具体生动。方法：添加定语（……的）、状语（……地）、补语（……得）。示例：小鸟唱歌→可爱的小鸟在枝头欢快地唱歌。缩句定义：去掉句子中的修饰成分，保留句子主干（主语+谓语+宾语）。方法：删去“的、地”前面的修饰词，删去“得”后面的补充说明部分。示例：五彩缤纷的焰火在夜空中绽放。→焰火绽放。注意：不能改变原句意思，否定词（不、没有）要保留。（三）修改病句常见病因及修改方法病因类型例句修改方法成分残缺通过这次活动，使我明白了团结的重要性。删去“通过”或“使”搭配不当他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。在“一顶”前加“戴着”语义重复我忍不住不禁笑了起来。删去“忍不住”或“不禁”用词不当我们要虚心地帮助同学。把“虚心”改为“热心”语序混乱语文对我很感兴趣。改为“我对语文很感兴趣”修改符号：学会使用增补号、删除号、改正号、调位号。三、修辞手法运用（一）比喻定义：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。标志词：像、好像、仿佛、犹如、似的等。课文例句水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（《铺满金色巴掌的水泥道》）秋天的雨，是一把钥匙。（《秋天的雨》）（二）拟人定义：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态或情感。课文例句湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（《花的学校》）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（《花的学校》）（三）排比定义：把三个或以上结构相似、意思相关的句子排列在一起。课文例句小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。（《秋天的雨》）作用：增强语势，使句子更有节奏感。四、仿写句子技巧仿句式：照例句的结构写句子，如“一边……一边……”“有的……有的……有的……”。例句：我一边走路，一边唱歌。仿写：妈妈一边做饭，一边听音乐。例句：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步。仿写：公园里，孩子们有的放风筝，有的喂鸽子，有的玩滑梯。仿修辞：照例句的修辞手法写句子。例句（拟人）：小鸟在枝头唱歌。仿写：蝴蝶在花丛中跳舞。注意点：仿写的句子要通顺，符合逻辑，不能照搬原句词语。五、关联词语运用常见关联词语类型及例句类型关联词语例句并列关系一边……一边……；又……又……他一边听课，一边做笔记。因果关系因为……所以……因为今天下雨，所以运动会推迟了。条件关系只要……就……只要努力学习，就能取得进步。转折关系虽然……但是……虽然天气很冷，但是他依然坚持晨练。使用技巧：根据句子前后的逻辑关系选择合适的关联词语，不能滥用。六、课堂练习把下列句子改为“被”字句：小明把教室打扫干净了。把下列反问句